PROFESOR

ASIGNATURA: CIENCIA 1 BIOLOGIA José Vázquez Cabrera

:
No.
BLOQUE 5 33 PERIÓDO 5 bimestre
SESIONES

PROPOSITOS

Comparación de las
características generales de
TEMA la división celular y la SUBTEMA ADN
formación de gametos:
mitosis y meiosis
Relaciona la mitosis con la división de células del organismo de su
crecimiento
APRENDIZAJES Compara los procesos de mitosis y meiosis en términos del tipo de célula
ESPERADOS que los desarrollan y sus productos.
Reconoce la relación y meiosis con la formación de gametos y la
reproducción sexual.
PALABRAS CLAVES ADN
CONCEPTOS NUEVOS PREGUNTAS GENERADORAS
1.- ¿Qué pasa con las células?
2.- ¿Te has preguntado alguna vez que sucede con las células que componen
Estructura del ADN el cuerpo?
3.- ¿Qué ocurriría si a la hora de dividirse la célula, el ADN no quedara
repartido por igual en las dos células ?
COMPETENCIAS (Conceptual,
procedimental y Actitudinal)
TIEMP RECURSOS
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
O DIDACTICOS
INICIO Conceptos de Meiosis y Mitosis
Libro de
Conceptos en
11hora Ciencias 1
el cuaderno
Biología

DESARROLL
O
Actividad para estudiantes de Educación Secundaria que
propone comprender el origen, la estructura y las funciones del
ADN y del ARN.
El objetivo de esta secuencia es conocer la historia de la Conceptos em
Libro de estructura del ADN y su relación con la la cuestión de la
1hora el caderno y
Ciencias participación de las mujeres en la ciencia, sus aportes a la
investigación y la generación del conocimiento científico.
apoyo del libro

CIERRE
Leyendo el libro de nuestro ADN: La primera vez que
se consiguió analizar el genoma humano fue gracias a
un complejo proceso que requirió mucho tiempo y
presupuesto para llevarse a cabo. Pero ahora la
realidad es muy diferente. En este vídeo, los
científicos nos cuentan que pronto estarán listos para
la práctica clínica habitual y se podrán aplicar para
 obtener mejores tratamientos

CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S:

CONTENIDOS DE VINCULACIÓN

_________________________________ _______________________________
Vo. Bo. Administrativo Firma del Profr(a).
 1. Inspector jefe (profesor): lee la introducción a la clase.

Ayer por la noche en el hotel de la localidad, un terrible crimen fue descubierto. Peter, un conocido
empresario, fue encontrado muerto en su habitación de hotel por dos huéspedes, Alex y Olivia, a
las 11pm. De inmediato llamarón a la policía, que llegó poco después. El patólogo examinó el
cuerpo, y estimo la hora de la muerte a las 9pm, no mucho después de que Peter terminara de
cenar.
Peter había celebrado una cena esa noche con algunos amigos para celebrar que terminó de
escribir, manuscrito, un libro sobre su vida. La fiesta había tenido lugar en el comedor del hotel
con cinco amigos, que se habían quedado esa noche en el hotel. Después de que llegó la policía,
los cinco invitados y la camarera del hotel se despertaron, y se reunieron en las escaleras para ser
interrogados.
2. Detectives: mirar alrededor de la escena del crimen y usar la Tabla 1 para almacenar las
pruebas (las tarjetas de evidencia de ADN en la Figura 1; ya se ha introducido un ejemplo en la tabla de
abajo).

Tabla 1: Recopilación de evidencias en la escena del crimen

Tipo de muestra (por ejemplo, sangre o piel) ¿Dónde se encuentra?

Piel En la chaqueta de la víctima

3. Detectives: llevar las evidencias al laboratorio forense (el profesor) para su análisis.
4. Patólogo de la policía: lee el informe sobre el análisis del cuerpo de la víctima.
Detectives: toman nota sobre el informe del patólogo.
5. Sospechosos: leer su declaración de quién son y lo que saben sobre el crimen (Figura 2).
Detectives: usando la Tabla 2, a continuación, toman nota de las declaraciones de los sospechosos. ¿Quién crees que
podría ser el asesino? Todos ellos han dado su permiso para tomar muestras de su ADN, pero el inspector jefe de policía
sólo permite tomar muestras de sólo tres de los sospechosos. Decidir qué tres muestras.

Tabla 2: Evidencias de los sospechosos

Notas de la declaración del¿Sospechas que¿Solicitar muestra?

Nombre
sospechoso él/ella? (Seleccione solo tres)

Alex

Eric

Lisa

Olivia

Melinda

Dave
6. Detectives: tomar una muestra de cada uno de los tres sospechosos elegidos (las muestras
ya han sido analizadas por el laboratorio, para hacer las cosas fáciles para ti).
Sospechosos: dar su tarjeta de perfil de ADN (Figura 3) a los Detectives que lo soliciten.
7. Laboratorio forense: da a los Detectives los resultados de los análisis de ADN de la escena
del crimen (el perfil de ADN de la víctima), y los perfiles de ADN encontrados en la escena
 Detectives: ¿El perfil de ADN de cualquiera de sus tres sospechosos coincide con alguno
de los perfiles de ADN de las evidencias encontradas en la escena del crimen?
8. Detectives: usando la Tabla 3, a continuación, ¿Qué se puede concluir de la comparación? ¿Sabes quién es el asesino?
Recordar lo que los sospechosos dijeron en sus declaraciones, y no olvidar que no todo el ADN encontrado en la escena
del crimen necesariamente.

