TRABAJO INDIVIDUAL ACTIVIDAD 3 – DESARROLLO PASO 5 Y 6 ABP

PRESENTADO A:

EDNA PAOLA FUENTES

PRESENTADO A:

GUMERCILA SAMBONI MARTINEZ

GRUPO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

FECHA 08 DE ABRIL DE 2018

 ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Roles escogidos para el desarrollo de la Actividad.
El rol que escogí es: ALERTAS.

PARADIGMAS DE INVESTIGACION

La Noción de Paradigma es abordada por Khun como aquella que da una

imagen básica del objeto de una Ciencia, define lo que debe estudiarse,
las preguntas que es necesario responder o sea los problemas que deben
estudiarse y que reglas han de seguirse para interpretar las respuestas que
se obtienen; considera los Paradigmas como “ Realizaciones Científicas
universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan
modelos de Problemas y Soluciones a una Comunidad Científica (Khun,
1986).
Los Paradigmas deben responder a los principios o supuestos básicos
siguientes.
1. Supuesto Ontológico: Es la Naturaleza de la realidad investigada y cuál
es la creencia que mantiene el investigador con respecto a esa realidad.
2. Supuesto Epistemológico: El modelo de relación entre el investigador y
lo investigado, la forma en que sobre la base de determinamos
fundamentos se adquiere conocimiento, es uno de los fenómenos que
estudia, emplea los métodos y procedimientos propios de las Ciencias
Naturales.
3. Supuesto Metodológico: El modo en que podemos obtener los
conocimientos de dicha realidad. Aquí se encuentra la Perspectiva
Metodológica y los métodos y técnicas de Investigación utilizados por el
Investigador en dependencia de supuestos ontológicos y
Epistemológicos, con los cuales establece una relación armónica y lógica.

El Paradigma Positivista: El Paradigma Positivista, también llamado

Hipotético – Deductivo, Cuantitativo, Empírico – Analista o Racionalista,
surgió en el Siglo XIX. Y tiene como fundamento filosófico el Positivismo.
Fue creado para crear los fenómenos en el campo de las Ciencias
Naturales, fue utilizado para investigar en el área de las Ciencias
Sociales, sin tener consideración las diferencias que existen entre ambas.
La Investigación Positivista asume la existencia de una sola realidad.
Estudio del conocimiento existente en un momento dado conduce a la
formulación de nuevas Hipótesis, en las cuales se interrelacionan
variables, cuya medida Cuantitativa, permitirá comprobarlas o refutarlas
en el proceso de investigación. Se busca una correlación a Causa –
Efecto, donde los Investigadores han de mantener una actitud Neutral
frente a los fenómenos.

El Paradigma Interpretativo: Weber, uno de los mayores representantes

de la Metodología Cualitativa, expreso que mientras en la “Astronomía los
cuerpos celestes nos interesan en sus relaciones Cuantitativas,
susceptibles de medición exactas en las Ciencias Sociales nos concierne
la tonalidad Cualitativa de los Procesos cuya comprensión por vía de la
re vivencia es una tarea específicamente distinta de aquella que pueden
pretender resolver las fórmulas de las ciencias naturales y exactas en
general.
Paradigma Socio Crítico: El Paradigma Socio Critico reacciona contra
el reduccionismo del Paradigma Positivista con su excesivo objetivismo y
carácter conservador y la propensión al subjetivismo del interpretativo.
Este paradigma a diferencia de los anteriores, introduce la ideología de
forma explícita, ante lo falso de estimar la Neutralidad de las Ciencias.
Trata de desenmascarar la ideología y la experiencia del presente y en
consecuencia tiende a lograr una conciencia emancipadora, para lo cual
sustentan que el conocimiento es una vía de liberación del hombre.
Entienden a la investigación no como descripción e interpretación, sino
en su carácter emancipativo y transformador.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

1. Se fundamenta en la Ciencia de la Acción: Tiene como objetivo

identificar las teorías que utilizan los actores para guiar su conducta,
y en términos amplios predecir sus consecuencias. Estas teorías
pueden hacerse explicitas a través de la reflexión sobre la acción.
2. El conocimiento se enraíza “En” y “Para” “La Acción”, el interés
no está en desarrollar una ciencia aplicada, sino ciencia genuina de
la acción. Se enfatiza en la comprobación sistemática de la teoría en
contextos de la vivención.
3. La Construcción de la realidad comienza a manifestarse a través de
la acción reflexiva de las personas y las comunidades.
4. Se remarca la importancia del conocimiento experiencial, que a su
vez se genera a través de la participación con los otros.
 PARADIGMAS DE
INVESTIGACION

PARADIGMA POSITIVISTA
Hipotético – Deductivo,
Cuantitativo, Empírico – Analista
o Racionalista
PARADIGMA INTERPRETATIVO
Existen 3 Paradigmas:
Positivista, Socio Crítico, Costumbres, Político, Desarrollo
Interpretativo Económico, Religioso cte

PARADIGMA SOCIO CRÍTICO

 Neutralidad de las Ciencias,
 Trata de desenmascarar la
ideología. Perspectivas cualitativa y cuantitativa en
 Conocimiento Liberación del investigación ¿inconmensurables? Ellas dicen.
Hombre.
 Entiende la Investigación como  La verdad es el valor que todo lo fundamenta.
en Su Carácter y Emancipativo  Lo que no podemos alcanzar es la seguridad.
y transformador.  Forzosamente debemos renunciar a ella.
 Nunca podremos tener seguridad, nunca
podremos tener certeza.

Rol Estudiante
Investigador principal Sandra Arce
Investigador asistente
Investigador orientador Luz Angélica Espinosa
Investigador analista
Investigador técnico Gumercila Samboni Martinez

5. Investigador técnico
(si no ingresan todos los estudiantes, se deben distribuir los que queden
pendientes).

1. En el rol correspondiente evidenciar los 5 aportes en el foro:

Aporte 1: Presentar lista de problemas de orden psicosocial identificados en el
texto psicología y ruralidad.
Aporte 2: Proponer qué y dónde se delimita la idea o pregunta de investigación.
Aporte 3: Proponer el paradigma
Aporte 4: Argumentar el paradigma elegido.
Aporte 5: Evidenciar la lógica del paradigma con la idea o pregunta de
investigación definida.

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