UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

EVALUACION PSICOLOGICA EN LA
ADOLESCENCIA

INTEGRACIÓN FINAL

Maestra:
Psic. Gloria Lizette Estrada Mendivil.

Alumno:
Paul Orlando Sosa Noris.

FOTO

TELEFONO
6671572719

Grupo:
08 de Abril del 2017, Culiacán, sin.
 HISTORIA CLÍNICA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PSICODIAGNÓSTICO
CLÍNICO Y DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y/O PROFESIONAL.

DOCENTE: LIC. PSIC. GLORIA LIZETTE ESTRADA MENDIVIL

I.- DATOS GENERALES:

NOMBRE: María Concepción López Ramírez
EDAD: 17 años
FECHA DE NACIMIENTO: 23 de septiembre de 1999
LUGAR DE NACIMIENTO: Culiacán
LUGAR DE RESIDENCIA: Culiacán Sinaloa
TELEFONO:
ESTADO CIVIL: soltera
ESCOLARIDAD (último grado): 3 de preparatoria
ESTUDIOS ADICIONALES (último grado): ninguno
OCUPACIÓN ACTUAL: estudiante
PUESTO DESEMPEÑADO:
ANTIGÜEDAD:
PASATIEMPOS: leer poesía y declamar
DEPORTES: le gusta el voleibol pero no lo practica
RELIGIÓN: católica ocasionalmente asiste a alguna misa o ceremonia
NOMBRE DE UN FAMILIAR: verónica
DOMICILIO: Culiacán
TELEFONO: 6672644122

II. PADECIMIENTO ACTUAL: ninguno

 III.- ESTRUCTURA FAMILIAR Y ATMÓSFERA EMOCIONAL EN LA CUAL SE
DESARROLLÓ:

A) FAMILIOGRAMA ESTRUCTURADO ( ESTRUCTURA FAMILIAR):

Jose 65 Patricia Daniel

6 68 6 Fernanda
Diabetico ama de Hipertenso Piedras en
60 casa
3 4 los riñones

3
32 3
9
5 Petra
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Costurera
4 3 miopia
Manuel
Maniobrista 2 9
Colesterol alto

María
Estudiante Ana
Jorge 11 1 Empleada
1
Estudiante
7 9

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
 ESQUEMA, BASADO EN EL MATERIAL DE FAMILIOGRAMA. (DIAPOSITIVAS)
DATOS
Manuel López Jiménez: 42 años, casado, maniobrista (labores de cargador,
descargado, etc.) preparatoria. (Padre)
Petra Ramírez González: 39 años, casada, costurera, secundaria. (Madre)
Jorge Luis López Ramírez: 11 años, soltero, estudiante. (Hermano)
Ana luisa López Ramírez: 19 años, soltera, empleada (promotora de ventas)
María concepción López Ramírez: 17 años, soltera, estudiante. (Examinado)

B) NIVEL SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DE LA FAMILIA. OCUPACIÓN DE

LA FAMILIA
Trabajan Manuel López Jiménez (Padre): maniobrista (labores de cargador,
descargado, etc.) preparatoria.
Petra Ramírez González (madre): costurera, secundaria.
Ana luisa López Ramírez (hermana): empleada (promotora de ventas)

Nivel socioeconómico medio

C) CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE

LA FAMILIA
-Manuel López Jiménez (Padre)
Características positivas: hombre de valores, respetuoso, tolerante
Características negativas: muy estricto, influenciable, exageradamente tradicional

-Petra Ramírez González (madre)

Características positivas: compresiva, respetuosa, amigable
Características negativas: sumisa, tradicional, enojona

-Jorge Luis López Ramírez (hermano)

Características positivas: juguetón, alegre, inteligente
Características negativas: sentimental, obsesivo con sus cosas, celoso-
-Ana luisa López Ramírez (hermana)
Características positivas: trabajadora, compasiva, alegre
Características negativas: envidiosa, alegadora, chismosa

-María concepción López Ramírez (examinado)

