Professional Documents
Culture Documents
Este enfoque considera que la mala conducta es consecuencia de que el niño ha aprendido que la conducta
oposicionista es eficaz para manipular a los adultos con el fin de conseguir lo que quiere. Se debe intervenir desde
los contextos familiar, escolar y del propio niño.
Uno de los programas más usados es el programa Defiant Children, adaptado por Barkley,cuyos objetivos son:
Mejorar la conducta del niño, las relaciones sociales y la adaptación general en casa.
Conseguir que el niño adquiera un abanico de conductas positivas que le ayuden a alcanzar el éxito en el
colegio y en sus relaciones sociales.
Los conceptos generales en los que se basa el programa se podrían resumir en:
No se debe esperar que repita una mala conducta para dar una respuesta.
Tanto el premio como el castigo deben estar dirigidos a una conducta específica, nunca a aspectos generales
El castigo debe ser proporcionado a la transgresión, no al grado de impaciencia o frustración que haya
generado en los padres
Las consecuencias deben ser constantes. Independientemente del entorno, la consecuencia debe ser la
misma
Si una conducta se ha considerado intolerable un día, también debe recibir la misma consideración otro día
Un sistema de fichas.
El programa requiere seguir ocho pasos a intervalos preferentemente semanales que son:
Este programa se sustenta en la suposición de que las conductas positivas tenderán a incrementarse si el niño recibe
un premio por ellas, en tanto que la conductas negativas tenderán a extinguirse si son ignoradas o reciben
consecuencias negativas.
Bibliografía:
Lahey, B., & Loeber, R. (1994), Framework for a developmental model of oppositional defiant disorder and conduct
disorder. In D.K. Routh (Ed.) Disruptive Behavior Disorders in Childhood. NY: Plenum Press.
Belloch, A., Sandín,B. y Ramos, F. (2008). "Manual de Psicopatología". Volumen I.Madrid: McGraw-Hill.