PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
República de Costa Rica
Ministerio de Educación Pública
Dirección Regional de Educación de Guápiles
Circuito Escolar: _____04___
Centro Educativo: Educación Especial de Guápiles, sede en Guácimo
Curso lectivo: _2017
Unidad “Conocimiento de sí
mismo”
Propósito:
Comprender y regular las
emociones, mediante la
interpretación y expresión de
las mismas, al controlar
impulsos y reacciones en un
ambiente social determinado.
Aprendizajes individuales y
colectivos por lograr:
Valoración de sí mismo como
persona única y especial, con
capacidades físicas y de convivencia.
características que los
identifiquen como hombre y
mujer.
Contenido conceptual
Autonomía:
Hábitos de aseo, orden y
cortesía con orientación del
adulto.
Unidad “Interacción
social y cultural”
Propósito:
Desarrollar la capacidad
de socializar y establecer
relaciones con adultos y
pares, asumiendo roles,
funciones, derechos y
responsabilidades en los
diferentes contextos en los
que se desenvuelve.
Aprendizajes individuales
y colectivos por lograr:
Valoración de la diversidad
en todas sus expresiones
Contenido conceptual
Comunidad:
Como: Roles de los
servidores de la
comunidad.
Medidas de conservación
y protección del ambiente.
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( x ) Semanas
Fecha: 02 de Mayo al 02 de Junio. Periodo evaluativo (x)
Ciclo: Kínder
Modalidad: Kínder RM-A
Nombre del docente responsable: Licda.Maritza Vargas Fernández
Proyecto ( ) Secuencia didáctica ( X )
Unidad “Interacción con Unidad “Comunicación,
el medio” expresión y representación”
Propósito: Propósito:
Comprender las relaciones Comprender diversos textos.
dinámicas entre los objetos,
fenómenos y hechos de la
identificación de los elementos
que conforman el medio.
Aprendizajes individuales y Aprendizajes individuales y
colectivos por lograr: colectivos por lograr:
Formulación de preguntas que Expresión oral, escita y por otros
expresen su curiosidad e interés medios de idea, sentimientos y
por conocer y saber los experiencias.
elementos del medio y las
nociones lógico matemático.
Contenido conceptual Contenido conceptual
Correspondencia término a Comprensión oral
término: Diferenciar el silencio y el sonido.
Corresponder la misma cantidad Discriminación y Asociación
de elementos. auditiva.
Contenidos procedimentales:
Manifestación de hábitos de
aseo, orden y cortesía con
orientación del personal
docente que ayuden a
satisfacer necesidades y a
realizar otras acciones.
Contenidos actitudinales:
Ejecuta con voluntad hábitos y
acciones autónomas como
una forma de sentirse
importancia e independiente.
Procesos:
Expresar, describir, opinar,
Aplicar, demostrar.
Licda: Maritza Vargas Fernández
Docente de Educación Especial
Contenidos Contenidos procedimentales: Contenidos procedimentales:
procedimentales: Categorización de elementos en Reconocimiento el silencio y el
Reconocimiento de los dos agrupaciones con la misma sonido.
roles que desempeñan los cantidad cada uno, donde se Identificación de los sonidos al
servidores de la junten o separen los mismos. establecer asociaciones auditivas
comunidad. con elementos del entorno
inmediato.
Contenidos actitudinales: Contenidos actitudinales: Contenidos actitudinales:
Participa en situaciones Demuestra agrado al Respeta al escuchar atentamente a
que se presentan en su confeccionar colecciones de otras personas.
comunidad de acuerdo elementos para establecer
con sus posibilidades. correspondencias término a
término.
Procesos: Procesos: Procesos:
Observar, nombrar, ubicar, Reconocer, discriminar, Observar, nombrar ubicar,
Identificar, discriminar, comparar y asociar. identificar, distinguir, discriminar,
representar, demostrar. demostrar.
SELLO PhD. Grettel Soto Alfaro
Directora