UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI

FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

SÍLABO

CAD II

I. DATOS GENERALES
1. Carrera Profesional : Ingeniería de Minas
2. Semestre : 2017 – II
3. Ciclo :I V
4. Prerrequisito : CAD I
5. Créditos : 03
6. Horas semanales : 04 (1 HT y 3 HP)
7. Horário : Lunes 17:15 pm -20:15 pm
8. Ambiente : Laboratório de Computo
9. Docente : Mg. Arq. Jose Luis Silva Castro
10. Corro institucional : j.silva@uct.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

En la actualidad los profesionales y estudiantes vinculados con el diseño de proyectos de

Ingeniería y Arquitectura necesitan herramientas de dibujo para el desarrollo de los mismos. El
presente curso da al profesional, técnico y estudiante de Ingeniería y Arquitectura, los conocimientos
necesarios para la elaboración y desarrollo de proyectos de Ingeniería con mayor rapidez y eficacia.
La asignatura es de carácter aplicativo, capacita al estudiante en las técnicas básicas de la
expresión gráfica, utilizando herramientas modernas, más productivas y eficientes que los instrumentos

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y equipos convencionales de dibujo (reglas, pistoletes, borrador, escuadras, regla T, tablero de dibujo,
etc.). En el curso se trabajará con un software CAD (Diseño Asistido por Computador), el AutoCAD,
de la compañía Autodesk. Durante el ciclo se trabajará principalmente en la representación de objetos
en tres dimensiones (3D). El estudiante realizará construcciones geométricas simples y complejas,
planos de ingeniería en 3D, y representaciones isométricas.
III. COMPETENCIAS
 El estudiante al finalizar el curso será capaz de:
 Manejar adecuadamente el espacio de trabajo en 3d.
 Conocer y utilizar rápidamente los diferentes comandos de navegación en 3d.
 Conocer su aplicación de las UCS.
 Modelar los diferentes sólidos y sus aplicaciones que por defecto presenta el AutoCAD.
 Conocer y aplicar las diferentes aplicaciones que nos permitirán modelar un sólido a partir de una
superficie (2D).
 Conocer el procedimiento de ¿Cómo agregar Luces y lograr visualizarlos en nuestro diseño en CAD?
 Crear vistas tanto interiores como exteriores, teniendo encuenta los puntos de fuga y crear perspectivas
para poder trabajar vistas foto realista (Renderizado).
 Aprender aplicar los materiales de la librería del CAD para lograr la visualización de manera realista
la textura del elemento

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD

1. Duración: 8 semanas. Del 21 agosto al 09 de octubre del 2017

2. Programación de contenidos:

Semanas Fecha Programación de conocimientos (*)Producto

Académico
Conceptuales Procedimentales Actitudinales

1 21/08  Presentación de Separatas, Intervenciones

Sílabo Clases, videos, orales,
 Repaso archivos y investigación lecturas,
comandos investigación
Básicos de dibujo
 Línea, Polilinea,

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  Corte, Extensión,
 Copia, Mover

2 28/08  Bloque con atributo Separatas, Intervenciones

 Mirror, Giro,
Clases, videos, orales,
 Scala, Multilinea investigación lecturas,
investigación

3 04/09  Dibujo de Proyecto Separatas, Intervenciones

Clases, videos, orales,
investigación lecturas,
investigación

4 11/09  Entrega de Separatas, Intervenciones

Proyecto Clases, videos, orales,
investigación lecturas,
investigación

5 18/09  Introducción al 3D Separatas, Intervenciones

 Vistas estándares
Clases, videos, orales,
investigación lecturas,
investigación

6 25/09  Uso del Esfering- Separatas, Intervenciones

Wheels
Clases, videos, orales,
 Uso del View
Cube investigación lecturas,
investigación

7 02/10  Estilos visuales Separatas, Intervenciones

 Multiples Listas
Clases, videos, orales,
investigación lecturas,
investigación

8 09/10  Ubicación de Separatas, Intervenciones

cámara
Clases, videos, orales,
 Navegación
Tridimensional investigación lecturas,
investigación

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 SEGUNDA UNIDAD

1. Duración: 8 semanas. Del 16 de octubre al 04 diciembre del 2017

2. Programación de contenidos:

Semanas Fecha Programación de conocimientos (*)