Características positivas: seria, amigable, responsable
Características negativas: obsesiva, desesperante, inquieta

D) RELACIÓN DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA CON EL

EXAMINADO

Con la Madre; existe una relación estrecha, con buena comunicación por que la
madre es muy compresiva.
Con el padre: mantiene una relación de respeto y cariño por que es muy consentidor
con sus hijas.
Con hermano: son muy unidos cuando hay tiempo se divierten juntos saliendo con
los amigos.
Con hermana: se llevan bien aunque seguido tienen diferencias por que comparten
cosas como maquillaje, ropa y a veces no quiere compartir o toma las cosas sin
permiso.

E) RELACIÓN DE TODOS ENTRE SÍ:

En familia todos se llevan bien, y siempre resuelven las diferencias que surgen en la
convivencia diaria por que tratan de que no crezcan los problemas mama y papa
siempre calman los ánimos cuando alguno de los hermanos se disgusta.
IV.- HISTORIA PERSONAL:

A) VIDA ESCOLAR:

Preescolar.- 2003 al 2005 ingreso al jardín de niños Vicente Guerrero, institución

elegida por la madre, durante su estancia en preescolar la relación con su maestra fue
cordial y respeto, con los compañeros del aula fue buena porque hizo amigos y
compartía colores, dulces y colores con los niños.

Primaria.-“General Ángel Flores” 2005-2011 inscrita por su madre por ser la escuela
más cercana al domicilio, la relación con los maestros fue buena y muy respetuosa, con
los compañeros siempre se llevó bien, se ayudaban mutuamente cuando no entendían
algún tema de la clase. Mantuvo una calificación promedio de 9, sus materias favoritas
por ser las que más se le facilitaban eran matemáticas e historia, la que menos le
gustaba era geografía por ser la materia que más se le dificultaba, nunca reprobó o
recurso materias ya que mantenía un buen promedio.

Secundaria.-“Gabriel Leyva Solano” 2011-2014 inscrita por la madre por ser la única
secundaria cerca de la colonia, la relación con los maestros fue buena amistosa nunca
tuvo problemas con ellos, con la mayoría de los compañeros se llevó bien e hizo
amistad aunque había uno que otra compañera con la que tuvo algunos problemas.
Mantuvo una calificación promedio de 9, sus materias favoritas por ser las que más se
le facilitaban eran matemáticas y formación cívica y ética, la que menos le gustaba era
física por ser la materia que más se le dificultaba por no ser buena para el deporte,
nunca reprobó o recurso materias porque siempre estudiaba para no repetir año.

Preparatoria.-“José Vasconcelos” (2014- presente) en esta etapa ella misma eligió la

preparatoria en la que quería estudiar porque la mayoría de sus amigos se inscribieron
a dicha institución, la relación con los maestros ha sido buena, respetuosa e incluso
amistosa, hay compañeros con los que se lleva muy bien e incluso salen a pasear, al
cine o a bailar. Mantuvo una calificación promedio de 8.5, las materias que más se le
han facilitado son: calculo, orientación educativa, la que menos le gustaba era química
e inglés por ser las materia que más trabajo le cuesta aprobar, en la actualidad se
encuentra en tercer año de preparatoria al corriente de sus materias.
No está segura de que carrera elegir ha pensado en derecho, administración o estudiar
para maestra, aún no decide pero dice tener ganas de estudiar por que a futuro quiere
tener una profesión aunque esta insegura sobre las habilidades que tiene para
desempeñarse.

ANALISIS DE FACTORES INTERNOS

B) Vida Laboral:
No trabaja.

C) Vida Social:
No pertenece a ningún grupo social
Tiene amistades pero nada fuera de lo ordinario.

D) Vida Afectiva:
Sus padres y hermanos serían las figuras o personas más significativas para ella
porque con ellas puede contar y siente el aprecio y ella se lo demuestra con respeto
amor, atención aun cuando haya problemas la comunicación siempre sobresale para
poder resolverlos.

