-IG

=¡
fl
¡E
H
=!
4é
IE
E

r
EE
-*
H
L
EI
F
ts
F
l-
ry
¿
H

+
-
É
rl
É-
F
EE
¡d VI. APLICACION DE LA
PRUEBA *
h
Al Material necesario
F
hr
I --. Las diez-tarjetas que
¡- se ad;untun,
J la letra A y las otias nu.r,eradas señaradas, ta primera con
dei I al g.
¡r
J .- Un lápiz negro, blando
E \
.¡J --- Diez hojas de papel
de 2l cm. x l3,s cm.
I menie der r ar g numeradas igual-
.J v una de eras ;;..;; con Ia retra A"
d
-
;t Bl lnstrucciones y consignas
en Ia apricación der test.
;¡ Ante todo y como ocurre
los dírigidos.a n!ños p*qu.no*,en cuarquier test especiarmente
¡ en
tos examinados t" un"uantren hay qr" .rnreguir que ros suje-
¡ temente para la ejecución a gusto y estimulados convenien_
Au l, prueba.
¡ Este estím.uro ayudado
de frases arentadoras, debe
durante toda ra prueba continuar
¡ uiruu'n¿o *l .*r*inráo,
ra
niño aún cuando ésta ejecución der
sea *rir. si es ;i ;l;; er que
¡ su propio trabajo se re desaprueha
debe d.r.r. qr" ro"rlp¡t pero
¡ siempre cuár ha sido ra primera an'tando
ejecución qr* L, ra que se
reservando tas varora
¡I :[T:nil:ff;,, "rir, para una evatua.
"Jpüs
¡ La consigna que se fe
da al níño gs rnuy sencílla:
¡ .TE VOy A
' Las lnstruccíonu, /rru le aplicación,
corrección y evafuación
¡ están tomadas' respetando
ro que t;enen cie inarteraÁiu,'aut de la prueba
rucci: prueba Gráfica de organrzr.iJn p*."uptiu. artícu!o de Hirda se¡i,
I pui'orasü""¿'r nrno
p.", ni*o.
*!u,lo*, de cuatro a seis años.
ffT';:r:il:,,:,,1;Iun ,or,*,n r, pp,
I 44z4si.
 32 LA PRUEBA DE ORGANTZACTON pERCEpTtVA DE H. S/rNlUCC|

MosrRAH uNos DlBUJos ouE vAS A coptAR; vAS A t-tACER

UN DIBUJO IGUAL EN LA HOJA DE PAPEL OUE TE VOY A DAR.
se le entrega el iápiz y la hoja A presentándosela en sentido
longitudinal ccn Ia tarjeta A encima de la hoja {no al larJo) y se
le dice: ¿VES ESrE DtBUJo? vAS A HACEH orRo tcuAl EN Tu
PAPEL. Hay que evitar el empleo de la palabra..redondel, o ocírcu-
Io ", etc.

sólo en el caso de bloqueo o rechazo en que ei niño se niegue

a hacer la copia porque considera que no sabrá hacerlo, se le
puede estimular cjiciéndole: «¿v.es que en el modelo se ha dibu-
jado un redundel? Tú también vas a hacer uno y será igual que
el modelo".
Si a pesar de todo niño es incapaz de reirroducir el rno-
e!
cjelo, puede interrumpirse el examen en este punto.
cuando ha realizado la copia del primer modelo se !e cla !a
segunda tarjeta y se le recoge la hoja. Así con cada uno ele l,¡s
modelos. Cada vez se le dice:
"MUy BIEN, AI-IORA VAS A CO-
PIAR EL OUE {}!GUE".
si
observarnos que tiene un predominio later"al poco definido,
conviene que realice la prueba con ambas manos, comenzando
por la que el niño mismo elija. En casos así hay que cuidar que
el niño no cambie de mano duránte la prueba.

C) Corrección del Test

Tiene dos partes:

1. Guiados por tos modelos expuestos en las *Tablas de,correc.

ción" que adjuntamos, se señalará el núnnero de figuras correctas
conseguidas en la prueba.

TABI-AS DE CORRECC¡ON

Figura l:
Criterio de éxito: Cluzamiento evidente.
 APLICACION DE LA PRUEEA
33

La orientación: fas Iíneas

a- - pueden ser oblícuas
[ej. ai.
E .- La falta de igualdad
de los trazos de la cruz [ej.
i-E
- b).
I - La faita de continuidad
del
- trazada tej. cl.
-- No se consideran ras
deformaciones debidas
ejecutar por partes a una rnanera de
[ej. di.
Son correctas las figura.s

t /--ty
siguientes:

.d
h

-l
!d
E
1
üq Son ir,-correctas:
Hr
a
b
Eá
t'
¡Ef
fl
;H
t¡t l/ .-----+l'
,,.