Tabla 3: Las conclusiones de los detectives

Muestra de la escena ¿Este perfil coincide con alguno de los ¿Crees que esta muestra
del crimen sospechosos? Si es así, ¿cuáles? es del asesino?

Sangre en el alféizar de
la ventana

Sangre en la hoja del

cuchillo

Células de la piel en el
mango del cuchillo

Células de la piel bajo

las uñas de la víctima

Células de la piel en la
chaqueta de la víctima
9. Inspector jefe: ¿Alguno de los grupos identifica al asesino? En caso contrario, anunciar que
los detectives pueden comparar las muestras tomadas de la escena del crimen en la base
de datos nacional de ADN. Podemos optar por dejar que los detectives comparen sus
muestras con la base de datos, incluso si se ha identificado a un sospechoso de asesinato.
Detectives: ¿Se puede encontrar una coincidencia entre las pruebas recogidas en la
escena del crimen y los perfiles en la base de datos de ADN (Figura 4)? ¿Quién crees que
es el asesino?
10. Inspector jefe: una vez que todos los grupos han decidido quién piensan que es el asesino,
revelar que la identidad del asesino es Eric y leer su confesión.

Tras su detección, Eric decidió confesar a la policía lo que sucedió esa noche.
En su vida anterior, Eric había sido detenido en varias ocasiones por traficar y consumir drogas. Él
había decidido olvidar su antigua vida, y ahora era dueño de su propio restaurante. Sólo un
puñado de personas sabían de su pasado, incluyendo a Peter. Peter también tuvo un pasado
oscuro, y había conocido a Eric muy bien. Decidió escribir acerca de Eric e incluir detalles de sus
actividades delictivas en su biografía.
En la noche del asesinato, Peter estaba celebrando la finalización de su libro con una cena en el
hotel con algunos amigos, incluyendo a Eric. Durante la conversación de sobremesa, Eric se dio
cuenta de lo que Peter había escrito sobre él en su libro, y como podría dañar su reputación.
Después de la cena, todos los invitados se quedaron en el restaurant para tomar un café. Eric
terminó y se fue a dar un paseo por los jardines para planificar la manera de callar a Peter y robar
su libro. Se deslizó hasta la cocina y robó un cuchillo, ocultándolo en el bolsillo del pantalón. Eric
tramó un plan para encontrarse con Peter en su habitación de hotel para charlar, y –cuando Peter
menos lo esperaba- matarlo con un cuchillo.
Todo fue acuerdo a lo planeado, pero mientras Peter estaba agonizando en el suelo cubierto de
sangre, Eric, oyendo pasos hacía la habitación, y mientras agarraba el libro, le entró el pánico,
cayéndosele accidentalmente el cuchillo.
Después volvió rápidamente a su habitación, escondió el libro en la maleta con el fin de destruirlo
más tarde. Planeaba usar la excusa de una reunión de negocios temprano para salir a primera
hora de la mañana siguiente
¿En qué medida el juego refleja la realidad?
Los perfiles de ADN utilizados en el juego de detectives del ADN se basan ligeramente en los
patrones de bandas de los perfiles reales. El perfil implica científicos forenses buscando
marcadores (pequeñas secuencias) en el ADN, tamaños que varían entre personas. Incluyendo
marcadores múltiples, junto con las variaciones de tamaño entre individuos, es posible crear un
perfil casi único para cada persona. En los primitivos perfiles, estos marcadores de tamaños se
mostraban como bandas de diferentes tamaños (algo así como códigos de barras), pero
actualmente, los perfiles son a menudo representados en forma de gráficos.
En el Reino Unido, 10 pares de marcadores más un marcador de los cromosomas sexuales son
analizados para asegurarse que dos personas dadas pueden efectivamente ser diferenciadas.
Esto daría una probabilidad de coincidencia (la probabilidad de encontrar dos personas con el
mismo perfil) de menos de una entre mil millones (1 000 000 000). La probabilidad de encontrar
una coincidencia es mayor entre los miembros de la familia, cuyo ADN es compartido, y los
gemelos idénticos, que tienen idéntico (o casi idéntico) el perfil de ADN. Los perfiles generados en
Inglaterra y Gales están actualmente almacenados en la base de datos nacional de ADN del Reino
Unido.
El juego del detective de ADN refleja la realidad de que los perfiles, ligeramente representados
aquí como el original ‘códigos de barras’, se generan para cada individuo, así como de las
manchas de la escena del crimen (por ejemplo, sangre, células de la piel o del cabello). Los ocho
marcadores utilizados en el juego son más que suficientes para diferenciar a los seis sospechosos
de los demás. Al igual que en la realidad, cada perfil en el juego es comparado con los de otros
sospechosos de un delito que está siendo investigado y de otros perfiles encontrados en la escena
del crimen. También se puede comparar con una base de datos de perfiles de sospechosos y
criminales y con las muestras de crímenes anteriores.
Los principales problemas que enfrentan los científicos forenses en la generación de perfiles en la
vida real son manchas en la escena del crimen contienen ADN de varias personas, manchas que
contienen cantidades muy pequeñas de ADN, o manchas que contienen ADN degradado. Estos
problemas se pueden superar en cierta medida perfilando a todos los sospechosos y a aquellos
que han visitado la escena del crimen, por el desarrollo de nuevas técnicas de creación de perfiles
y mediante el uso de un mayor número de marcadores de ADN.
La tecnología de perfiles de ADN se utiliza como complemento de otras técnicas de investigación
y, en el tribunal, las pruebas basadas en el ADN deben ser respaldadas con otras pruebas no
basadas en el ADN, como el vídeo o las declaraciones de testigos.

