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2016

Gimnasio Imperial “Ignacia Camacho de Ciphuentes”


“Educando para la vida en valores, sexualidad y religiosidad” EVALUACIÓN
CUARTO
BIMESTRE

FECHA: (Apellidos y Nombres)


dd / mmm / aaaa Estudiante: ________________________________________________ GRADO:
Calificación: Asignatura(s): Biología NOVENO
Docente(s): Ana Maria Muñoz

Lee, analiza y responde en forma correcta cada uno de los enunciados


teniendo presente los contenidos del Cuarto Bimestre. Al comienzo
encontrarás una tabla de respuestas donde responderás las preguntas
cerradas. Marca las respuestas así: 
No se admiten enmendaduras o tachones.
Ten presente las instrucciones que se dan.

TABLA DE RESPUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a)
(b) (b) (b) (b) (b) (b) (b) (b) (b) (b)
(c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c)
(d) (d) (d) (d) (d) (d) (d) (d) (d) (d)

1. El virus del VIH se reproduce como se B. Los linfocitos t


muestra en el siguiente gráfico: C. Los eritrocitos
D. Las plaquetas
2. A partir de la información de la pregunta
anterior, usted propondría que uno de los
tratamientos que debería ser utilizados por los
médicos para tratar el SIDA (producido por el
VIH) es aumentar artificialmente el número de
A. Las células nerviosas
B. Los linfocitos t
C. Los eritrocitos
D. Las plaquetas
3. A partir de esta información se puede concluir
que el virus de VIH
A. al integrar su ADN al de la célula utiliza la
maquinaria celular para reproducirse.
B. al acoplarse con la membrana de la célula
utiliza la maquinaria celular para reproducirse.
C. interrumpe el proceso de división de la célula
infectada.
D. destruye el ADN de la célula infectada para
poder reproducirse.
El virus del VIH ataca directamente el sistema
inmunológico permitiendo la aparición de 4. _________________________ (24 de octubre
enfermedades ocasionadas por organismos de 1632 – 26 de agosto de 1723) fue un
oportunistas como los virus. Las células atacadas comerciante y científico neerlandés, conocido por
directamente por el VIH son las mejoras que introdujo a la fabricación de
microscopios y por sus descubrimientos pioneros
A. Las células nerviosas sobre los protozoarios, los glóbulos rojos, el
sistema de capilares, los ciclos vitales de los 10. La siguiente tabla muestra la velocidad de
insectos y también descubrió que el semen propagación del sonido en diferentes materiales,
contiene espermatozoides. El personaje del cual se que se encuentran a diferentes temperaturas.
está hablando corresponde a:
A. Antón van Leeuwenhoek
B. Carl Linneo
C. Louis Pasteur
D. Charles Darwin
5. ¿recuerdas cómo le llamó el personaje anterior a
De acuerdo con los datos de la tabla, tres
los microorganismos cuando los vio por primera
estudiantes hacen las siguientes afirmaciones:
vez?
Estudiante 1: Si la temperatura de un mismo
A. microbios
material se aumenta, la rapidez del sonido aumenta
B. Animálculos siempre y cuando se mantenga la misma presión.
C. Animalitos Estudiante 2: La velocidad de propagación del
D. protozoos sonido no sólo depende de la temperatura, ya que,
en distintos materiales, sometidos a la misma
6. cuando hay una infección es importante la fiebre temperatura, la rapidez de propagación del sonido
porque: es diferente.
A. incrementa la formación de glóbulos blancos Estudiante 3: Es muy probable que la rapidez de
B. alerta a otras células a la defensa propagación del sonido en el agua de mar a 300C y
a una atmósfera de presión, sea igual que el agua
C. forma una barrera sólida que inhibe la entrada dulce en esas mismas condiciones. ¿Cuál o cuáles
de microbios de estas afirmaciones de los estudiantes es más
D. destruye a los invasores fagocitándolos congruente (s)?
7. los macrófagos destruyen a los antígenos A. sólo la del estudiante 1
mediante B. las de los estudiantes 1 y 2
A. la fagocitosis C. sólo la del estudiante 3
B. enzimas digestivas D. las de los estudiantes 1 y 3
C. anticuerpos 11. Justifique y responda la siguiente pregunta
D. linfocitos saber:
Cuando una fuente sonora se mueve con una
velocidad mayor que la velocidad de propagación
del sonido en el medio se genera una onda de
choque, que se escucha como una explosión,
porque las crestas de varias ondas se superponen.
De las siguientes figuras ¿cuál podría ilustrar una
8. onda de choque?
El efecto Doppler ocurre cuando:
A. Dos sonidos interfieren consecutivamente
B.se propaga la velocidad de la onda
C. Se obstruye la onda del sonido
D. El observador y la fuente del sonido se mueven
respecto al medio.
9. El sonido es un fenómeno vibratorio transmitido
en forma de:
A. Fluidos
B. Ondas
C. Eco
D. Potencia acústica
12. define que es Umbral de dolor y Umbral de
audición

15. ¿Qué organismos son los responsables de la


fermentación del vino, el pan y la cerveza?

16. La ___________________ es la rama de la


biología que estudia los microorganismos o
microbios. Estos son tan abundantes y variados
que se calcula que apenas se han estudiado un 1%
13. El timbre es la cualidad del sonido que permite de los microorganismos presentes en nuestro
distinguir la misma nota producida por dos planeta.
instrumentos musicales diferentes. A través del 17. Dibuja el ciclo de reproducción de los virus y
timbre somos capaces de diferenciar, dos sonidos explica por qué no se pueden reproducir.
de igual frecuencia (altura o (tono), e

intensidad.
DE acuerdo a la informacion se puede decir que:
A. El timbre modifica la forma de la onda
B. El timbre es una onda
18. Define que es termolábil y termorresistente.
C. El timbre depende de la altua de la oonda
D. El timbre depende de la frecuencia de la
onda
JUSTIFIQUE SU RESPUESTA.
19- ¿Qué tanto trabajaste, te dedicaste a tus
deberes y a aprender Biología este año?

14. Escribe algunas de las aplicaciones de la


biotecnología:
20- la razón por la cual te gustó o disgustó la
asignatura fue:
(a) La asignatura
(b) La maestra
(c) Los temas
(d) El laboratorio