INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LEONA  CORTAFUEGOS O FIREWALL: Estos programas tienen la función de bloquear el

Cajamarca – Tolima acceso a un determinado sistema, actuando como muro defensivo. Tienen bajo su
Tecnología e Informática
Grado Cuarto y Quinto - Marzo 15 de 2018 control el tráfico de entrada y salida de una computadora, impidiendo la ejecución de
toda actividad dudosa.
Ing. Germán Eduardo Ayala Carvajal  ANTIESPÍAS O ANTISPYWARE: Esta clase de antivirus tiene el objetivo de
descubrir y descartar aquellos programas espías que se ubican en la computadora de
VIRUS INFORMÁTICO
manera oculta.
El funcionamiento de los virus coincide en sus líneas esenciales con el de los demás  ANTIPOP-UPS: Tiene como finalidad impedir que se ejecuten las ventanas pop-
programas ejecutables, toma el control del ordenador y desde allí procede a la ejecución ups o emergentes, es decir a aquellas ventanas que surgen repentinamente sin que el
de aquello para lo que ha sido programado. usuario lo haya decidido, mientras navega por Internet.
En la actuación de un virus se pueden distinguir tres fases:  ANTISPAM: Se denomina spam a los mensajes basura, no deseados o que son
1. El contagio: se realizan cuando el programa contaminado está en la memoria para su enviados desde una dirección desconocida por el usuario. Los antispam tienen el
ejecución. Las vías por las que puede producirse la infección de su sistema son cualquier objetivo de detectar esta clase de mensajes y eliminarlos de forma automática.
medio de transmisión de información. Las memorias, los programas de dominio público,
las copias ilegales de los programas comerciales, juegos, etc. Son propicios para Actividad: En grupos de cuatro estudiantes Transcribir el
contaminar y ser contaminados. texto en el cuaderno y hacer la sopa de letras.
2. El virus activo: significa que el virus toma el control del sistema, y a la vez que deja
funcionar normalmente a los programas que se ejecutan, realiza actividades no deseadas
que pueden causar daños a los datos o a los programas. Lo primero que suele hacer el
virus es cargarse en la memoria del ordenador y modificar determinadas variables del
sistema que le permiten "hacerse un hueco" e impedir que otro programa lo utilice. A esta
acción se le llama "quedarse residente". Así el virus queda a la espera de que se den
ciertas condiciones, que varían de unos virus a otros, para replicarse o atacar. La
replicación, que es el mecanismo más característico y para muchos expertos definitorio
de la condición de virus, consiste básicamente en la producción por el propio virus de una
copia de si mismo, que se situará en un archivo. El contagio de otros programas suele ser
la actividad que más veces realiza el virus, ya que cuanto más deprisa y más
discretamente se copie, más posibilidades tendrá de dañar a un mayor número de
ordenadores antes de llamar la atención.
3. El ataque: Mientras que se van copiando en otros programas, los virus comprueban si
determinada condición se ha cumplido para atacar, por ejemplo que sea cinco de enero en
el caso del conocido virus Barrotes. Es importante tener en cuenta que los virus son
diseñados con la intención de no ser descubiertos por el usuario y generalmente, sin
programas antivirus, no es descubierto hasta que la tercera fase del ciclo de
funcionamiento del virus se produce el daño con la consiguiente pérdida de información.
Teniendo en cuenta que es un antivirus, para que sirve y como se utiliza; a continuación
se describirán los tipos de antivirus que funcionan en la actualidad:
 ANTIVIRUS PREVENTORES: Como su nombre lo indica, este tipo de antivirus se
caracteriza por anticiparse a la infección, previniéndola.
 ANTIVIRUS IDENTIFICADORES: Esta clase de antivirus tiene la función de
identificar determinados programas infecciosos que afectan al sistema.
 ANTIVIRUS DESCONTAMINADORES: El propósito de esta clase de antivirus es
descontaminar un sistema que fue infectado, a través de la eliminación de programas
malignos. El objetivo es retornar dicho sistema al estado en que se encontraba antes
de ser atacado. Es por ello que debe contar con una exactitud en la detección de los
programas malignos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LEONA etc.
Cajamarca – Tolima
Tecnología e Informática
Grado Séptimo - Marzo 15 de 2018
Elementos de protección : protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro o
la corriente es muy elevada y puede haber riesgo de quemar los elementos del circuito.
Ing. Germán Eduardo Ayala Carvajal Tenemos fusibles, magneto térmicos, diferenciales, etc.
Actividad: En grupos de cuatro estudiantes Transcribir el texto en el cuaderno y Para simplificar el dibujo de los circuitos eléctricos se utilizan esquemas con símbolos.
presentar en la siguiente clase. Los símbolos representan los elementos del circuito de forma simplificada y fácil de
dibujar.
¿QUÉ ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?
"Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre si por los que
Elementos más comunes que se usan en los circuitos eléctricos:
puede circular una corriente eléctrica".