Producto
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Académico

9 16/10  Introducción Separatas, Clases, Intervenciones

 Proceso de
modelado videos, orales,
 paramétrico investigación lecturas,
investigación

10 23/10  Solidos Separatas, Clases, Intervenciones

predefinidos
 Creación de
videos, orales,
solidos polineales investigación lecturas,
investigación

11 30/10  Creación de Separatas, Clases, Intervenciones

solidos
videos, orales,
 Creación de regiones
investigación lecturas,
investigación

12 06/11  Creación de Separatas, Clases, Intervenciones

solidos a través de
una entidad videos, orales,
 investigación
Creación de solidos con lecturas,
secciones
investigación

13 13/11  Edición de solidos Separatas, Clases, Intervenciones

 Operaciones en
videos, orales,
3D
investigación lecturas,
investigación

14 20/11  Mallas Separatas, Clases, Intervenciones

 Creación de videos, orales,
mallas investigación lecturas,
predefinidas investigación

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 15 27/11  Renderizado: Separatas, Clases, Intervenciones
establecer la ubicación
videos, orales,
del obsevador
investigación lecturas,
investigación

16 04/12  Entrega de Separatas, Clases, Intervenciones

proyecto videos, orales,
investigación lecturas,
investigación

(*) Producto académico: Es el resultado medible, comprobable respecto a los conocimientos,

capacidades y actitudes desarrolladas y adquiridos en una sesión. Por ejemplo: mapa
conceptual, informe, resumen, maqueta, proyecto, estudio de caso, análisis de casos, etc.

V. ESTRATEGIAS GENÉRICAS DE APRENDIZAJE.

 Trabajos individuales y colectivos

 Técnicas participativas: lluvia de ideas, focus group, etc
 Resumir textos.
 Informes de lecturas
 Estudios y análisis de casos
 Exposiciones
 Mesas redondas
 Controles de lectura:
 Talleres
 Seminarios
 Trabajo de campo
 Análisis documentales, entre otros.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

 Textos impresos
 Fichas de trabajo o lectura
 Presentación en diapositivas
 Equipo de cómputo
 Equipo multimedia

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  Pizarra y plumones
 Instrumentos técnicos y/o de laboratorio
 Vídeos
 Mapas conceptuales, mentales
 Centro de recursos didácticos.
 Instrumental de laboratorio

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

7.1. Recomendaciones generales

 Asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencias, inhabilitan al estudiante en la asignatura.

 La nota aprobatoria mínima para el promedio de cada unidad y promedio final es once (11).
 La justificación de las inasistencias se gestiona ante la Facultad.
 Las evaluaciones son de carácter diagnóstica, formativa y sumativa.
 Al final de cada unidad el docente informará los logros de los estudiantes durante el periodo
correspondiente.
 Obtener el promedio de ambas unidades para la calificación final de la asignatura.
 Para rendir examen de aplazado la calificación promocional mínima debe ser 07.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MODALIDAD TEÓRICO PRÁCTICO TEÓRICO- FORMATIVO INDICADORES INSTRUMENTOS

PRÁCTICO
CONTENIDOS

CONCEPTUALES 60% 30% 50% 30% Evaluar el Exámenes de

grado de Unidad
retención del
aula

PROCEDIMENTALES 20% 50% 30% 30% Evaluar la Exposiciones,

participación intervenciones
e interés del orales
alumno

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ACTITUDINALES 20% 20% 20% 40% Determinar Lista de
las causas de asistencia
ausentismo
de alumno

DESCRIPCIÓN:

 CONCEPTUALES: Evaluaciones escritos, orales.

 PROCEDIMENTALES: Trabajo en equipo, talleres, asignaciones, prácticas,
exposiciones, presentación de trabajos, informes.
 ACTITUDINALES: Asistencia y puntualidad, Práctica de valores morales,
religiosos, cívicos; respeto de normas.
 El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades divididas
entre 2.

PF = (PU1 + PU2)/2

IX. BIBLIOGRAFÍA:

1. Carranza Zavala, Oscar (2015). Guía Práctica AUTPCAD 2015. Lima: Editorial MACRO
2. SENATI (2015). Manuel de Modelado en 3D

Trujillo, agosto del 2017

Nombres y Apellidos del Docente Jose Luis Silva Castro

DNI 18207669

Código de Colegiatura CAP Nº8944

Firma ________________________________

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