Escuela Técnica Nº2 “Obispo Colombres”

Cartilla de Nivelación Ingreso 2018

Dibujo Técnico
Escuela técnica Nº2 “Obispo Colombres”

P rogra ma de l C uade rni l l o de Ni ve l a c i ón 2 01 8

Tema Nº1: Introducción al Dibujo Técnico y sus elementos de trabajo.

Conceptos básicos de geometría. Medición (longitud y ángulos).

Objetivos:

El alumno deberá ser capaz de:

 Reconocer los elementos de trabajo en la materia.
 Medir con exactitud rectas y ángulos.
 Diferenciar figuras de cuerpos
 Reconocer las distintas figuras y cuerpos básicos.

Conte ni dos :

Contenidos Conceptuales
 Reconocer tipos de líneas.
 Medición de distintas longitudes de rectas.
 Medición de distintos ángulos con exactitud.
 Construcción de ángulos de 7° y 42°.
 Construcciones geométricas

Contenidos Procedimentales
 Conocimiento del uso de elementos de dibujo
 Construcción de segmentos y figuras geométricas, de medidas exactas
y ángulos preestablecidos.
 Aplicación de destrezas en el manejo del instrumental.

Contenidos actitudinales
 Respeto a las normas de convivencia escolar entre compañeros.
 Valoración del empleo de un lenguaje claro y preciso para exponer su
pensamiento
 Participación.
 Responsabilidad y orden en el cumplimiento de la tarea diaria en la sala
de dibujo
 Valoración de la buena presentación y la limpieza en todos sus
aspectos.

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Tema Nº2: Manejo de escuadras. Trazado de rectas.

O bje ti vos :

El alumno deberá ser capaz de:

 Manejar de forma eficiente las escuadras
 Trazar con exactitud rectas y ángulos.
 Tomar mediciones con la exactitud que permita el instrumento utilizado.

Conte ni dos :

Contenidos Conceptuales
 Reconocer líneas horizontales y verticales.
 Reconocer líneas paralelas y perpendiculares.
 Valorar la escritura clara para su interpretación.

Contenidos Procedimentales
 Conocimiento del uso de elementos de dibujo
 Trazado de líneas paralelas entre si, con distinta separación entre ellas y
que formen ángulos de 30º, 45º y 60º con respecto a la horizontal.
 Trazado de líneas perpendiculares entre si, y con distinta separación
entre ellas.
 Dibujo de letras y números según normas preestablecidas.

Contenidos actitudinales
 Respeto a las normas de convivencia escolar entre compañeros.
 Valoración del empleo de un lenguaje claro y preciso para exponer su
pensamiento
 Participación.
 Responsabilidad y orden en el cumplimiento de la tarea diaria en la sala
de dibujo
 Valoración de la buena presentación y la limpieza en todos sus
aspectos.

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CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA

Punto
Un pu nt o n o t i en e d i men si on es . E s de cir, no t ie ne n
lo n gitu d , an chu ra n i alt u ra. Un pu n t o ind ica un a
p o si ci ó n . Se n o mbran co n l etr as mayú sc u l as .

Recta

 Una recta es una sucesión ininterrumpida de puntos

 Do s p un t o s d et er min an u n a r ec t a .
 Tienen una dimensión, la longitud.

Posición de las rectas en el espacio: pueden ser

 Horizontal
 Vertical
 Inclinada

Tipos de rectas:
 Recta: La recta propiamente dicha se caracteriza por que
los puntos que la forman están en la misma dirección. Tiene una sola dirección
y dos sentidos. No se puede medir.
 Semirrecta: Es línea recta que tiene origen pero no tiene
fin, tiene sólo un sentido, y no se puede medir.
 Segmento: Un segmento es una línea recta que tiene
principio y fin, un segmento se puede medir.
 Curva: Una curva está formada por puntos que están en
distinta dirección. Es toda línea que no es recta. Puede ser curva abierta (los
externos no se unen) curva cerrada (cuyos extremos se unen) y curva mixta
(formada por líneas rectas y curvas unidas).

