SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3

NOMBRE DE LA SESIÓN: “cilindro de revolución”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN – UNHEVAL
Área : Matemática Grado y Sección : 4° “única”
Docente : Jerick Calero Montejo Nivel : Secundaria
Trimestre : III Fecha : 20/11/17
Dominio : Geometría Duración : 90 min
II. TEMAS TRANSVERSALES:
 Gestión de riesgo de desastres
III. VALORES:
 JUSTICIA
 HONESTIDAD

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÒN

ACTÚA Y PIENSA  Matematiza  Examina modelos basados en cuerpos

MATEMÁTICAMENTE situaciones geométricos compuestos y de revolución  Registro de
EN SITUACIONES DE al plantear y resolver problemas. asistencia
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN.
 Evalúa si los datos y condiciones que
estableció ayudaron a resolver el
problema

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA

SESUENCIA PROCESOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS tiempo
DIDÁCTICA PEDAGÓGICOS
INICIO - El docente saluda a sus estudiantes y se comunica el propósito
de la sesión: propósito pedagógico
MOTIVACIÓN

( cilindro de recolución)
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN 10

SABERES El uso de las operaciones con números naturales y enteros en

PREVIOS situaciones problemáticas.
 PROCESO DE 1. El docente hace entrega de la separata para que los estudiantes
DESARROLLO INFORMAIÓN sigan la secuencia de la explicación.
2. El docente resuelve algunos ejercicios en la pizarra con la
ayuda de los alumnos. 70min
APLICACIÓN
3. El docente pide a los estudiantes que resuelvan los siguientes
DEL ejercicios de la separata.
APRENDIZAJE 4. El docente monitorea el desarrollo de las actividades en el
aula.

Cierre Meta ¿Qué comentario o reflexión te merece las formas de resolver un 10 min
cognición problema?

Los estudiantes reflexionan sobre: ¿Qué aprendí hoy?; ¿Cómo aprendí?;

¿Qué dificultades he tenido?; ¿Qué acciones debo de reforzar en mí?; ¿Me
servirá lo que aprendí?; y ¿Dónde puedo utilizar lo aprendido?
Extensión Resolver los ejercicios de la sección TAREA PARA LA CASA.
Transferencia
Evaluación
La evaluación se dará en todo momento de la secuencia
didáctica.

ACTITUD ANTE EL OBSERVACIÓN

ÁREA 

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS MATERIALES
 Libros educativos.  Plumones de colores.
 papel de colores  Separata

VII. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE:
 Matemática 4º Ministerio de Educación
 Rutas de Aprendizaje de Secundaria (Matemática) Ministerio de Educación

PARA EL ESTUDIANTE:
 Matemático 5° Ediciones “Rubiños”
 Matemática 5º Ministerio de Educación

Llicua Baja, 20 de noviembre de 2017

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Jerick Calero Montejo
DOCENTE FACILITADOR