UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y

HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

FASES DEL PROYECTO DE INTERVENCION COMUNITARIA

"ME QUIERO, POR ESO ME CUIDO"

FASE 1: DEFINICION DEL TEMA, COMUNIDAD O PROBLEMA

1. Diagnóstico De La Comunidad

la Municipalidad Distrital De Gregorio Albarracín Lanchipa, cuenta con programas

orientados a los ancianos de la zona, mediante estos programas se ha obtenido el
contacto con los ancianos, existen varios grupos de ancianos que se reúnen en
distintos lugares del distrito y en ocasiones reciben ayuda de Caritas en lo relacionado
a víveres. La municipalidad cuenta con los ambientes, recursos y tecnologías
necesarias para poder desarrollar el taller.
En cuanto a la zona de la que los ancianos provienen, son de las más alejadas del
distrito, con un nivel socioeconómico bajo, e incluso presencia de analfabetismo. La
problemática social más usual que encontramos es el abandono emocional y físico por
parte de los familiares.

2. Mapeo

DIRECCION: Asoc. 28 de agosto, Los próceres; Gregorio Albarracín.

INSTITUCION: Municipalidad distrital de Gregorio Albarracín Lanchipa.
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FASE 2: CARACTERISTICAS DEL GRUPO

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La población a intervenir, son personas de la tercera edad de un rango de edades
constituidos entre los 60 y 80 años, el cual está ubicado en una etapa difícil en el
desarrollo del ser humano.

Tal población se ubica dentro de un estatus social bajo con presencia de

analfabetismo, corroborando tal suposición al momento de interactuar con ellos y la
apariencia presentada, así mismo presentan varias carencias, de vez en cuanto
realizan actividades para reunir fondos, vendiendo picarones. El grupo muestra una
actitud colaboradora y toda la disposición de recibir ayuda de cualquier índole. Siendo
el lugar de encuentro el local comunal de la Asoc. 28 de agosto del distrito Gregorio
Albarracín, todos los viernes se reúnen a las 4: 00 pm.

FASE 3: EVALUACION DE LAS NECESIDADES.

En cuanto a la población objetivo, se observa gran necesidad de apoyo emocional,

como muestras ya que la mayoría de los ancianos presentaban una actitud nostálgica
por su situación familiar. También, necesitan atención médica y cuidados especiales,
ya que a su edad presentan varias dolencias y enfermedades físicas degenerativas
como artritis, osteoporosis, etc.

FASE 4: DISEÑO, PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN

1. Justificación

La razón del programa presente responde a la necesidad más importante observada en

el grupo objetivo, la cual es el desarrollo de la autoestima de las personas de la tercera
edad allí presentes. Al conocer la problemática y situación que estas personas de la
tercera edad viven en su día a día, es notorio que están en riesgo porque sus
necesidades no han sido cubiertas apropiadamente, tanto económica, social y
afectivamente, como pudimos observar en las evaluaciones; son niños que necesitan
desarrollarse primero intra-personalmente para poder afrontar exitosamente las duras
situaciones que les ha tocado, les toca y les tocará vivir; y lo primero para esto, es el
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desarrollo de su autoestima, que lo consideramos fundamental para el desarrollo
integral de la persona.

El programa inserta contenidos necesarios para el desarrollo de la autoestima,

brindando a las personas de la tercera edad un aprendizaje dinámico y la práctica
activa de lo que han aprendido, mediante juegos y dinámicas que desarrollan su auto-
concepto, seguridad y fundamentalmente su autoestima.

2. Objetivos

2.1. Objetivo General

- Desarrollar la autoestima de las personas de la tercera edad.

2.2. Objetivos específicos

- Que las personas de la tercera edad aprendan los conceptos básicos que abarca
autoestima.

- Que las personas de la tercera edad empleen en lo cotidiano técnicas que fortalezcan
su autoestima y no que la debiliten.

- Desarrollar el autoconocimiento de sus habilidades y debilidades.

- Desarrollar la auto-aceptación de su persona.

- Que las personas de la tercera edad puedan sentirse más seguros al momento de
realizar alguna actividad y se vuelvan más asertivos para expresar sus ideas y
emociones.

- Que las personas de la tercera edad no teman recibir o dar amor a los demás, sino
que muestran una actitud positiva y abierta a esto.