La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo tanto, cualquier circuito

debe permitir el paso de los electrones por los elementos que lo componen. Si quieres
saber más sobre qué es, como se genera y los fundamentos de la corriente eléctrica.

Solo habrá paso de electrones por el circuito si el circuito es un circuito cerrado. Los
circuitos eléctricos son circuitos cerrados, aunque podemos abrir el circuito en algún
momento para interrumpir el paso de la corriente mediante un interruptor, pulsador u otro
elemento del circuito.

PARTES DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO

Los elementos que forman

un circuito eléctrico básico son:

Generador: producen y mantienen

la corriente eléctrica por el circuito.
Son la fuente de energía. Hay 2 tipos
de corrientes: corriente continua y
alterna. Pilas y Baterías son
generadores de corriente continua, TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Alternadores son generadores de Dependiendo de como se conecten los receptores tenemos varios tipos de circuitos
corriente alterna eléctricos diferente:

Conductores : es por donde se Circuitos de 1 Receptor

mueve la corriente eléctrica de un
elemento a otro del circuito. Son de Son aquellos en los que solo se conecta al
cobre o aluminio, materiales buenos conductores de la electricidad, o lo que es lo mismo circuito un solo receptor: lámpara, motor,
que ofrecen muy poca resistencia a que pase la corriente por ellos. timbre, etc. Veamos un ejemplo de un
circuito con una lámpara:
Receptores : son los elementos que transforman la energía eléctrica que les llega en otro
tipo de energía. Por ejemplo las bombillas transforma la energía eléctrica en luminosa o Circuitos en Serie
luz, los radiadores en calor, los motores en movimiento, etc.
En los circuitos en serie los receptores se
Elementos de mando o control: permiten dirigir o cortar a voluntad el paso de la conectan una a continuación del otro, el
corriente eléctrica dentro del circuito. Tenemos interruptores, pulsadores, conmutadores, final del primero con el principio del
segundo y así sucesivamente.
Circuitos en Paralelo

Son los circuitos en los que los receptores se conectan unidas todas las entradas de los
receptores por un lado y por el otro todas las salidas.

Circuito Mixtos

Son aquellos circuitos eléctricos que combinan serie y paralelo. Lógicamente estos
circuitos tendrán más de 2 receptores, ya que si tuvieran 2 estarían en serie o en paralelo.

Conmutadas

Las conmutadadas son circuitos eléctricos cuya misión es poder encender una o varias
lámparas, pero desde 2 o más puntos diferentes. Un ejemplo claro es en los pasillos largos
en los que podemos encender la lámpara desde 2 sitios o más diferentes.

