I.

E “JACOBO CRUZ VILLEGAS”

EXAMEN DIAGNOSTICO – 2° GRADO/ COMUNICACIÓN
Nombre y apellidos: _______________________________ sección: “___” fecha: ___/03/2018

1. Identifica y anota a qué grado del adjetivo pertenece cada comparación. (2 pts)
Selecciona una de las opciones, y si consideras que está en grado comparativo indica si es de superioridad, igualdad o inferioridad.
positivo comparativo superlativo

a) Ese barco era más grande que el velero que se hundió. ___________________________
c) Los asustadísimos muchachos subieron a la balsa. ___________________________
d) Douglas estaba menos preocupado que Neil. ___________________________________
e) Ese marinero es el más fuerte de todos. _______________________________________
2. Identifica y anota si la acción se presenta en modo indicativo, subjuntivo o imperativo. (4 ptos)
a) Quisiera que un barco pesquero nos rescatara. (__________________)
b) Saquen el agua de la balsa. (__________________)
c) Algunos peces son tan sabrosos. (__________________)
d) ¡No leas más, nos estamos hundiendo! (__________________)
3. Separa en sílabas las palabras e indica si contienen diptongo, triptongo o hiato. (4 ptos)
a) Ciudad ________________ _____________
b) Huida ________________ _____________
c) Búho ________________ _____________
d) Uruguay ________________ _____________
4. Traza una línea entre la oración y el nombre que recibe la parte destacada de cada una. (4 ptos)
a) El lobo flaco no encontraba nada para comer. núcleo del sujeto
b) El perro estaba perdido en el bosque. predicado
c) El bosque estaba lejos de la casa del perro. Circunstancial
d) El lobo corrió rápidamente Sujeto
 Lee la siguiente lectura luego responde las interrogantes, marcando la respuesta correcta.
La leyenda de la bella durmiente
Al mirar el horizonte de la bella ciudad de Tingo María (Perú), vemos el perfil de una hermosa mujer echada de espaldas que
mira el cielo y está cubierta de un manto verde: es la montaña de la bella durmiente, símbolo natural de Tingo María. La leyenda,
transmitida de generación en generación, la identifica como la Princesa Nunash (princesa de la selva). Se habla también de un
joven llamado Cuynac (jefe de la tribu) que atravesando la selva de los huanucos (tribu indígena) se enamoró de la princesa Nunash.

Los dos llegaron a amarse tanto que él levantó un palacete en un lugar cercano al poblado de los pachas, al que le puso el nombre
de Cuynash en honor de su amada. Vivieron tiempos felices rodeados de sus vasallos, pero su felicidad quedó truncada cuando
fueron atacados por el padre de la princesa, llamado Amarú, convertido en un monstruo en forma de culebra. Cuynac,
valiéndose de su hechicería, convirtió a Nunash en mariposa y él mismo se transformó en piedra. Ella, en su nuevo estado de
mariposa, voló hacia la selva y retornó con ayuda para combatir al monstruo Amarú.

Los enemigos fueron vencidos. Cuynac entonces trató de recuperar su forma humana sin conseguirlo. Nunash sí pudo volver a
su forma primitiva y buscó inútilmente a Cuynac. Cansada, se sentó cerca de la piedra en la que Cuynac se había convertido y se
quedó dormida. Mientras dormía escuchó en sus sueños la voz de su amado que decía: “Amada, no me busques, mi voluntad fue
pedir a los dioses que me convirtieran en piedra y mi pedido fue complacido. Ahora soy solo una piedra destinada a permanecer en
este estado toda mi vida. Si tú en realidad me has querido y me sigues queriendo, deseo que permanezcas a mi lado toda mi vida,
sobre este cerro, y que en las noches de luna aparezcas ante la mirada de la gente como una mujer que duerme”. Nunash, siempre
en sueños, aceptó la propuesta de su amado y quedó convertida en piedra, la que hoy es la figura de la bella durmiente.

Responde las preguntas tomando en cuenta las orientaciones que brinda tu docente.

1. ¿En qué se convirtió Cuynac?

a. En una montaña. b. En un monstruo. c. En un valle. d. En una gran piedra.

2. Una vez convertida en mariposa, Nunash…

a. permaneció al lado de su amado toda su vida en actitud de estar dormida.
b. voló hacia la selva y retornó con ayuda para combatir al monstruo Amarú.
c. aceptó la propuesta de su amado y quedó convertida en piedra.
d. fue atacada por su padre convertido en un monstruo en forma de culebra.

3. En el texto, entendemos que "manto verde" quiere decir:

a. Campo de cultivo.
b. Abundante vegetación.
c. Montaña verde.
d. Gran extensión de bosque.

4. ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Explicar la aparición del Cuynash.
b. Explicar la existencia de un fenómeno.
c. Explicar el origen de una montaña.
d. Explicar el origen de los huanucos.
 I.E “JACOBO CRUZ VILLEGAS”
EXAMEN DIAGNOSTICO – 1° GRADO/ COMUNICACIÓN
Nombre y apellidos: _______________________________ sección: “___” fecha: ___/03/2018

INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS

PREGUNTAS 1,2, 3 y 4. 1. ¿Quién era Tepuzilama?
TEPUZILAMA A) Una mujer misteriosa y mágica, consejera del rey.
En la población de Oconahua se cuenta que, antes de la llegada de B) Una mujer desconocida en Oconahua.
los españoles, existía un señorío muy grande, algo así como un reino, C) La madre del rey Ocomo.
gobernado por Ocomo. El rey tenía como su consejera principal a una D) La reina de Oconahua.
mujer misteriosa y mágica llamada Tepuzilama. Ella sabía predecir 2. ¿Cuál era el principal atributo de Tepuzilama?
cuándo caerían las primeras lluvias para sembrar, cuándo era el A) Repartir justicia entre los habitantes.
tiempo propicio para iniciar una guerra o detenerla. Pero su principal B) Luchar contra los conquistadores.
atributo era encontrar agua en tiempo de sequía. Con una varita y C) Encontrar agua en tiempos de sequía.
varias invocaciones tocaba la tierra y allí aparecía el preciado líquido. D) Encontrar alimentos en el bosque.

Cuando los españoles atacaron la población, Tepuzilama se escurrió
dentro del palacio de Ocomo, y por más que buscaron nunca la
encontraron. Sólo sintieron un frío intenso que les helaba la sangre y
les erizaba el pelo al recorrer los pasillos. Al paso de los años, luego
de una gran sequía, se empezó a ver en lo alto del cerro, a una mujer
vestida de blanco, gritando con ronca voz, en una lengua desconocida
y luego comenzó a llover.
Se dice que es el espíritu de Tepuzilama que se quedó atrapado dentro
del oscuro túnel que corre bajo el palacio de Ocomo, atraviesa toda la
población y desemboca en el monte. Todavía se le oye gritar como si
fuera un alma en pena, cuando los pobladores necesitan que llueva.
Algunos dicen que la han visto…
3. ¿Qué pasó con Tepuzilama cuando llegaron los
españoles?
A) La encontraron y la tomaron prisionera.
B) Se escondió en el palacio de Ocomo y nunca la encontraron
C) Se escondió en el bosque y la encontraron un mes después.
D) Se casó con el capitán de los españoles.
4. ¿Dónde quedó atrapado el espíritu de Tepuzilama?
A) En los pasillos de las pirámides de Teotihuacán.
B) En una prisión.
C) En una cueva en el bosque.
D) En el oscuro túnel, debajo del palacio de Ocomo.

INSTRUCCIONES; LEE CON ATENCION Y SUBRAYA LAS b) El hambre es la causa de muerte de muchas personas.
RESPUESTAS QUE CONSIDERES CORRECTAS. Llegará un momento donde no controlemos la ciencia.
5.- Signo ortográfico que se utiliza para enumerar objetos y sus c) Nos veremos perjudicados por nuestros propios actos, por
características. nuestras ganas de crear a nuestro antojo.
A) Punto final. d) Clonar? Es una burla a la vida y a su sentido.
B) Coma.
C) Punto y coma. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 13 y 14.
D) Punto y seguido.
PRINCESA: Algún día llegará alguien a la puerta y me rescatará
6.- ¿Cómo se llama la enseñanza que aparece al final de una fábula? de esta gran torre.
A) Consejo. (Se escucha el sonido de que alguien toca a la puerta)
B) Ideal. PRINCESA: ¿Quién toca a mi puerta?
C) Esperanza. PRÍNCIPE: Soy el príncipe Carlos, amada princesa y vengo a
D) Moraleja. rescatarte.
7.- ¿Cómo se les llama a las frases que indican el orden en que (La princesa muestra una alegría inmensa y camina por
sucedieron los hechos? toda la habitación)
A) Adverbios de lugar.
B) Adverbios de tiempo. 13.- Las frases entre paréntesis del texto anterior son:
C) Adverbios de modo. a) Diálogos.
D) Nexos temporales. b) Personajes.
c) Acotaciones.
8.- Selecciona la noticia que sea importante para la comunidad. d) Escenas.
A) Peligroso huracán en el océano Atlántico.
B) PEMEX adquirió hoteles flotantes. 14.- Son características estereotípicas de la princesa,
C) Se aprobó la ley laboral en el Congreso de la Unión. excepto:
D) Durante seis horas se suspenderá la energía eléctrica en la ciudad. a) Maléfica.
9.- ¿Cómo se denomina a las historias fantásticas para explicar b) Bondadosa.
fenómenos naturales o sucesos de las comunidades? c) Amable.
A) Leyendas. d) Elegante.
B) Fábulas.
C) Poemas. 15.- Son los signos que acompañan a las preguntas.
D) Ensayos. a) Signos de admiración.
b) Signos de interrogación.
El siguiente es un ejemplo de punto y aparte: c) Signos de exclamación.
a) La sociedad egoísta ha hecho desviar la mirada de temas d) Acentos prosódicos.
importantes. Su trabajo está inclinado en otros temas.
I.E “JACOBO CRUZ VILLEGAS”
I.E “JACOBO CRUZ VILLEGAS”