INSTITUTO TECNOLOGICO DE

COLIMA
Ing. Bioquímica

Tipos de investigación y técnicas para la recolección de

datos.

Presenta:

Silva Orozco Estefani Guadalupe

Numero de Control:

15460073

Materia: Taller de investigación

Maestra: Argelia Juárez Alcaraz

Villa de Álvarez, Col., a 16 de febrero del 2018.

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INDICE
Tipos de Investigación
1. Investigación pura, teórica, dogmática o básica ................................................................... 3
2. Investigación aplicada ............................................................................................................ 3
3. Investigación cuantitativa ....................................................................................................... 3
4. Investigación cualitativa .......................................................................................................... 4
5. Investigación diagnostica ........................................................................................................ 4
6. Investigación descriptiva ......................................................................................................... 4
7. Investigación documental ........................................................................................................ 5
8. Investigación empírica ............................................................................................................. 5
9. Investigación experimental ..................................................................................................... 5
10. Investigación transversal ......................................................................................................... 5
11. Investigación longitudinal ....................................................................................................... 5

Técnicas de investigación para la recolección de datos .................................................................... 6

1. Observación .......................................................................................................................... 6
2. Entrevistas ............................................................................................................................ 6
3. Cuestionarios ........................................................................................................................ 7
4. Censo ..................................................................................................................................... 7
5. Bitácora o Diario de Campo ................................................................................................. 7
6. Diferentes fuentes de información ....................................................................................... 8

Referencias ......................................................................................................................................... 9

1
 INTRODUCCION

La investigación suele ser muy variada, la cual dependerá del método y el fin al que
este enfocada, esta es parte de un proceso sistemático, organizado y objetivo con el fin de
responder una duda, una hipótesis o simplemente ampliar los conocimientos y la
información que se tenga sobre determinado tema, por ello es considerada como una
actividad intelectual y experimental.

Dependiendo del tema que se quiera indagar será el tipo de investigación por el cual
se debe optar, para que sea de mayor entendimiento se realizó la siguiente redacción.

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• Tipos de Investigación
1. Investigación pura, teórica, dogmática o básica
Investigación que tiene como objetivo obtener diferente tipo de conocimientos,
para ello se debe involucra el proceso de recolección y análisis de información que servirán
en el desarrollo y mejora de las teorías que se tengan o aumentar el entendimiento de los
principios fundamentales. (Robles, 2016)

Ejemplo: El desarrollo de un nuevo fármaco conlleva años de dedicación, desde el

descubrimiento de una nueva molécula (química farmacéutica), o el aislamiento de alguna
sustancia endógena (biotecnología) hasta su lanzamiento al mercado y comercialización. la
investigación clínica es la etapa de este proceso donde se prueba la sustancia en estudio en
sujetos humanos experimentales. Los protocolos que llevan a cabo estos procedimientos
son conocidos como un ensayo clínico. (Mendez, 2011)

2. Investigación aplicada
Este tipo de investigación esta enfocada en la búsqueda de mecanismos o
estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, o conseguir un elemento que sea de
utilidad, por ello es aplicado en ámbitos muy específicos y que estén delimitados, ya que
este no esta enfocado en explicar una amplia variedad de situaciones, sino que mas bien
trata de abordar un problema específico.
Ejemplo: Clonación terapéutica humana. El término clonación describe procesos
diferentes que implican hacer copias de material biológico como genes, células, y otros. Las
investigaciones en este campo han llevado a nuevos tratamientos para tratar enfermedades
como la diabetes y la hemofilia. (Castillo, 2016)
3. Investigación cualitativa
Es aquella basada en la obtención de datos en principio no cuantificables, basados
en la observación, aportando amplia información, pero los datos dados son subjetivos y
poco controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos, ya que se centra
en aspectos descriptivos. (O'Farrell)
Ejemplo: Comportamiento amoroso de pareja. Mitos y paradojas románticas: un
estudio comparativo entre Brasil y España. El trabajo indicado se trata de una investigación
realizada con una muestra de jóvenes brasileños y españoles, todos universitarios,
estudiantes de la carrera de Psicología, Relaciones Internacionales, Servicios Sociales e
3
Historia. Además de un trabajo de investigación tuvo por objetivo ser un “estudio piloto”
orientativo hacia la Tesis Doctoral, así como para indicar aquellos aspectos a ser ajustados
y mejorados, tanto en la parte teórica como en el apartado metodológico. (Gonçalves, 2014)
4. Investigación cuantitativa
Se centra en el estudio y análisis de la realidad a través de
diferentes procedimientos basados en la medición, permitiendo así tener control e
inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar experimentos y obtener
explicaciones contrastadas a partir de hipótesis, en resumen, los resultados de estas
investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.
Ejemplo: En los países en vías de desarrollo más de un 60% de la población vive en
condiciones de pobreza extrema y solo el 35% está considerada como población
económicamente activa. Del 60% de la población, un 53% son mujeres y el 47% hombres.
Del 100% de mujeres solo el 65% realiza una actividad productiva económicamente
hablando, mientras que los hombres el 85% tiene ingresos fijos o semi fijos. (SPSS, 2016)
5. Investigación diagnostica
Es un tipo de estudio en el que se analiza una situación determinada de forma
exhaustiva, además de que se busca identificar qué factores intervienen en un escenario
dado, cuáles son sus características y cuáles sus implicaciones, para poder generar una idea
global del contexto del objeto de estudio, y así permitir tomar decisiones en función de esa
información recopilada y analizada. (Rodriguez, 2017)
6. Investigación descriptiva