- Las personas de la tercera edad tengan conocimiento sobre los cuidados especiales
que se deben realizar para su salud física y psicológica.

3. Propósito
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El programa contribuirá a la formación de personas de la tercera edad preparados para
afrontar los riesgos y obstáculos que su medio presenta, lo cual tendrá un impacto social, ya
que las personas de la tercera edad tendrán mayores posibilidades de salir adelante y aportar
a la sociedad.

4. Metas

- El 95% de las personas de la tercera edad comprendan lo que significa autoestima y los
conceptos que abarca.

- El 90% de las personas de la tercera edad conozcan técnicas para fortalecer su autoestima.

- El 85% de las personas de la tercera edad tengan mayor autoconocimiento y auto-

aceptación.

- El 80% de las personas de la tercera edad hayan aumentado su nivel de autoestima.

- El 75% de las personas de la tercera edad no demuestran resistencia o vergüenza al

expresar cariño.

- El 90% de las personas de la tercera edad se den cuenta que aún pueden realizar actividades
pro-activas.

5. Sistemas de evaluación

5.1. Evaluación inicial

En la primera evaluación se realizará un reconocimiento del estado emocional de las personas

de la tercera edad a través de la evaluación proyectiva de los dibujos de sí mismos. Se
entrevistará al encargado de la Institución para obtener datos generales del estado de las
personas de la tercera edad. Esto también se realizará a través de la observación del
comportamiento de las personas de la tercera edad en la primera sesión.

5.2. Evaluación de proceso

A mitad del programa se evaluará a través de entrevistas, el progreso de las personas de la

tercera edad, también mediante la observación.

5.3. Evaluación final

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Al final de la ejecución del programa, se les pedirá a las personas de la tercera edad
nuevamente un dibujo de sí mismos, y a través de esta técnica proyectiva se evaluará el
progreso de cada uno. También se realizarán entrevistas y observación sistemática.

6. Monitoreo:

Para dar conocimiento a la responsabilidad de asistencia a las sesiones que se realizaran se

ha de marcar en una ficha de seguimiento y de monitoreo que demuestre nuestra participación
y el cumplimientos de nuestra labor, indicando fecha, la hora, actividad que se ha de realizar, el
encargado, etc.

7. Recursos

7.1. Recursos humanos

 Tres (3) practicantes de psicología.

 Una (1) encargada de la municipalidad de cono sur.

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7.2. Recursos tangibles

 Diapositivas.

 Videos.

 Folletos informativos.

 Etc.

8. Presupuesto:

No se tiene claro aún de cuanto se ha de utilizar, pero se pedirán comprobantes de

pago en las compras que se realizaran para tener claro de cuanto se ha utilizado.

9. Plan de acción:

Ficha que se debera llenar en cada sesion realizada.

Objetivo de desarrollo:
Sesión N°
Objetivos General
Fecha:
Objetivo específico:

Objetivo de sesión o aprendizaje:

Actividad

Objetivo

Procedimiento

Técnica

Materiales

Tiempo
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Observaciones

10. Cronograma de actividades:

Materiales específicos Fecha que se ha

Actividad Método
que se utilizaran de realizar

Sesión 1 Aplicación del test - Test de la

de la figura figura humana
Evaluación de la
humana, y
población - Ficha de
observación de la
observación de
población.
autoestima

Sesión 2 Dar mediante una - Diapositivas

charla la definición
Charla de - Videos
de Autoestima.
aprendizaje sobre
- Folletos
la autoestima
informativos

Sesión 3 Se platicara sobre - Observación

el Auto-concepto
Entrevista - Entrevista
personalmente
individual

Sesión 4 Se realizaran - Videos

actividades que
Se realizaran - Actividades
aumenten la
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técnicas y/o autoestima de las recreativas
actividades que personas de la
mejoren su tercera edad.
autoestima

Sesión 5 Se realizaran - Diapositivas

actividades para
Taller sobre - Afiches
que puedan tener
cuidados físicos
conocimiento - Videos
para, que los
sobre los cuidados
ancianos puedan
especiales debido
ser
su falta de
independientes de
conocimiento en
sus cuidados
esta área de la
personales.
salud.

Sesión 7 Aplicación del test

de la figura
Evaluación de la
humana y ficha de
población
observación.
(comparación de
Inicio de la sesión
N°1 y finalización
de la sesión N°6)