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Ángulos

Un án gu l o es l a r egi ó n d el p l an o c o mpr en d id a en t r e
d o s semi rr ec t as c on o ri gen c o mú n .
Un ángulo está formado por:
- Lado de un ángulo: cada una de las dos semirrectas.
- Vértice de un ángulo: punto en el que coinciden las dos semirrectas.
- Amplitud: lo más importante del ángulo, es la abertura que hay
entre los lados.

P ara med ir án gu lo s u t iliz amo s e l gr ad o sexagesi m al (°)

G r ad o sexagesi mal es l a amp l i t ud d el án gu l o r esu l t ant e d e
d i vi di r l a ci r c un f er en c i a en 3 6 0 p ar t es igu al es.
1 º = 6 0 ' = 36 0 0 ''
1 ' = 60 ''

Figuras

Un a f igu ra geo mét rica o lu gar ge o mé t rico co rre sp on de a u n

e sp acio ce rrad o p o r lín e as .

*Polígonos*

Un p o lí go n o e s la re gió n de l p l ano limit ad a p o r tr es o má s

s egmen t o s r ec t o s no aline ad o s.

Lad o s d e u n p ol í go no : son l o s se gme nt os q u e lo li mi t an.

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N o mb r es d e l o s p o lígo n o s b ásic o s

T ie ne n 3 lados.

T ri á n gu l o s
Cu ad r ad o
E l c u ad r ad o t ien e lo s 4 lado s igu ale s y
lo s 4 án gu lo s re cto s.
 P o lígo no s re gu lare s
 T ie n en su s án gu l os y su s l ad o s
T ie ne n 4 lados. igu ale s.
Rec t án gu l o s
C u a d ri lá t ero s E l r ec t án gu l o t ien e lad o s igu ale s d o s a
d o s y lo s 4 án gu lo s re ct o s.
o Po l í g on o s eq ui á n gul o s
 T o d o s su s án gu lo s so n igu ale s.

*Circunferencias*

Un a ci r c un f er en ci a e s u n a fi gu r a de l ad o s c u r vos
c er r ad a cu yo s pu n to s e st án t o do s a la mi sma d ist an c i a
d e ot ro f ijo llamad o c en t ro .

 C en t ro d e la ci rcunf eren ci a : P un to d el q u e e qu id istan t od o s lo s

p u nt o s d e la circun fe re n cia .
 Rad i o d e l a c i r cu nf er en c i a: Se gme nt o que une e l ce nt ro de la
c irc unf e re nc ia c on un punt o c ual quie ra de la misma.
 Di ámet r o : Segmen t o q ue u n e d o s pu nt o s de la ci r cu n f eren c i a
q u e p asa p or el c ent r o d e l a ci r cu n f er en c i a.
C í rcu l o: e s la fi gu r a p l an a comp ren d ida en e l i n t erio r d e una
c i r cu n f er en ci a .

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Cuerpos

Un cuerpo geométrico es un elemento de la geometría que

posee tres dimensiones y se desarrolla en el espacio

*Poliedros*

Un po l i edr o e s la r egi ó n d el
esp ac i o limitad a por
p o l í gon o s .

C ar as : Las caras de u n p o lied ro so n cad a u n o d e l o s p o lígo n o s q u e

l i mi t an al p o lied ro .

A r i st as : Las arist as de u n p o lied ro son l o s lado s d e l as caras d e l

p o lied r o . D o s caras t i en en un a arista en c o mú n .

Vér t i c es: Lo s vé rt ice s d e u n p o lie d ro so n l o s vé rt ice s d e cad a u n a de

l as ca r as d el p o lie d ro . T re s caras co i n cid en en un mi smo vért ice .

Á n gu l o s d i edr o s: Lo s án gu lo s d ie d ro s est án f o r mad o s po r c ad a d o s

ca r a s y t i en en u n a arist a en comú n.

Á n gu l o s p o li éd ri c o s: Lo s án gu lo s po lié drico s est án f o r mado s p o r t res

o m á s caras d el p o lie d ro y t i en en u n vért ice co mú n .

Di ago n al es: Las d iago n ale s d e u n p o lie d ro son l o s se gme n to s q u e

u n en d o s vé rt ice s no p er t en eci en t es a la misma cara .