E) Vida Sexual:
Aún no ha iniciado su vida sexual.
 V.- ANTECEDENTES PATOLÓGICOS HEREDOFAMILIARES:
A) ANTECEDENTES PATOLÓGICOS PERSONALES:

-Su padre a los 38 años en resultados de análisis le salió colesterol alto el cual le ha
costado trabajo disminuirlo por el ambiente laboral que vive.
-Su abuelo paterno le diagnosticó diabetes a los 60 años.
-Su madre tiene miopía desde los 20.

CARRERA TENTATIVA

María nos dice que quiere estudiar la carrera de profesor de primaria con el objetivo
de sentar las bases para el desarrollo académico de los niños inculcándoles el habito
del estudio, fomentando el desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan el
crecimiento de las mismas para su desempeño en las diferentes etapas escolares a
cursar.

Campos donde puede prestar sus servicios profesionales: Escuelas públicas,

federales, y privadas colegios o algunas instituciones dedicadas a la enseñanza en
dicho nivel.

Algunas Universidades que cuentan con esa carrera: Escuela normal de Sinaloa
(ens) Universidad pedagógica del estado de Sinaloa (upes), Universidad autónoma de
Sinaloa

María concepción tiene planeado estudiar, concluir una carrera prepararse para
enfrentar la vida cotidiana, agradeciendo a sus padres por todo el apoyo que le dan,
ayudándolos el día de mañana con el éxito que logre obtener en base a su preparación
y formación profesional. Tener una vida estable y relacionarse a futuro con la persona
idónea para contraer matrimonio y formar una familia a la cual no le falte nada.

FACTORES EXTERNOS

ECONOMICO: Tiene un nivel económico medio, y si tiene los recursos para estudiar
y seguir estudiando.

SOCIAL: La apoyan sus papas y ella ayuda en su casa con las labores.

EXAMEN MENTAL

Paciente:
Femenino de 17 años de edad, su edad cronológica es menor a la que aparenta, 1.54 mts
de estatura. Aproximadamente 50 kg, tés morena, sus ojos chicos color cafés oscuros, nariz
pequeña, sus labios chicos y delgados mentón ovalado. En orientación tiempo, persona y
espacio: maría concepción reconoce el ambiente en el que se encuentra, el tiempo y espacio
sin problema alguno, su proceso de atención: es capaz de concentrarse en los temas dados
solamente presenta algunas muletillas o movimientos inquietos involuntarios sin que esto afecte
su desempeño y la misma concentración; tiene capacidad de retener las cosas aprendidas. Con
la capacidad de realizar operaciones aritméticas, posee denominación en tiempo, distancia y
espacio ya que tiende a ser puntual y calcular distancia hacia las cosas, tiene una excelente
capacidad de abstracción debido a que puede generalizar el pensamiento, formar ideas. Sin
alteraciones en la sensopercepcion, utiliza sus 5 sentidos sin problema alguno, su expresión
verbal se encuentra ligada a su percepción; debido a que su lenguaje es coherente y
congruente y llega a sus metas, su curso de pensamiento es normal ya que no existen
alteraciones en ella misma, no tiende a tener ideas delirantes. No tiene trastorno en el
contenido del pensamiento, en juicio tiene la capacidad de interpretar si el ambiente es correcto,
y si se orienta adecuadamente, la capacidad de autocrítica es normal ya que en ella existe un
juicio adecuado de sí mismo, su estado de ánimo es normal, ya que no presenta alteraciones
de ánimo, presenta una motricidad normal; es capaz de iniciar una acción o descarga motora,
que afecta los esfuerzos básicos de un individuo expresados a través de su conducta, sin
presentar alteraciones. María concepción se presentó con una actitud colaborativa: tiene una
participación interesada por enfocar y resolver sus conflictos.