Conmutada desde 2 Puntos

Podemos encender o activar un receptor desde 2 sitios diferentes.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LEONA Propiedades de la adición de números naturales
Cajamarca – Tolima al adicionar dos números naturales, se
Matemáticas 7 +8 = 15.
Grado Sexto - Marzo 15 de 2018 Clausurativa obtiene como resultado otro número
15 es un número natural
natural
Ing. Germán Eduardo Ayala Carvajal El orden de los sumandos no altera la 12 + 21 = 21 + 12
Conmutativa
suma. 33 = 33
Actividad: En grupos de cuatro estudiantes Transcribir el texto en el cuaderno y
presentar en la siguiente clase. (78 +12) + 13 = 78 + ( 12 + 13)
El orden en que se agrupen tres o más
Asociativa 90 + 13 = 78 + 25
sumandos no altera la suma.
Conjunto de los números naturales 103 = 103
A adicionar un número natural con el
Los números naturales son los números que sirven para contar cosas. Por Modulativa cero, se obtiene el mismo número 75 + 0 = 0 + 75 = 75
ejemplo, 1 ,6 y 100 son números naturales, ya que podemos decir: 1 natural.
libro, 6 zapatos, 100 personas. Se discute si el 0 es un número natural porque apareció
más tarde, y de hecho no sirve para contar nada (normalmente no decimos "Hay 0 sillas"). MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES
Nosotros pensaremos que sí que es un número natural.
No son números naturales los decimales (por ejemplo 6.1, 0.3 ) o los números negativos La operación de adicionar en forma abreviada una mismo número varias veces es lo que
(por ejemplo -1 o -6 ), ya que no nos sirven para contar objetos o personas. se conoce como multiplicación.los elementos de la multiplicación son: multiplicando,
Así pues, los números naturales son: 0, 1, 2, 3,… y todos los que vienen detrás. Para multiplicador y producto o resultado.
representar el conjunto de los naturales se utilizara la n de natural, pero se escribe del La multiplicación es la forma más rápida y práctica de adicionar varias cantidades
siguiente modo para distinguirla de las letras que usamos para escribir: N. Se puede iguales. Es la simplificación de la adición cuando los sumandos son iguales. Se simboliza
pensar que N es una caja donde están todos los números naturales. así: a x b, a . b, (a) (b), o, ab. a y b se conocen con el nombre de factores.

Orden y representación de los números naturales La división es la operación inversa de la multiplicación de números naturales, porque
conociendo el producto de dos factores y uno de los factores es posible hallar el otro
Los números naturales están ordenados: el 0 es menor que el 1, el 1 es menor que el 2, factor. Se simboliza así:
etc... En vez de escribirlo así, para ahorrar tiempo y espacio en matemáticas se escribe Si a x b = c, entonces {c ÷ a = b; c ÷ b = a.
con el símbolo <. Por ejemplo, para decir: "el 3 es menor que el 7" se escribe: 3<7. Los elementos de la división son: dividendo, divisor y cociente.
De la misma forma, para decir "es mayor que" usaremos el símbolo >. Por ejemplo: " 5es
Propiedades de la multiplicación de números naturales
mayor que 1" se escribe: 5>1.
El producto dos números naturales, da como resultado otro 7 x 8 = 56.
Los números naturales se pueden representar en una recta ordenados de menor a mayor. Clausurativa
número natural 56 es un número natural
Para hacerlo, se señala un punto sobre la recta para determinar el número cero. A 2 x 21 = 21 x 2
continuación se escriben a la derecha del cero los números naturales de mayor a menor, Conmutativa El orden de los factores no altera el producto.
44 = 44
cada uno a la misma distancia del anterior: El orden en que se agrupen tres o más factores no altera la
(8 x 12) x 3 = 8 x ( 12 x 3)
Asociativa 96 x 3 = 8 x 36
suma.
288 = 288
Al multiplicar un número natural con el uno, se obtiene el
Modulativa 75 x 1 = 1 x 75 = 75
mismo número natural.

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE LOS NÚMEROS NATURALES Para practicar y resolver:

La adición es la acción de agregar y contar. Los elementos de la adición son sumandos a 1. Escribe en palabras los siguientes números:
y b y el resultado c.
La adición de dos números cualesquiera se simboliza así: a + b = c. a. 83001721 b. 284598643 c. 472632152318 d. 62423167347

La sustracción en los números naturales es la operación inversa de la adición, siempre 2. Representa con números las siguientes cantidades:
que el minuendo sea mayor que el sustraendo. Si a, b y c є N y si a > b, entonces a – b =
c. 1. Catorce millones setecientos cincuenta y tres mil doscientos trece.
 2. Trescientos cuarenta y tres millones doscientos cincuenta y ocho mil novecientos
veinte cuatro.
3. Novecientos veinte mil cuatrocientos cuarenta y nueve
4. Ochenta y cinco millones seiscientos treinta y cuatro mil trescientos cincuenta y
tres.
3. Ordena de mayor a menor la siguiente serie de números:
Wendy, pero después de Cielo, mientras que Yeritza llegó antes que Cielo, pero después
de Mayra. ¡En qué orden llegan las atletas a la meta?
3. Para comprar un artículo de $ 900000 se pagan $ 250400 de cuota inicial. ¿Cuánto
dinero se adeuda?
Si mensualmente se paga una cuota de $ 32480, ¿en cuánto tiempo termina de pagarse el
artículo?