E
-
-'\ --l---.- I
\--
Ed
g
E
Figura 2:

E- Griterio de éxito¡ crurr.ni*nto

rf-
E¡l
No se to¡nan en consideración:
evidente de ras ríneas.
EI
E- La orientación: las líneas
E
I - pueden ser oblícuas
[ej. a).
:-
E -- La no iguatdad en los
brazos de la cruz (ej. b).
L
F El traza discontínuo [ej. c].
-
E -- El modo de ejecución: pueden
dibujarse ras línéas de un
trazo o por er contrario pueden soro
E so como ángulos unidos por .o"árir, -'. o incru_
el uertice. "l:*"nr.ntos
E
Son correctas las f Iguras
siguientes:
E
E
F
h
-t- -/-
 34 LA PRUEBA DE ORGANIZACION PEfiCEPTIVA DE H- SANTUCCI

-
E
Son incorrectas:
-

E
Y- >L
-
ain
FígLrra 3;
-t

,. Criterio de éxito: Los cuatro ángulos scn rectos o arinque defec-

tuosos, pueden considerarse rectos.
- No se toman en consideración:

-- Oue ios ladcs sean desiguaies.

Son correctas las figuras sigr:ientes:

UÜ
Son incorrectas:

t-
E
Figura 4:

E Criterio de éxito¡ Las dos cil'cunferer¡cias deben cruzarse, cortán-

E dose y la orientación de ras mismas debe ser aproxlmada a la
del modelo.
E
E No se toman en considcración:

E Los círculos trazados de modo defectuoso: no cerrados del todo

t- - lei. al" o mal redondeados [ei. b, c v di. o de distinto tamaño
T
E.
I Son correctas las figuras
siguientes:
APLICACION DE
LA PRUEBA 35

E
to
(a d)
ts Son incorrectas:
Fl
H
É
E
d
ffi8 o6
Figura
E S:

criterio de éxito: orientación

É carrecta der cuadrado,
arriba; recta tansenre abíerto en ra
ifl::ri:. at ánsuto ínferior derecho
H
*
det
É No se toman en consideración:
E * cr o liserarnente separado
É lJ¡:XJ:ffiT::i.,",. der ánguro

F - Angulos imperfectos (ej.

a, b).
E - entre el tamaño de la
3o*iil::ru:t tan§enre y et det cuadra.
b Modo de ejecució.n: La
E - tangente puede seguír
dos direcciones
E 3J,*X[ff :J-,,J
¿er ¿nguro"' u.
;;;; ñril*¿o comenzar¡do
E
F.

r+v,q
Son correctas tas figuras
siguíentes:
B
ts
EI
ñ
E
V
E Son incorrectas:
E t

¡
¡=
t
 33 LA PRUEBA DE ORGANIZACION PERCFPTIVA
DE H SANTUCCI

t-,
Figura 6:
-,
criterio de éxito: Los círcuros trazados uno
encíma del otro.
-
No se toman en consideración:
- __ Círculos ligeramente secantes (ej.
c).
-
Círculos iigeramente separados
- - Iej. dJ.
Círculos no enteramente redondos
r - [ej. a, c y d).
Círculos cerrados imperfectamente
-l
- Iej. aj.
Círculos desiguales tej. al.
- -
¡- Scn correctas las figuras síguientes:

-
- |/) ,.'
/\
,/\
r
t_J
a-
Son incorrectas:
-
-
-
üo
-
- Figura Z:

- criterio de éxito: Et cuadrado debe tener ,no de sus ángulos dirí-

- gido hacía abajo y !os cuatro ángutos claramente apreciabf
es.
No se toman en consideración:

L
=
ts
- La igualdad de los lados.
La igualdad de los ángutos.
E -
Son correctas las figuras siguientes:

fI
á

E
0 ? A
V
!F APLIC;AC¡Ol'l DE LA PRUÉBA 37

I
Er
Son incorrectas:

F
=r
F
It
= Figura
0 o *Lt
B:

Criterio de éxlto: El trazado del rectángulo ha de ser C0rrecto, con

tt sus lados liorizontales más largos qUe los verticales; las iíneas
interiores trazadas de tal manera qUe la estructura Sea reco-
nocible.

ttt No se tonran en consideración:

-- La incorrección rie los ángulos (ej' di'

Las líneas intei'iores no 3e cruzan en ei centro [ei' a'
-- bl'

b -- Las ciiagonales no termitran exactantente en los ánguios'

b .*Eneimodcdeejecuciónnosetieneencuentaouelaslíneas
interiores se dibujen en Un solo trazo o en lineas cortacjas
que

b se jttnten en el centro'
b Son corretl¿5 las figuras siguienies:
b
b
b
b
\_Z
/]--t
Son incorrectas:
ffi ><
b
t
b w rv
t
b
Figura 9:

Griterio de éxito: La figura inferior debe verse claramenie

como

un triángulo y la superio¡. Coñ10 un cuarJrilátero,

T
L
t
H
-LosánquiosdebensercIaramenteapreciables.
-
Las dos figur.as cebert estar correctamente superpuestas'

--- EI punto cie tangencia debe estar respetado'

F 38 LÁ pnuEBA DE c,RGA¡itzACtoN pERCEplvA

tb
h¡
No se toman en consideración:
DE H. sANt-ucct

b --- Las dos fÍguras ligeranlente secantes

tej. dl.
b
t - Las dos figuras ligeramente separadas tej. cl.
__ Los ángulos y lados
__ Los lados del triángulo
del cuaclraclo clesíguales
[ej. a, b, .
con diferente longitucl (ej. bl.
y d).