Cuestiones éticas
El juego plantea varias cuestiones éticas sobre el uso forense del ADN de una base de datos. A
continuación, se presentan algunas preguntas, junto con las posibles respuestas, que se pueden
utilizar en una discusión. Recordar que no hay respuestas correctas aquí: gobierno, doctores,
científicos y el público en general pueden tener diferentes opiniones.
1. ¿Por qué crees que el ADN del asesino estaba en la base de datos? ¿Cómo podría haber
encontrado al asesino, si su ADN no estuviera en la base de datos?

El asesino había sido condenado en varias ocasiones por posesión de drogas, y cada vez,
su ADN fue puesto en la base de datos de ADN. Si el asesino no hubiera estado en la base
de datos, las muestras de ADN tendrían que ser tomadas de todos los sospechosos (en
lugar de tres). Las pruebas más ‘tradicionales’ también han sido útiles, tales como huellas
digitales, circuitos cerrados de televisión si está disponible y declaraciones de los testigos.

2. ¿Qué crees que debería ocurrir con los perfiles de ADN de los sospechosos que resultan
ser inocentes? ¿Deben ser sus perfiles de ADN puestos en la base de datos de ADN, o
deben ser destruidos? ¿Cuál es la situación en tu país?

En Escocia, el ADN de un sospechoso debe normalmente ser destruido inmediatamente si

no son declarados culpables. Por delitos graves como el asesinato, el ADN de un
sospechoso inocente puede ser guardado en la base de datos durante tres años. El ADN
de los criminales condenados se mantiene permanentemente en la base de datos.

Hasta hace poco, en Inglaterra, el ADN era tomado de todo aquel que fuera detenido y se
ponía en la base de datos –incluso el ADN de personas que se demostró luego su
inocencia se guardaba permanentemente. En 2008, siguiendo una decisión del Tribunal
Europeo de Derechos Humanos, la situación en Inglaterra se cambió a una similar al
sistema escocés.

3. ¿Qué crees que debería suceder con el perfil de ADN de un ladrón de 12 años de edad?
¿Deben el ADN de los niños estar en la base de datos de ADN – y depender de la gravedad
del crimen? ¿Qué pasa con un niño de 12 años condenado por asesinato?
 En Escocia, la edad mínima en que una persona se considera responsable de un delito que
comete es de ocho. Algunas personas creen que los niños no deben ser tratados y
etiquetados como criminales, porque se les debe dar la oportunidad de aprender de sus
errores. Otras personas creen, sin embargo, que los criminales jóvenes son más propensos
a reincidir, y que poner su ADN en la base de datos ayudará a su captura si ellos cometen
un delito en el futuro.

4. Después de jugar este juego, ¿Qué piensas sobre el uso de bases de datos de ADN para
resolver crímenes? ¿Puedes pensar en alguna razón por la cual no querrías tu ADN en la
base de datos?

A pesar de que una base de datos de ADN es muy útil para capturar criminales e identificar
cadáveres, hay varias razones por las cuales las personas no quieren su ADN en una base
de datos. Por ejemplo:
o Algunas personas están preocupadas sobre la posibilidad de confusiones en la base
de datos, o que alguien puede introducirse en la base de datos y cambiar la
información.

o Los mismos delincuentes estarían preocupados, si reinciden, serían capturados con

mayor facilidad.

o Muchas personas se preocupan por la privacidad, como el ADN puede revelar

información personal. Aunque el perfil de ADN en sí es bastante poco informativo, la
muestra original de células o de ADN también puede ser almacenada, aunque
improbable, es posible que el ADN puede ser secuenciado a partir de esa muestra.

o Una respuesta que no puede ser planteada por la clase es la proporcionalidad – este
es el término utilizado para hacer la pregunta: ¿Si ponemos el ADN de todos en una
base de datos de ADN va a resolver o causar más problemas? Estas pueden ser
financieras o administrativas, así como éticas y morales.

o Un equilibrio debe buscarse entre las válidas preocupaciones personas como estas,
y los beneficios de utilizar una base de datos de ADN criminal. Estas deben ser
identificadas debatiendo y cumplidas por ley.