357265681, 35724631, 357354681, 357564631, 3573514681, 357275681
4. Escribe el mayor número de 6 dígitos no repetidos tal que el primer dígito sea tres y el
último cero.
5. En una hacienda frutal una mañana, se recogen: 5 centenas de manzanas, 18 decenas de
mangos, y 35 peras.
En otra se recogen: 15 centenas de mangos, 16 decenas de manzanas y 49 peras. ¿En cuál
de las dos haciendas se recogen más frutas? ¿Cuántas más?
4. Un hombre nació en 1954 y se casó en 1981. Su primer hijo nació cuando él tenía 29
años. Su hijo ahora tiene 25 años. ¿Cuántos años tendrá el padre cuando su hijo tenga 40
años?
5. Una empresa obtiene ingresos mensuales de $ 10315400. Los gastos mensuales totales
en los que incurre para su funcionamiento suman $ 7312800. ¿Cuáles son las ganancias
mensuales de la empresa?
6. En una cooperativa, cada afiliado debe aportar mensualmente $ 25000. Si en total hay
149 afiliados, ¿cuánto dinero recibe la cooperativa cada mes, por concepto de aportes?

6. utiliza las propiedades de la adición para calcular las siguientes sumas: 7. La distancia entre Bogotá y Tunja es de 102Km. Si tengo que cubrir esta distancia en
tres etapas exactamente iguales, ¿cuántos Km tengo que recorrer en cada etapa?

1. a.14 + 45 + 9 + 12 b. 71 + 28 +56 + 35 + 12 c. 26 + 39 + 62 + 85 8. Un colegio de bachillerato tiene un grado por curso y está planeando una excursión. Si
2. a. 19 + 26 + 95 + 76 b. 78 + 52 + 18 + 2 + 24 c. 41 + 23 + 5 + 80 los cursos tienen respectivamente 40, 36, 26, 35, 23 y 20 estudiantes, ¿cuántos buses se
deben contratar para que cada estudiante viaje sentado, si cada bus tiene una capacidad de
7. Realizar las operaciones: 30 puestos?

1. a. 38 – 27 – 5 b. 126 – 10 – 12 – 62 c. 74576 – (18421 + 23458) 9. Un día tiene 24 horas, una hora tiene 60 minutos, un minuto tiene 60 segundos.
2. a. 421 + 261 – 81 – 26 – 37 b. 10968 – ( 47 + 972 + 316) ¿cuántas horas, cuántos minutos y cuántos segundos hay en una semana?

8. Resuelve las siguientes multiplicaciones utilizando las propiedades para el producto: 10. Un metro equivale 1000 milímetros. ¿Cuántos milímetros hay en 25 metros?

1. 12 x 15 x 2 x 6 a. 35 x 93 x 12 x 10 b. 53 x26 x 16 x 4 c. 75 x 6 x 98 x 42
2. 18 x 5 x 12 x 9 a. 43 x 7 x 9 x86 x 16 b. 54 x 25 x 11 x 3 c. 475 x 10 x 400

9. Realiza las siguientes divisiones y compruébalas:

1. a. 6.561 ÷ 13 b. 7623 ÷ 17 c. 73526 ÷ 13

2. 2614 ÷ 72 b. 4621 ÷ 49 c. 758652 ÷ 26

1.2 PROPONER

Resuelve los siguientes problemas de aplicación:

1. Ana compra cuatro camisetas a $ 25000 cada una, dos pantalones a $ 50000 cada uno y
un bolso por $ 60000. ¿Cuánto dinero invirtió ella?

2. En una carrera atlética, Wendy llegó después de Cielo. Angélica llegó antes que