Planificación Clase a Clase

Asignatura: Matemática
Curso: NT1
Docente: Mónica Ojeda Alvarado

Unidad Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: 1.- Orientarse temporalmente en Recuerdan normas de convivencia.
11/04 hechos o situaciones cotidianas Comentan el objetivo de la clase. Carteles días de la
mediante la utilización de algunas Activan conocimientos previos a través de preguntas gatilladoras: semana
E.A: nociones y relaciones simples de ¿Cuáles son los días de la semana?, ¿Qué días vinimos a clases?, ¿Qué días
secuencia (hoy, mañana y ayer) son para descansar?

Tiempo: 40 Habilidad Desarrollo: Evaluación Formativa

min. Los estudiantes verbalizan sobre los días de la semana, por ejemplo que
Expresar hacemos cada día, serán iguales todos los días. Presento días de la semana, Indicador:
Verbalizar los que son carteles para poner en la sala. Luego incorporaremos íconos
- Identifica días
visibles a cada día para identificarlos uno de otro.
de la semana
Cierre: Se valida lo aprendido por los estudiantes, mediante peguntas, por
ejemplo: Qué día hacemos educación física, qué día descansamos, etc.

Adaptación Curricular:
Se trabajará en forma personalizada y lúdica. (objetos concretos)
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Asignatura: Matemática
Curso: NT1
Docente: Mónica Ojeda A.

Unidad Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: 12/04 5.- Reconocer algunas
posibilidades y características de Recuerdan normas de convivencia. Bufanda para vendar los ojos.
E.A: su cuerpo para lograr la Comentan el objetivo de la clase. Papelografos
conciencia de su esquema Activan conocimientos previos en relación a preguntas como: Plumones
corporal y definir su lateralidad. ¿Qué hacemos con los ojos?, ¿Qué hacemos con las piernas y los Lápices de colores
pies?, ¿En qué se parecen nuestros cuerpos?, ¿En que se
diferencias nuestros cuerpos?

Tiempo: Habilidad Desarrollo: Evaluación Formativa

Los estudiantes son invitados a sentarse en semicírculo.
40 min. Identificar Conversamos para qué sirven las partes del cuerpo. Luego invito a Indicador:
algún estudiante a vendarse los ojos y voy preguntando, quién
- Identifica para qué sirven
está detrás de ti, se acerca otro niño y pregunto quien es?, luego
las distintas partes del
conversamos de la importancia de la vista. Posteriormente hice
cuerpo.
otro ejercicio, uní los cordones de los zapatos y pedí que trataran
de caminar. Aquí conversaremos sobre las funciones de las
distintas partes del cuerpo y de la importancia de cuidarnos.
Cierre:
Se valida lo aprendido a través de un trabajo en equipo, en el cual,
dibujarán la silueta de un compañero, quien se recostará en el
suelo, lo marcarán en un papelografo y luego dibujarán las partes
de su cuerpo.

Adaptación Curricular:
Se trabajará en forma personalizada y lúdica. (objetos concretos)
 Planificación Clase a Clase
Asignatura: Matemática
Curso: NT1
Docente: Mónica Ojeda A.

Unidad Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: 13/04
3.- Establecer semejanzas y
E.A: diferencias entre elementos
mediante la seriación de
objetos que varían en su
tamaño.
Recuerdan normas de convivencia. Harina
Comentan el objetivo de la clase. Sal
Activan conocimientos previos a través de preguntas gatilladoras: Témpera
¿Qué pueden decir sobre estos objetos? (muestro los objetos),
¿qué creen que realizaremos?.

Tiempo: Habilidad Desarrollo: Evaluación Formativa

40 min. Ordenar Se reúnen a los estudiantes por equipos. Cada equipo tendrá materiales
Indicador:
como: Harina, sal, agua y témpera. Se les indica que en esta
experiencia haremos una “receta mágica” (masa de color), luego - Seria según tamaño.
moldearemos y posteriormente haremos objetos de distintos
tamaños y colores. Seriaremos por tamaño (pequeño, mediano,
grande). Finalmente dejaremos los objetos construidos en un lugar
de la sala.

Cierre:
Comparamos los objetos construidos, hablamos acerca de su color,
tamaño, forma. Hasta que se conserve la masa quedará en algún
lugar de la sala para su uso.

Adaptación Curricular:
Se trabajará en forma personalizada y lúdica. (objetos concretos)
 Planificación Clase a Clase
Asignatura: Matemática
Curso: NT1
Docente: Mónica Ojeda A.

Unidad Objetivo Aprendizaje (OA) Inicio: Recursos

Fecha: 16/04 4.- Identificar la posición de
objetos y personas, mediante la Recuerdan normas de convivencia. Tablet
E.A: utilización de relaciones de Comentan el objetivo de la clase.
orientación espacial de ubicación. Se explica cómo será el trabajo con los Tablet.

Tiempo: Habilidad Desarrollo: Evaluación Formativa

Los estudiantes serán invitados a trabajar con los Tablet en la
40 min. Identificar aplicación que alude el objetivo de aprendizaje. (Relación Indicador:
espacial).
- Identifica relaciones de
orientación espacial.
Cierre:
Se valida lo aprendido a través de la verbalización por parte de los
estudiantes sobre la Experiencia de Aprendizaje.

Adaptación Curricular:
Se trabajará en forma personalizada y lúdica. (objetos concretos)