Nombre: Gabriela Yesenia Alonso Lozano.

Matrícula: A07025397.

Nombre del curso: Pensamiento Crítico.

Nombre de la actividad: MV-U2-Actividad Integradora Fase 4.

Nombre del tutor: Guillermo Nader Caballero.

Fecha de entrega: 17/04/2018.

Conocimientos descriptivos:
1. La clonación humana es la creación de una copia genéticamente idéntica de una persona.
El término se utiliza generalmente para referirse a la clonación humana artificial, que
comprende la reproducción de células y tejidos humanos, cabe resaltar que no es el proceso
natural de los gemelos.

2. La clonación es el proceso mediante el cual, de manera no sexual, se obtienen dos células,

moléculas u organismos idénticos ya desarrollados.

3. Clonación es el proceso de replicar sin interacción sexual un determinado gen, tejido o trozo de
ADN.

Conocimientos procedimentales:
Proceso normal de clonación:

1. A un óvulo humano no fertilizado se le extrae el núcleo el cual es remplazado por una de las
células, los óvulos modificados permanecen en el laboratorio hasta convertirse en embrión, los
embriones se implantan en el útero de una mujer, la portadora da a luz a un bebé genéticamente
idéntico a la persona clonada.

2. Un laboratorio de Corea del Sur, presume de haber realizado 1.000 clonaciones exitosas a través
de un proceso llamado Somatic Cell Nuclear Transfer (SCNT) y que consiste en la extracción del
núcleo de una célula somática que luego es transferida al óvulo al que se le suprime su material
genético. El embrión logrado se introduce en una hembra que lo gesta en forma natural.

3. La clonación reproductiva se puede realizar mediante dos técnicas diferentes que son la
clonación por transferencia de un núcleo de celular a una célula de un óvulo enucleado y la
clonación por escisión gemelar.

Conocimientos situacionales:
1. Científicos chinos han anunciado hoy el nacimiento de los primeros monos clonados usando la
misma técnica con la que en 1996 se creó la oveja Dolly, el primer mamífero del mundo nacido por
este método. Aunque la clonación se ha logrado ya en 23 especies de mamíferos, hasta ahora
había sido imposible forzar la biología de los primates, mucho más cercana a la humana, para
desarrollar animales sin malformaciones ni generar abortos espontáneos que son relativamente
frecuentes en estos casos.

2. El pasado 13 de julio del 2015, una familia argentina ordenó la clonación de Antony, el perro
que los acompañó hasta principios de este año, cuando murió de viejo. El costoso y lento proceso
oscila entre los 60.000 y 100.000 dólares y, según lo relatado por los especialistas a el país, el
resultado es un animal que “tiene el mismo tiempo de vida que cualquier otro perro”.

3. Desde 2005, los casos de clonación de perros se han sucedido. Sooam Biotech Research
Foundation, un laboratorio de Corea del Sur, presume de haber realizado 1.000 clonaciones
exitosas a través de un proceso llamado Somatic Cell Nuclear Transfer (SCNT).
Evalúa de qué te sirve como pensador crítico saber distinguir estos tres tipos de
conocimientos. Me sirve para tener una mente muy analítica, teniendo esos conocimientos crear
mis estrategias para poder estudiar mejor.

4. Ahora menciona tres posibles decisiones que se podrían tomar (tres cursos de acción).
1. Conocimiento procedimental: Es el conocimiento que tenemos acerca de los procedimientos,
esto ayuda a planear mejor las tareas, planes, etc.

2. Declarativo o descriptivo: es el que tenemos de nosotros mismos como aprendices, lo cual es

muy bueno, ya que gracias a eso podemos entender nuestro método de aprendizaje.

3. El conocimiento situacional: es el que nos permite, como su nombre lo dice, conocer las
situaciones y así poder actuar de forma razonable.

5. Menciona al menos dos consecuencias positivas y dos consecuencias negativas para

cada curso de acción.
Procedimental:

Positivas: 1. Nos ayuda a planear mejor nuestras actividades.

2. Nos ayuda crear estrategias para poder estudiar y organizarnos mejor

Negativas: 1. Conocer las estrategias puede ser una desventaja en el aspecto de que tú conoces las
estrategias y otros no, y como tu planeas bien tus actividades, sacas buena calificación, podrían
llegar a pensar que haces trampa o algo por el estilo.

2. también otra desventaja puede ser que: supongamos que te invitan a salir de último momento,
tú tienes ganas de ir pero como ya tienes planeado todo tu día y no sabes que hacer.

Declarativo:

Positivas: 1. Nos ayuda a conocer nuestro método de aprendizaje y así poder estudiar en base a él.

2. Ayuda a conocer tus limitaciones y tus talentos, cuanta capacidad tienes para hacer las cosas,
por ejemplo: algún día vas a un gimnasio y quieres levantar una pesa te fijas en cuanto pesa para
no lastimarte la columna y brazos.

Negativas: 1. A veces puede ser una desventaja porque, supongamos que tú deseas practicar algún
deporte muy similar a uno que sabes que no eres bueno, reflexionas y piensas: si no soy bueno
para ese deporte entonces tampoco soy bueno para este, ya que son muy similares.

2. Me parece que conocer tus limitaciones no siempre te va a resultar positivo, ya que en

ocasiones puedes llegar a sentirte triste por no poder tal y tal cosa.

Situacional:

Positivas: 1. El conocimiento situacional ayuda, como lo dice su nombre, a entender en que

situación nos encontramos y así actuar correctamente según lo amerite la ocasión.

