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númer os rreales
números eales
1. Definición y características
El sistema de los números reales está formado por el conjunto de los números reales junto con dos características
bien definidas:
Primera característica
Se definen dos operaciones, la adición y la multiplicación, las cuales satisfacen los siguientes axiomas:
Dados tres números reales a, b, y c, tenemos:
I. Axioma de clausura: i. a + b, es un número real ii. a ⋅ b; es un número real.
II. Axioma conmutativo: i. a + b = b + a ii. a ⋅ b = b ⋅ a
III. Axioma asociativo: i. a + (b + c) = (a + b) + c ii. a ⋅ (b ⋅ c) = (a ⋅ b) ⋅ c
IV. Existencia y unicidad de elementos neutros:
Existe uno y sólo un elemento simbolizado por 0 (para la adición) y por 1 (para la multiplicación) tal que se cumple:
i. a + 0 = a (0 , neutro aditivo) ii. a ⋅ 1 = a (1, neutro multiplicativo)
V. Existencia y unicidad de elementos inversos:
Existe uno y sólo un elemento simbolizado por -a (para la adición) y por a-1 (para la multiplicación, a ≠ 0), tal que se
cumple:
i. a + (-a) = 0 ; (-a , inverso aditivo de a) ii. a ⋅ a-1 = 1 ; (a-1 , inverso multiplicativo de a)
Observación
El axioma (V) nos permite definir dos nuevas operaciones:
VI. Axioma distributivo:
* La sustracción se define mediante: a - b = a + (-b)
i. a ⋅ (b + c) = a ⋅ b + a ⋅ c
** La división se define mediante:
a −1
= ab ; (b ≠ 0) ii. (a + b) ⋅ c = a ⋅ c + b ⋅ c
b
Segunda característica
Como el número cero separa al conjunto de los números reales en otros dos: los reales positivos y los reales negativos,
entonces podemos definir una relación de orden mediante: a < b ⇔ a - b, es negativo.
Nota
De igual modo, diremos que: a > b ⇔ a - b, es positivo.
Esta relación de orden satisface los siguientes axiomas:
I. Ley de tricotomía: Dados los números reales a y b, III. Ley aditiva: Si a < b, entonces: a + c < b + c
se tiene: IV. Ley multiplicativa:
a = b o a ≠ b. Si a ≠ b, entonces: a < b o a > b * Si "c" es positivo, se tiene: a < b ⇔ a ⋅ c < b ⋅ c
II. Ley transitiva. Si a < b y b < c, entonces: a < c ** Si "c" es negativo, se tiene: a < b ⇔ a ⋅ c > b ⋅ c
2. Recta numérica
Es aquella representación geométrica en donde a cada punto de la recta le corresponde tan solo un número real y viceversa.
Para construir la recta de números que representa a los números reales, procedemos de la siguiente manera: Sobre
una recta horizontal escogemos un punto cualquiera (origen) y le asignamos el "0", a la derecha del origen y a una
Observaciones
a) Un número real "a" se dice que es negativo d) Para la adición, se tiene:
si y sólo si a < 0, es decir, "a" está situado a
la izquierda del cero. * Si a = b y c = d, entonces: a + c = b + d
** a = b ⇔ a + c = b + c
b) Un número real "a" se dice que es positivo si y sólo si
a > 0, es decir, "a" está situado a la derecha del cero. e) Interpretación de: a < b < c :
c) La relación de orden "menor o igual que" o "mayor o equivale a decir:
igual que" se define mediante:
b<c y b>a
a≤b⇔a<b o a=b ; a≥b⇔a>b o a=b
R
|| * Números naturales ( ).
