PLAN TUTORIAL DE

AULA

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EL PLAN TUTORIAL DE AULA

• El plan de tutoría es una herramienta que permitirá

organizar y orientar el trabajo en el aula.

• Debe responder a las necesidades e intereses de las

y los estudiantes.

• El tutor es el responsable de su elaboración.

 Esquema 1:
Insumos para la formulación del plan tutorial de aula

Plan de tutoría institucional

Tutor de aula

Diagnóstico del aula

¿Cómo elaboro el diagnóstico del aula?

Recogemos
información
Información
general recogida
del diagnóstico del
Plan de Tutoría
Institucional

DIAGNÓSTICO DEL
AULA

Información específica del

aula: características de las
y los estudiantes (informe
del tutor del pasado año,
de los docentes de áreas
curriculares y el acta de
notas del año anterior).
Ejemplo de diagnóstico de aula

En el Plan de tutoría institucional se ha identificado que las y los

estudiantes poseen capacidad de liderazgo y una actitud favorable
hacia la participación en actividades de apoyo social. Sin embargo,
entre sus debilidades se ha establecido que las y los estudiantes
Información tienen dificultades para relacionarse de manera asertiva, usando
del PTI con frecuencia palabras soeces o conductas violentas, así
mismo se ha detectado casos de consumo de drogas y de
embarazo adolescente en la escuela, lo cual ha generado malestar
entre las madres y padres de familia. Entre las amenazas
identificadas se encuentra la proliferación de discotecas y
cantinas alrededor de la escuela donde se expende licor a
menores de edad, así como el problema de trata de personas que
aqueja la región.

Respecto a las características de las y los estudiantes de 3° “A”

Información se ha identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los
de las y los “quinceañeros” y en estas reuniones es frecuente el consumo de
alcohol, sobre todo entre los varones. Además, se tiene conocimiento
estudiantes
que los estudiantes están interesados en profundizar más sobre
del aula temas de sexualidad como el enamoramiento. Asimismo, se
caracterizan por ser activos y dinámicos, y esperan que sus tutores
participen con ellas/os en las actividades deportivas o recreativas que
realiza la institución educativa.
 Esquema 2:
Elementos del Plan Tutorial de aula

1. Datos Generales
2. Fundamentación
3. Objetivos
4. Actividades
Tutor/a de
• Tutoría grupal
aula
• Tutoría individual
Debe considerar
• Orientación a las familias
5. Recursos
6. Evaluación
 EL PLAN TUTORIAL DE AULA

DATOS GENERALES:

En este punto se debe consignar la información relevante como:

 UGEL:
 Nombre de la institución educativa:
 Nivel educativo:
 Grado y sección:
 Turno:
 Número de estudiantes:
 Nombre del tutor/a:
FUNDAMENTACIÓN

Se argumenta el propósito del trabajo

tutorial en el aula

1° Se analiza el diagnóstico y Análisis del diagnóstico del

de acuerdo a las necesidades aula
de orientación identificadas
(características evolutivas y
puntos críticos encontrados),
así como sus intereses y
expectativas: ¿Para
¿Qué voy ¿Por qué que lo
2° Se responde a las hacer? lo voy voy
hacer? hacer?
siguientes preguntas ¿Qué? ,
¿porqué? ¿para qué?

FUNDAMENTACIÓ
N
Ejemplo de fundamentación

Fundamentación
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del
3°“A”, se ha previsto en la planificación del presente año el desarrollo de
la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la
práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas
psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así
mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor
fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de

orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el
diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados
a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el
consumo de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como
la Trata de personas. También se han identificado que las y los
estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el
enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.

Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a

promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una
sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil
donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera
pacífica y consensuada. Además se contribuirá a fortalecer los niveles
de comunicación entre padres e hijos/as.
Objetivos
Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con
la ejecución de las acciones o actividades.

¿Qué necesidades de
Respond orientación debo
priorizar este año con
er mis estudiantes?

¿Qué intereses y
expectativas de mis
estudiantes debo
responder este año?

¿Qué actores debo involucrar

para atender las necesidades de
orientación de mis estudiantes?
Objetivos

CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y

comprensible, referirse exactamente a lo que
se quiere lograr.

PRECISOS: puntuales y factibles de alcanzar

OBJETIVOS con los recursos disponibles, la estrategia y
los plazos previstos.

PERTINENTES: que posean una relación

lógica con la situación que se pretende
atender o resolver.
¿Cómo se formulan los objetivos?
Los objetivos se formulan con un verbo en
infinitivo.

¿Qué?

¿A quién?
¿Cuando?
Element
os

¿Para
¿Donde?
qué?

Por ejemplo: fortalecer, capacitar, ejecutar, observar, orientar, proponer, reportar,

señalar, elaborar, establecer, utilizar, ordenar, presentar, organizar, desarrollar,
implementar, formular, analizar, diseñar, describir, identificar, evaluar, entre otros.
Ejemplos de objetivos:

Orientar a las y los estudiantes para incrementar los

factores protectores frente a situaciones de riesgo.

Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que

resuelvan sus problemas de manera pacífica y
consensuada.

Desarrollar actividades con las madres y padres de

familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la
necesidad de fortalecer la comunicación con sus
hijos/as.
Ejemplo de formulación de objetivos:

Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan

sus problemas de manera pacífica y consensuada.