E
J -- El centro de una de fas figuras,
rresrriadc¡ respecto ar centro de
I
I

b
I

la otra (ej. bl.

Son correctas las figuras síguientes:

E
ts{
b
b
b
.Kz->XX
b Son incorrectas:
b
tr
tr
E
l-
F..
L
&td
2. A continuación,
r
l{
acertada", s€ pordera
de acuerdo a ta *Tabra de puntuación por
c'n ra nota correspondíente a cada
figura
una de estas"

E Cada dibujo se puntúa con un

nídos. Pero además a íos que
+ ó _, según los criterios ya defi-
¡-
rd hemos juzgado como positivarnente rea-
una puntuación adecuada conforme
*atribuiremos ar siguiente
r.a ..í]il,i;
b-

E
E
E
H %_-* I

E ' C). c., p" 446.

I

E i
tr APt¡CACION DE LA PRUEBA 39

H
H
H Punttnción por {igura acertada

H N" Figuro Nofo

B
I
+ ¡

b 2
X 2

H
3
u 4

H
4
@ 3
t+
h 5

6
4

B J
7
5

E B
ffi 3
b I A 6

b D)
b Evaluación

b seguidamente se. consuttan ros

acertadas» ! «notas ponderadas,
respectivos barernos de
"Figuras
H presente que ros cuatro
según la edad det niño, teniendo
años ilegan. hasta cuatro años y seís meses;
b los cinco años abarcan desde
medio y los seis años desde
cuatro años y medio hasta cinco años y
b y medio.
cinco años y t medio
" hasta sers años

H si su número de aciertos queda por debajo der percentir

'"lrn40, su
H organización perceptíva es defectuosa.
busquemos la causa. que puede
conviene J;; 0..,*
tr estar simptemente en un defecto en
la visión; si no es así, hay que buscarra
,n, defectuosa erabora-
H ción de los preceptos o en una dificultad "n
en tradrcir en signos grá_
L ficos lo percibido. En el primer caso
tipo de pruebas como pueden:*r,.pr,
el sujeto Íallará también en otro
dada la alta correración que ra prueba "¡árplo, ul Reversal Test y
qré no, ocupa da con er Test
de.Matrices progresivas en Color (Raven
infantil) la puntuación obte-
nida en esta prueba también será baja.
E cordancia con ras puntuaciones obtenidas
De no verificarse esta con-
en oir* pruebas, se puede
tr
L{
pensar en la eiistencia de díficultades
mal control de los r¡úsculos de la
motóricas: puede darse un

k *uno a"l brazo que ímpidan

"
lr
tH 40 LA PRUEBA DE ORGANIZACIOTI PET]CEPTIVA
DE IJ SANTUCCI

h reproducir adecuadamente Io percibido,

autique son bastante más
H frecuentes los dos ¡rrimeros casos.

h Parece interesarte analizar la causa de esta

baja puntuación
el test por cuanto según sea una u otra variarán las terapias en
h ejercicios correctores que deberán aplicarse"
o los

H Por lc que respecta al baremos cJe las notas ponderadas,

conviene
H tenerle rnu)/ en cuenta para ver en qué determinadas figur-as
ha Íalla-
h do ei niño, una vez que se comprueba que su percentir qrerJa por
debajo del 40.
H Veamos un e¡emplo:
H l--jnniño de cuatro arlos y tres meses ha'hecho
h ras. Mirando en el baremo verros que le
por tanto da un retraso en [a ejecución
correctas tres figu_
corresponde el percentil 20,
H de la ¡ ;eba" si le aplicarnos
el ileversal y en él c¡btiene el perc;entil E0 y nc encontrarrros defecto
alguno en su visión, porierno.'o"rr*
o;;;;;; niño tiene má.s difi-
cultades en la ti-anscrÍpción que en la percepción
de fos estírnulos y
pr-ocril-árer}'ros que se ejercite
en el trazado de dibujos sencilios y
E en la pr'áctica de ejercícíos psicornotrices sobre
todo si tarrrbién se
h obsei"van fallcls en este aspecto.

h Tengamos ahora er ceso de u, preescorar

nleses rje edad cronclógica que ha logrado
de cirrco años y cuatro

h las notas ponderadas vemoc gue ha obtenido

siete acier.tos. ¡,4ira*clo en
22 puntos, ro que re
H hace quedar en el percentir ss. observando
vemos que ha faflado justamente en las
ra e.iecucíón cre su prueba,

h dos figuras que son difíciles

de conseguir a los cinco años, es decir, en
tanto parece que este niño tiene un desarrollo
rásdos Lrrtímas. por ro
normal en lo que se
refiere a la organización perceptiva.
E
h
H
h
H
H

E
tH
H
H
H
h HOJA CALIFICACIÓ¡{ SANITUCCI

h
H FIGLIRA PL]¡.ITAJE
l
2
J

E 4
5
5
7
8
9
f íl'f,tl
E
PERCENT'IL

E R.Atr'GO.

E
E
E