= {0; 1; 2; 3; 4; 5; . . . . .}
|| Números * Números enteros ( )
|| Racionales ( ) ={. . . . . -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; . . . . }
|| * Números fraccionarios:
Números |
Reales ( ) |
S
|| R
I
|| || 2 = 1,41421 K ⊂ ⊂ ⊂
Números |
|| Irracionales (I) |
S 3 = 1,73205 K = ∪I
|| || − 5 = −2,23606 K
T T π = 3,141592 K
3. Intervalos
Son conjuntos de números definidos mediante la relación de orden en el campo de los números reales ( ). Existen los
siguientes tipos de intervalos.
a. Intervalo cerrado: b. Intervalo abierto:
[a ; b] = {x ∈ / a ≤ x ≤ b} <a ; b> = {x ∈ / a < x < b}
Los puntos extremos sí pertenecen al intervalo. Los puntos extremos no pertenecen al intervalo. Su
Su representación gráfica es: respresentación gráfica es:
¥ a b ¥
<-∞ ; b ] = {x ∈ / x ≤ b}
<a ; b] = {x ∈ / a < x ≤ b}
¥ a b ¥ ¥ b ¥
¥ a ¥ ii) +
= <0 ; +∞>
iii) = <-∞ ; 0>
[a ; ∞> = {x ∈ / x ≥ a} iv) [a ; a] = {a}
v) <a ; a> = ∅
¥ a ¥
4. Valor absoluto
Si "a" es un número real ( ), entonces el valor absoluto de "a" se define como:
-
aa⋅2b
-a R R
= a2a ⋅siba ≥ 0
2 =a;
a = = aax + b > 0 ; si y sólo si x > -
S b
a>0 T|S
-a; si a< 0 a
Ejemplos: Si a = 6 à 6 =6
|Tax + b ≥ 0 ; si y sólo si x ≥ -
b
a
Si a = -8 à -8 = -(-8) = 8
Propiedades:
1. a ≥ 0 ; ∀a ∈ 8. a < b ; si y sólo si a2 < b2
3. ; ∀a ∈ 9. Si a ≥ 0 y b = a ; entonces: b = a o b = -a
a a 12. a + b ≥ a+ b
6. = ; b≠0
b b 13. −a ≤a≤ a
7. a = b ; si y sólo si a = b o a = -b
IV) Todo número real elevado al cuadrado, aumenta de Esto quiere decir que el número real
con respecto a 2/3
H3 JKdisminuye
valor . . . ( )
Resolución Problema 2 Si 1 < x < 3, entonces entre qué valo-
I) Todo número racional es un número real . . . (V) 5x − 1
Es verdadero porque un número racional puede res está: E =
2
ser un número natural, un número entero o un
Resolución:
número fraccionario, pues cualquiera de estos De la expresión: 1 < x < 3, multiplicamos por 5 a
números es un número real (R). cada término, obtenemos:
II) Un número racional puede ser un número 5⋅1<5⋅x<5⋅3
entero . . . (V)
5 < 5 x < 15; restamos uno a cada término, obte-
Es verdadero porque todo número entero es
nemos:
racional.
III) 5 , sepuederepresentarenlaRectaNumérica.... (V) 5 - 1 < 5x - 1 < 15 - 1
Es verdadero, veamos cómo representamos: 4 < 5x - 1 < 14; dividimos entre 2 a cada término,
obtenemos:
4 5x − 1 14
< < à ∴ 2<E<7 Rpta.
2 2 2
2
Problema 3 Si rec(a+5)= , entonces op(4a -1) es:
5
Nota: op(a) = -a ; rec(a) = a-1 ∧ a ≠ 0
Donde: op es el opuesto y rec es el recíproco
Resolución:
En el sombreado, aplica- 1 * rec(a + 5) = (a + 5)-1
mos el teorema de Pitágoras
2 1
=
5 a f
a+5 à 2a + 10 = 5
2x
=
21
=
af 1
Rpta.
1
3+ x 3+1 2
De (1): -7 < 3x - 2 à ∴ . . . (I)
G
5 −1
H J
K
32x Obtenemos:
R * x-3= 5 ∴ x=8
Los valores enteros de "x" son: -1; 0; 1 y 2
x−3 =5 S
T ** x - 3 = -5
à
à ∴ x =-2
∴ La suma de los valores enteros de "x" es:
-1 + 0 + 1 + 2 = 2
Rpta.
6. Números irracionales
Como nuestra aritmética usual parte, casi siempre, de datos racionales, las operaciones elementales efectuadas
entre ellos (Suma, Producto, . . . ) dan lugar también a resultados racionales. La operación que conocemos hasta
ahora cuyo resultado se sale del campo racional es la radicación. Por ello, los irracionales que manejamos,
provienen en su mayoría de expresiones radicales.
1 8 2
12 + 2 = A3O2 à A3O = 3
9
Continuamos así, creando la bella espiral de la figura.