El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una descripción

lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, por ende, no
busca ni causas ni consecuencias de éste, es decir, si mide las características y observa la
configuración y los procesos que componen los fenómenos, pero no para a valorarlos. A
grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva son:
examinar las características del tema a investigar, definirlo y formular hipótesis, seleccionar
la técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar. (Universia, 2017)

Ejemplo: Una encuesta para determinar las preferencias de estudiantes, profesores

y padres de familia por determinados programas de televisión en un municipio.

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 7. Investigación documental
Es un tipo de estudio de interrogantes que emplea documentos oficiales y
personales como fuente de información, dichos documentos pueden ser de diversos tipos:
impresos, electrónicos o gráficos.
Ejemplo: Estudio sobre la correlación entre la cantidad de desempleados y el
numero de delitos.
8. Investigación empírica
Investigación basada en la experimentación o la observación(evidencias). La cual se
lleva a cabo para poner a prueba una hipótesis.
Ejemplo: Estadística, alrededor del 68% de los valores de una distribución normal
están a una distancia σ < 1 de la media, μ; 95% a dos y alrededor del 99,7% están a tres
desviaciones de la media. (Dominguez, 2006)
9. Investigación experimental
Manipular variables en condiciones altamente controladas, replicando un
fenómeno concreto y observando el grado en que la o las variables implicadas y
manipuladas producen un efecto determinado y forma parte de la investigación
experimental. Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se
presupone que la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite
establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.
Ejemplo: Comparar los efectos de dos métodos de enseñanza en el área de sociales
en dos grupos de escolares, controlando el tamaño de la clase, el nivel de inteligencia, y
asignando profesores y estudiantes al azar a los grupos de control y experimental.
10. Investigación transversal
Se centra en la comparación de determinadas características o situaciones en
diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo todos los sujetos la misma
temporalidad.
Ejemplo: Si un investigador quiere examinar cómo los niños de diferentes edades
atacan determinadas situaciones de resolución de problemas, podría optar por utilizar un
estudio transversal. Con este estudio se puede capturar la información en condiciones
similares de los niños de diferentes edades en un corto periodo de tiempo. Esto es preferible

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al uso de un estudio longitudinal en el que tendrías que seguir a los mismos niños y
evaluarlos en diferentes edades. (Seehorn, 2018)
11. Investigación longitudinal

Es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar un seguimiento a unos

mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto. Permite ver la evolución de
las características y variables observadas. (Mimenza, 2018)

Ejemplo: Una investigación nacional sobre las actitudes hacia la dictadura militar de
los chilenos nacidos en 1973, cada cinco años, comenzando a partir de 1985. En este año se
obtendría una muestra de chilenos de 12 años y se medirían las actitudes. En 1990, se
obtendría una muestra de chilenos de 17 años y se medirían las actitudes. En 1995, se
obtendría una muestra de chilenos de 22 años y en el año 2 000 una muestra de chilenos de
27 años, y así sucesivamente. Así, se analiza la evolución o cambios de las actitudes
mencionadas. Desde luego, aunque el conjunto específico de personas estudiadas en cada
tiempo o medición pueda ser diferente, cada muestra representa a los sobrevivientes del
grupo de chilenos nacidos en 1973. (UNESCO, 2017)

• Técnicas de investigación para la recolección de datos

1. Observación
La observación es otra técnica útil para el analista en su proceso de investigación,
consiste en observar a las personas cuando efectúan su trabajo. La observación es una
técnica durante la cual el analista participa activamente actúa como espectador de las
actividades llevadas a cabo por una persona para conocer mejor su sistema, su propósito es
múltiple, permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien
lo hace, cuando se lleva a cabo, cuánto tiempo toma, donde se hace y porque se hace.
2. Entrevistas
La entrevista es una conversación dirigida, con un propósito específico y que usa un
formato de preguntas y respuestas. Se establece así un diálogo, pero un diálogo peculiar,
asimétrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta
como fuente de estas informaciones.
Una de las principales ventajas de las entrevistas a profundidad es que estas
descubren conocimientos más escondidos que en las sesiones de grupo. A su vez, las