ÁREA DE LA PERSONALIDAD
“Mmpi-A”

Inventarío Multifásico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes

En el test de MMPI-A: inventarío Multifásico de la Personalidad Minnesota para

Adolescentes:
Con un puntaje más alto esta la D (Depresión) con 62 puntos, lo cual nos indica que
tiene sentimientos de insatisfacción, desesperanza e infelicidad. Apatía general y falta
de interés en actividades. Presencia de sentimientos de culpa, vergüenza y autocritica.
Escasa autoconfianza y sensación de inadecuación y pesimismo aislamiento social.
Grado de angustia emocional que puede servir como motivador positivo a los esfuerzos.
Con 58 puntos Hs (Hipocondríasis) Quejas y preocupaciones somáticas y corporales de
naturaleza vaga. Probable respuesta somática ante situaciones de estrés, que pueden
incluir problemas alimentarios. Incremento de la probabilidad de problemas
relacionados con diagnóstico de neurosis. Relaciones interpersonales caracterizadas
por una actitud demandante, crítica, egoísta y quejosa. Probabilidad de escasa
capacidad de insight en psicoterapia. Escasa probabilidad de entregarse a conductas
delictivas. Probabilidad de problemas escolares, incluyendo los de índole académica y
dificultades de adaptación. También con 58 puntos está DP (Desviación Psicopática)
pobre ajuste escolar y problemas de conducta delictiva y agresiva. Probabilidad de
conducta delictiva y agresiva. Historia familiar con separaciones y/o divorcios. Dificultad
para incorporar o internalizar valores y estándares sociales. Rebeldía y hostilidad hacia
figuras de autoridad, desordenes de conducta, escasa habilidad para retardar la
gratificación inmediata de impulsos. Baja tolerancia a la frustración aburrimiento. Pobre
habilidad de planificación e impulsividad, conflictos con pares y discordia familiar.
Conductas de riesgo, incluyendo uso de alcohol y droga. Egoísmo, libre de sentimientos
de culpa y remordimiento. Evidencia de angustia o problemas emocionales y/o
afectivos.

Con 57 puntos tenemos a HI (Histeria) la persona presenta preocupaciones y

quejas somáticas. Orientación al logro, socialmente activo, amigable. Patrones sobre
estrés que se acompañan con el desarrollo de síntomas físicos. Así como el
egocentrismo, inmadurez. Altos logros de niveles educativos, fuerte necesidad de
afecto, atención y aprobación. Proviene de familia con alto nivel socioeconómico. IS
(Introversión Social) con 54 Introversión social e incomodidad en situaciones sociales.
Baja autoestima. Reserva, timidez, retraimiento social. Probabilidad reducida de
conductas transgresoras o tipo acting out.- sumisión, aceptación y complacencia
respecto de la autoridad. Inseguridad y falta de auto confianza. Sobre control, dificultad
para darse a conocer, hipersensibilidad interpersonal. Confiable, cauteloso. Falto de
habilidades sociales.

Con 49 puntos PT (Psicastenia): tiene ansiedad, tensión y aprensión. Autocritica,