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T et r aed r o r egu l ar
Un t etr aed r o r egu l ar e s un p o li ed ro r egu l ar
f o rmad o p o r 4 tr i ángu l o s eq ui l át ero s i gu al es .
E l t et r aed ro r egu l ar e s u n a p ir ámi d e tr i an gu l ar
r egu l ar .


 Nú mer o d e c ar as: 4 .
 Nú mer o d e vér ti c es: 4 .
 Nú mer o d e ari st as: 6 .
 Nº d e ari st as c o n cur r en t es en u n vér t ice: 3 .
Cu b o
Un c u bo o h exaed r o r egu l ar e s un po li ed r o r egu l ar
f o rmad o p o r 6 cu adr ad o s i gu al es .

Car ac t er í sti c as d el c u b o

 Nú mer o d e c ar as: 6 .
 Nú mer o d e vér ti c es: 8 .
 Nú mer o d e ari st as: 1 2 .
 Nº d e ari st as c o n cur r en t es en u n vér t ice: 3 .

Pr i sma r ec t an gu l ar

Lo s p r ismas so n p oli ed r o s q ue t ien en do s

c ar as p arale las e igu ale s llamad as b ases
y su s c ar as l at er al es so n p ar al el o gr amo s .
Pr i sma d e b ase Pr i sma d e b ase
c u ad r ad a. r ec t an gu l ar .
Su s b ase s son Su s b ase s so n
c u ad r ad o s . r ec t án gu l o s

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¿Qué es el Dibujo Técnico?

Es el lenguaje universalmente, puesto que con él se comunica ya con

representaciones puramente geométricas destinadas a personas competentes
en la materia o ya con perspectivas para los profanos. También se puede decir
en otras palabras que es una representación gráfica de un objeto real de una
idea o diseño propuesto para construcción posterior.
Para el que lo utiliza es un medio auxiliar para la transmitir lo que que se desea
de las piezas, obras, etc.

Instrumentos necesarios para las clases

 LÁMINA DE DIBUJO CON RÓTULO GRANDE.

 LÁPICES DE DIBUJO O PORTAMINAS: Para dibujar es necesario

utilizar lápices con minas especiales, esto se gradúa por números y
letras de acuerdo a la dureza de la mina. Un lápiz duro pinta líneas más
suaves que un lápiz blando a igualdad de presión. Es el instrumento
básico para la representación. Mina de dureza: B, HB o H.

 GOMA DE BORRAR: La goma de borrar blanda y blanca, que llaman de

leche y de Nysón, es útil para limpiar el papel de suciedades dejadas
por los dedos que perjudican el aspecto del dibujo terminado.

 ESCUADRAS: Las que se usan son de 30º y la de 45º.

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Ejercitación sugerida en clase

Clase Nº1

1- Dibujar segmentos con distintas medidas establecidas por el docente,

respetando la exactitud de las mismas.

2- Dibujar distintas figuras (cuadrados, rectángulos y triángulos) con

distintas medidas, respetando la exactitud de las mismas.

3- Dibujar triángulos con ángulos de 30º, 45º y 60º (utilizando las

escuadras).

4- Completar tarea para la casa, con lo aprendido en el aula.

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Clase Nº2

1- Dividir su lámina en 4 partes iguales y en 2 cuadrantes realizar líneas

paralelas a 1 cm y en los otros dos, líneas paralelas verticales.- No
olvidar líneas auxiliares. (La separación entre las líneas paralelas, se
mide sobre una línea auxiliar que es perpendicular a ellas)

2- Dividir su lámina en 3 partes iguales:

a)- En primera parte realizar líneas a 60º paralelas separadas a 1 cm entre si.
b)- En segunda parte realizar líneas a 30º paralelas separadas a 1 cm entre si.
c)- En la tercera parte realizar líneas a 45º paralelas separadas a 1 cm entre si.

- No olvidar líneas auxiliares. (La separación entre las líneas paralelas, se

mide sobre una línea auxiliar que es perpendicular a ellas)

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Otras ejercitaciones:

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Con uso de escuadras:

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CALIGRAFIA
Trazar líneas horizontales con separación de 2 y 5 milímetros y repetir esto 5veces.

Luego trazar líneas a 75º cada 4 milímetros.

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