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respuestas son directas del participante, a diferencia de las sesiones de grupo, donde con
frecuencia resulta difícil determinar cuál de las personas dio una respuesta específica.
En las desventajas que se tienen los costos de un entrevistador hábil y capaz de
realizar entrevistas que recaben la información buscada. La falta de estructura hace que los
resultados sean susceptibles a la influencia del entrevistador, en tanto que la calidad y el
detalle de los resultados dependen mucho de las habilidades del entrevistador. Los datos
obtenidos son difíciles de analizar e interpretar, y generalmente se requieren los servicios
de psicólogos capacitados para este propósito. (Bet)
3. Cuestionarios
Proporcionan una alternativa muy útil para la entrevista. El desarrollo y distribución
de estos debe utilizarse en una forma inteligente. También es importante el formato que se
tenga y el contenido de las preguntas en la recopilación de hechos significativos. Existen dos
formas de cuestionarios para recabar datos: cuestionarios abiertos y cerrados, los cuales se
aplican dependiendo de si los analistas conocen de antemano todas las posibles respuestas
de las preguntas y pueden incluirlas. Son utilizadas ambas formas en los estudios de
sistemas.
4. Censo
Es el proceso total de recolectar, compilar, evaluar, analizar y publicar o diseminar
en cualquier otra forma, los datos (o la información) demográficos, económicos y sociales
que pertenecen en un momento determinado, a todas las personas de un país o de una
parte bien delimitada del mismo.
Un buen censo de población debe satisfacer cuatro requerimientos básicos: a)
enumeración individual, b) universalidad, c) simultaneidad y d) periodicidad. (Blois)
5. Bitácora o Diario de Campo
Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos
que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una
herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.
Tiene cuatro características importantes:
Desarrolla la capacidad de observación generando así un pensamiento reflexivo, apoya en
la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión, es funcional ya que nos
sirve como medio evaluativo de un contexto y facilita la toma de decisiones.

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 6. Diferentes fuentes de información
Según el nivel de información que proporcionan las fuentes de información pueden
ser primarias o secundarias. Las fuentes primarias contienen información nueva y original,
resultado de un trabajo intelectual, son documentos primarios los libros, revistas científicas
y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones
públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes,
normas técnicas.
Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada, producto de
análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales, son
fuentes secundarias las enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que
interpretan otros trabajos o investigaciones.

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 Referencias

Bet, G. (s.f.). Tecnicas de recoleccion de datos. Recuperado el 15 de Febrero de

2018, de https://gabriellebet.files.wordpress.com/2013/01/tecnicas-de-
recoleccic3b3n4.pdf

Blois, J. A. (s.f.). Censo de poblacion. Recuperado el 15 de Febrero de 2018, de

http://ccp.ucr.ac.cr/bvp/texto/13/censos.htm

Castillo, I. (21 de Junio de 2016). 8 Ejemplos de Investigación Aplicada.

Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de https://www.lifeder.com/ejemplos-
investigacion-aplicada/

Dominguez, C. L. (2006). Investigacion Empirica. Recuperado el 14 de Febrero de

2018, de https://www.uv.mx/personal/clelanda/files/2013/03/02-Metodos-
investigacion-empirica-y-teorica.pdf

Gonçalves, V. H. (Febrero de 2014). COMPORTAMIENTO AMOROSO DE PAREJA.

Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de http://eprints.ucm.es/25231/1/T35350.pdf

Mendez, E. (31 de Marzo de 2011). Investigación pura y aplicada. Recuperado el

13 de Febrero de 2018, de https://es.scribd.com/doc/52027096/Investigacion-pura-y-
aplicada

Mimenza, O. C. (2018). Los 15 tipos de investigación (y características).

Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de https://psicologiaymente.net/miscelanea/tipos-
de-investigacion

O'Farrell, R. (s.f.). Ejemplos de estrategias de investigación cualitativa.

Recuperado el 14 de Febrero de 2018, de https://pyme.lavoztx.com/ejemplos-de-
estrategias-de-investigacin-cualitativa-5146.html

Robles, F. (31 de Agosto de 2016). Investigación Pura: Características, Tipos,

Ejemplos. Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de Lifeder:
https://www.lifeder.com/investigacion-pura/

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 Rodriguez, D. (8 de Abril de 2017). ¿Qué es la Investigación Diagnóstica?
Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de https://www.lifeder.com/investigacion-
diagnostica/

Seehorn, A. (1 de Febrero de 2018). Métodos de investigación transversal.

Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de
https://www.geniolandia.com/13142481/metodos-de-investigacion-transversal

SPSS. (24 de Abril de 2016). Ejemplo de un enfoque cuantitativo y un enfoque

cualitativo de la investigacion. Recuperado el 14 de Febrero de 2018, de
https://www.tesiseinvestigaciones.com/ejemplo-de-enfoque-cuantitativo-y-
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UNESCO. (2017). DISEÑOS LONGITUDINALES DE TENDENCIA. Recuperado el 15

de Febrero de 2018, de http://www.tecnicas-de-
estudio.org/investigacion/investigacion40.htm

Universia. (4 de Septiembre de 2017). Tipos de investigación: Descriptiva,

Exploratoria y Explicativa. Recuperado el 13 de Febrero de 2018, de
http://noticias.universia.cr/educacion/noticia/2017/09/04/1155475/tipos-investigacion-
descriptiva-exploratoria-explicativa.html

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