2. También nos ayuda a conocer la situación de nuestro nivel académico, del país, etc.
Negativas: 1. Pienso que conocer la situación no siempre es una buena idea, ya que si algún día te
encuentras en una situación bastante peligrosa, es mejor no saber lo que pasa a estar consciente
de ello.

2. También me parece que conocer las situaciones puede llegar a ponerte incomodo, por ejemplo:
dos de tus amigos es tan en una relación, uno de los dos está engañando al otro y tú por lealtad a
los dos no sabes que hacer.

6. Reflexiona sobre el grado de interés o desinterés que experimentas para cada alternativa de
acción y el por qué crees que sucede eso.

El grado de interés que experimento para cada una de las alternativas negativas es muy mínima,
ya que pienso que unas pocas desventajas no tienen mucha importancia cuando casi todo lo que
trae consigo pensar o conocer las cosas de esa manera es muy buena, importante, etc.

7. Analiza y menciona las implicaciones éticas que tiene qué ver con cada una de las alternativas
de acción: Las alternativas lealtad, honestidad, meditar, etc.

8. Consolida a través de una reflexión todos los conocimientos adquiridos en el curso de

Pensamiento Crítico revisando lo elaborado en cada una de las actividades integradoras de los
módulos la reflexión debe ser de 1 a 2 cuartillas y debes ubicar los conceptos más importantes
que te llevas de este curso. Lo que aprendí en este tetramestre de pensamiento crítico fue: En el
módulo uno aprendí como lo definieron diferentes personas del pasado como por ejemplo, Robert
Ennis, Richard Paul, Peter Facione, etc. Aprendí el por qué es importante tener un pensamiento
crítico, que beneficios tiene, a que llegaré si tengo este tipo de pensamiento, que es lo que
necesitas para empezar a pensar críticamente, conocí la relevancia del pensamiento crítico a
través de la historia del conocimiento, comprendí que el pensamiento crítico es una habilidad que
se puede desarrollar, también aprendí que si pienso críticamente puedo relacionar los
conocimientos con otros aspectos como la inteligencia, la deducción, etc. Me cuestioné sobre: cuál
es el contenido de mis pensamientos, como aprendí a pensar, cómo mi pensamiento ha ido
evolucionando a través del tiempo, también aprendí a reconocer la importancia del pensamiento
crítico como desarrollo intelectual de las personas, el concepto del pensamiento crítico en la
actualidad, reconocí cuales son las características de un pensador crítico, aprendí como el pensar
críticamente sirvió de inspiración a hombres muy importantes de la antigua Grecia. En el módulo
dos aprendí a identificar dos elementos para adquirir información correcta del que significa ser un
pensador crítico llamados: habilidad y disposición, la definición de estos, ambos son necesarios
para el otro, conocí elementos que forman el pensamiento crítico y que son vitales para mi
desarrollo intelectual, también aprendí las habilidades del pensamiento crítico, las disposiciones
de la mente del pensador crítico, identifique cada una de las etapas que nos guían a tener
habilidades para ser pensadores críticos, los ejemplos de cada una de las etapas del pensamiento
crítico, reflexione el efecto de este en mi entorno, el pensamiento crítico necesita dos tipos de
herramientas para que éste fluya libremente: las habilidades y las disposiciones del pensamiento
unas y otras nos ayudan a convertirnos en pensadores críticos , las definiciones de las habilidades,
conocí ejemplos que ofrecen algunos expertos, aprendí que es la metacognición, la definición de
lo que significa “habilidades”, reconocí las diferentes disposiciones del Pensamiento Crítico como
parte de una serie de procesos que afectan nuestra visión y acción hacia nuestro entorno, las
disposiciones del pensamiento crítico, el pensamiento en la cultura popular, Reconocí las
diferentes disposiciones del pensamiento crítico como parte de una serie de procesos que afectan
nuestra visión y acción hacia nuestro entorno, reconocí las diferentes disposiciones del
pensamiento crítico como parte de una serie de procesos que afectan nuestra visión y acción hacia
nuestro entorno, reconocí los elementos que debo integrar en mi personalidad para ser un
pensador crítico. En el módulo 4: Reconocí los diversos problemas de conocimiento mediante la
identificación de formas y áreas de conocimiento, identifiqué las fuentes de problemas de
conocimiento mediante el análisis de la argumentación falaz, evalué las justificaciones que se
proporcionan cuando se afirma “yo sé que…”, en argumentos sólidos, que contribuyen a corregir
el pensamiento crítico, reorganicé el conocimiento de acuerdo a criterios justificados basados en
tu propia lógica, aprendí los problemas y las disciplinas del conocimiento, aprendí lo que es un
problema de conocimiento, cómo y dónde se identifican, los objetos y sujetos del conocimiento, y
lo que más me gustó y llamó la atención: las falacias. En el módulo 5: Aprendí a evaluar los propios
procesos de adquisición de conocimientos que favorecen la autorregulación, desarrollar
habilidades para una toma de decisiones basada en el análisis de todas las opciones existentes,
estudié el metaconocimiento, aprendí a tomar decisiones cómo pensador crítico, estudié los
componentes, procesos regulatorios y uso de estrategias del metaconocimiento, revisé cómo un
pensador crítico considera la toma de decisiones en serio y también cómo evalúa seriamente las
consecuencias de sus elecciones antes de hacerlas, estudié que es la toma de decisiones, estudié
el modelo de toma de decisiones y los flujos comunes del pensamiento, logré identificar mis
propios procesos de aprendizaje y regulación de información al que estamos expuestos, y realicé
diversos procesos de pensamiento crítico para esbozar una toma, una decisión importante en mi
vida personal como es la elección de mi carrera profesional.