1
3
Problema 1 Si 2<x<4, ¿entre qué límites varía
la siguiente expresión? Problema 2 Si , ¿entre qué límites va-
R
S−3 U
T2 ; 4V mr
Problema 3 ¿Cuál de las expresiones son siempre A) 4 B) C)
negativas? W
D) -3/2 E) N.A.
I. − 4 b 2 − a2 ; b > a> 0 III. − a3 ; ∀a< 0
Problema 9 Representa en la recta real al número
II. 2a2 - a3 -a ; ∀a ∈
.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III Pasos para resolver:
D) Sólo I y II E) Ninguna
I. Construye un triángulo rectángulo y utiliza el teo-
rema de Pitágoras.
Problema 4 Si 3<x<4, hallar el valor de:
Tomando en cuenta que:
A) 1 B) 2 C) 5 D) 7 E) 3 26 = 25 + 1
R ?
A) 5 B) 1/5 C) 4 D) −4 E) −5
A) x {10/7} B) x ∈{5/3} C) x ∈{10/3}
D) x ∈{3/10} E) x ∈{5/6}
Problema 3 Reducir:
9 x + 8 − 2x − 8
Problema 11 ¿Por cuánto se debe multiplicar al nú- , si 1< x <2
x
mero irracional para que el resultado sea igual a
A) x+8 B) x C) 11x D) 11 E) 4
4?
Problema 4 Si a< 0<b, afirmamos que:
A) B) 5 − 2 C) 1 − 5
I. a2>ab II. III.a-1<b-1
D) 5 + 1 E) 5
IV. a2<b2
Son verdaderas:
Problema 12 Indicar el (o los) números (5) que es (o A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo I;II y III
son) irracional (es) D) Todas E) Ninguna
I. 1,4142 II. 3 −8 III. 3,1416 Problema 5 Hallar el valor de ”x” de modo que los
IV. 2,333 ......... x−2
3x + 1
números M = , y N= , sean inversos
A) Todos B) Ninguno C) I y III x−1 3x + 2
D) Sólo II E) Sólo IV multiplicativos.
A) 1 B) −1 C) 2 D) 0 E) −2
F
e kp
x5a∈
IR
px
G
∈Ù
mr jIJ
xÎ" a;b
353
=x 1
+ 32
by−xÎc2 F
2 1+Î 3 + Problema I
2 − 3 12 Si −3<x<1, ¿entre qué valores está
multiplicación y además: ,
H FHK JK
G
Op = m +
I
3 +2
3
1 G
= Rec
G JJ
−1
G
H JK
1 1
3 comprendido
+
2 5
? entonces el valor de n/m es:
D) E) {1/3}
Problema 9 Si x − 3 ≤ 5 y
1
≤
1 1
≤ , hallar el A) 3 2 + 1 B) 3 2−1 C) 3
4 +1
a x+6 b D) 3 4 −1 E) N.A.
a+1
valor de:
b−1 Problema 17 Si x = 3 7 + 22 + 3 7 − 22 , hallar el
A) 2 B) 5 C) 3 D) 4 E) 6 valor númerico de: M = x3−9x.
Problema 10 Si x − 1 ≤ 2 y a−1 ≤ 2x+2≤ b, hallar el A) 12 B) 14 C) 22 D) 21 E) 15
valor de “a+b” Problema 18 Indique (V) verdadero o (F) falso en
A) 4 B) 8 C) 9 D) 6 E) 4 cada una de las siguientes afirmaciones:
I. Si la raíz cuadrada de un número entero no es un
Problema 11 Si (2×-1) , entonces entero, tampoco es racional.
“×” pertenece al intervalo:
II. Si las raíces cuadradas de dos números enteros
A) 4; 6 B) 2; 3 C) 1; 7 son racionales, entonces la suma de dichas raíces
es un entero.
D) 7; 11 E) 8; 9 III. Si la raíz cuadrada de un número no es racional,
entonces el número no es racional.
Problema 12 Indique (V) verdadero o (F) falso en
cada una de las siguientes afirmaciones: A) VFV B) VVV C) FFF D) FVV E) VVF
I. No existe un número irracional “x”, tal que x2
sea irracional y x4 sea racional. Clave de respuestas