INTERROGANTES ELEMENTOS
1. ¿Qué voy hacer o Fortalecer habilidades
que quiero cambiar?
2.¿A quién? A las y los estudiantes

3. ¿Para qué? para que resuelvan sus problemas de manera

pacífica y consensuada.
4. ¿Dónde? IE…..
5. ¿Cuándo? Durante el año 2016
Actividades
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos en
el plan tutorial del aula
Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:

¿Qué actividades permitirán que

cumpla los objetivos propuestos
para el presente año?

¿Cómo haré para cumplir mis

objetivos este año?

¿Qué acciones me
permitirán responder las
necesidades de orientación
de mis estudiantes?
¿Cómo formular las actividades en función a los
objetivos?
Las actividades deben responder a los
objetivos propuestos

OBJETIVOS ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA

Tutoría Grupal  Tutor
 Elaboración y revisión de las normas de convivencia. Marzo
Orientar a las y los  Promoción de una convivencia armoniosa.
estudiantes para  Educación sexual integral con énfasis enamoramiento y
incrementar los factores prevención del embarazo. Marzo-
protectores frente a  Educación para una vida sin drogas. Diciembre
situaciones de riesgo.  Trata de personas y vulneración de derechos.
 Resolución de conflictos.
Tutoría individual:  Tutor Marzo-
 Orientación personalizada para estudiantes que lo Diciembre
requieran o soliciten.

Fortalecer habilidades en Tutoría Grupal  Tutor

las y los estudiantes para  Taller sobre habilidades para resolver problemas de  Tutor Mayo
que resuelvan sus manera pacífica y consensuada.
problemas de manera  Ambientación del aula para promover un clima adecuado
pacífica y consensuada. y toma de decisiones consensuadas. Junio

Actividad complementaria:  Tutor

 Campaña de Buen Trato en la institución educativa. Octubre
 Tutor
Tutoría individual:
 Orientación personalizada para estudiantes que lo Setiembre
requieran o soliciten.
 ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA
OBJETIVOS

Desarrollar actividades Orientación a familias:

con las madres y padres
de familia para  Reuniones de aula.  Tutor Trimestral
sensibilizarlos sobre su  Entrevista con familias.
rol protector y la Marzo-
necesidad de fortalecer Diciembre
la comunicación con sus
hijos/as.
Ejemplo de organización de las actividades según
trimestre

PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL
ACTIVIDADES MESES
M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal
• Convivencia armoniosa
1 Asamblea de aula: elaborar las normas de convivencia. x
2 Sesión: Conociéndome y conociendo a mi compañero x
3 Sesión: Soy empático x
4 Sesión: Me respeto y respeto a los demás x
5 Asamblea de aula: evaluamos nuestras normas de x
convivencia.
• Educación sexual integral: enamoramiento
6 Sesión: Me gusta cómo me veo y como me ven los demás x
7 Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos x
8 Sesión: Creo que me he enamorado x
• Educación para una vida sin drogas
9 Sesión: La amistad y sus valores x
10 Sesión: Publicidad engañosa sobre el consumo de drogas x
• Trata de personas
11 Sesión: Conozco algo más sobre la trata de personas x
• Orientación vocacional
12 Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi futuro x
profesional
Tutoría individual
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o x x x x x x x x x x x x
soliciten.
Orientación a las familias
 Reuniones de aula. x x
 Entrevista personalizada con las familia x x x x x x x x x x x x
 Esquema 3:
Proceso para la formulación del plan tutorial de aula

Analizar y reflexionar sobre la

información

Tutor de aula

Formular Plan tutorial de aula

Esquema del Plan Tutorial de aula

1. Datos Generales

2. Fundamentación

3. Objetivos

4. Actividades

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ( Breve descripción) RESPONSABLES FECHA

Tutoría Grupal

Tutoría
Individual

Orientación a las
familias
Actividades
complementarias

5. Recursos

6. Evaluación
 ANEXO: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPONSAB MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS
LES M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las familias

Actividades complementarias
CRITERIOS PARA REVISAR
EL PLAN TUTORIAL DEL
AULA

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 CRITERIOS

ELEMENTOS DEL
SI NO OBSERVACIONES
PLAN TUTORIAL DE INDICADORES
AULA

 La fundamentación contiene información recogida del

diagnóstico del aula (Diagnóstico del PTI y
características de las y los estudiantes del aula)
La fundamentación  La fundamentación contiene la respuesta que se
pretende hacer en tutoría
 La fundamentación contiene la respuesta porque se
realizará la tutoría
 La fundamentación contiene la respuesta para que se
realizará la tutoría
 Los objetivos han sido redactados en verbo infinitivo
 Los objetivos tiene relación entre las necesidades de
Los objetivos orientación priorizadas en la fundamentación
 Los objetivos responden a las preguntas ¿Qué? ¿a
quién? ¿para qué? ¿dónde? ¿cuando?
 Las actividades tienen relación con los objetivos
planteados
 Las actividades permitirán que cumpla los objetivos
propuestos
 Las actividades se han organizado de acuerdo a la
Las actividades prioridad de las y los estudiantes
 Las actividades han considerado las modalidades de la
tutoría:
 grupal
 individual
 orientación a las familia
 En los recursos se ha considerado tantos los humanos
como los materiales
 Los recursos humanos se han previsto en función a las
Recursos
actividades propuestas