enfoque perfeccionista de la vida. Sentimientos, introspección. Falta de autoconfianza y
ambivalencia en situaciones de toma de decisiones. Rigidez, moralismo,
escrupulosidad. Patrones de pensamiento obsesivo y conductas compulsivas. MF
(masculinidad feminidad) Presentación de sí en función de roles estereotipados
femeninos. Relaciones interpersonales caracterizadas por la pasividad, y la sumisión.
Medio socioeconómico bajo. Altos niveles de rendimiento académico. Baja incidencia
de problemas en el aprendizaje. Con 46 puntos esta L (Mentira) la persona se
encuentra en un parámetro normal, refleja un balance adecuado entre el
reconocimiento y la negación faltas o errores comunes. Tiende hacer flexibles. También
con 46 puntos esta ES (Esquizofrenia) en un nivel bajo o moderado de esquizofrenia
podemos observar Conformismo, convencionalismo y conservadurismo. Orientado al
logro, de modo práctico y lógico. Escasamente imaginativo y cauteloso en el enfoque
para la resolución de problemas. Responsabilidad, cooperación y confiabilidad. Con un
puntaje de 45 tenemos a F (infrecuencia). Los puntajes bajos en este rango pueden
reflejar experiencias de vida convencionales entre adolescentes normales y,
 probablemente, tendencia a brindar una buena imagen de sí en sujetos con disturbios.
K (Defensividad) con una puntuación de 44, se encuentra en los parámetros bajos,
refleja pobre auto concepto y recursos limitados para afrontar apropiadamente al estrés,
así como también con el intento de ofrecer una mala imagen de si en adolescentes
normales y con angustia o molestar agudo. Con un bajo nivel en PA (paranoide)
puntuación de 43 se puede adjudicar lo siguiente Presentación de sí mismo como
alguien jovial y equilibrado. Cauto y convencional. Relaciones interpersonales poco
sensibles, ajeno a los sentimientos y motivaciones de los demás. Por ultimo con 39
puntos encontramos con MA (hipomanía) Bajo nivel de energía. Quietud, aislamiento,
depresión. Sobre controlado, inhibido, excesivamente responsable. Baja probabilidad
de conductas tipo acting out o delictivas. Depresión, letargia, apatía

Clave: 2+ 1 4 3 0/ 7 5 8 6: 9# F: L: K:

ESCALA F L K HS D Hi DP Mf Pa Pa Es Ma Is
NO. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
PUNTUACION 45 46 44 58 62 57 58 47 43 49 46 39 50
 TEST DE ESTUDIO DE VALORES DE GORDON W. ALLPORT

En el test de estudio de valores de Gordon w. Allport y colaboradores del manual

moderno, encontramos que la escala de dichos valores de: María Concepción López
Ramírez se comporta de la siguiente manera:

En 1er lugar con 53 de puntaje está el área teórico: el interés dominante del hombre
teórico es el descubrimiento de la verdad. En la búsqueda de su meta, este hombre
asume su manera característica una actitud “cognitiva”, investiga identidades y
diferencias; se despoja de juicios concernientes a la belleza o utilidad de los objetos y
solo trata de observar y razonar. Los intereses son empíricos, críticos y racionales, por
necesidad es un intelectual, con frecuencia un científico o filósofo. Su principal meta en
la vida consiste en ordenar y sistematizar su conocimiento.

En segundo lugar con 46 de puntaje está el área de Estético: el hombre estético

tiene como su principal valor la forma y la armonía. Cada experiencia individual se juzga
desde la perspectiva de la elegancia, simetría o buena forma. Considera a la vida como
una procesión de acontecimientos; cada impresión individual se disfruta por derecho
propio. No necesariamente es un artista creador, como tampoco es necesario que sea
pedante; es estético si encuentra su principal interés en los episodios artísticos de la
vida. La actitud estética se opone de manera diametral ala teórica; la primera se ocupa
de la diversidad, mientras la segunda se dedica a las identidades de la experiencia. El
hombre estético elige, a la manera de keats, considerar la verdad como un equivalente
de la belleza, o bien concuerda con Mecken: “hacer que algo sea encantador es un
millón de veces más importante que hacerlo verdadero”. En la esfera económica, el
esteta considera el proceso de manufactura, promoción y comercio como una
destrucción es masa de los valores que le son más importantes. En cuestión sociales
se puede decir que está interesado en las personas, pero no en el bienestar de las
mismas; tiende hacia el individualismo y la autosuficiencia, es frecuente que las
personas estéticas gusten de las bellezas insignias del boato y el poder, pero se
oponen a la actividad política en lo concerniente a la represión de la individualidad. En
el campo de la religión, es probable que confundan la belleza con la experiencia
religiosa más pura.

En 3er lugar con un puntaje de 42 está el área Económico: el hombre económico se

interesa es aquello que es más útil. Con base original en la satisfacción de necesidades
corporales (autopreservacion), su interés en los objetos utilitarios evoluciona hasta
abarcar los asuntos prácticos del mundo de los negocios: producción, comercialización
y consumo de bienes, desarrollo de crédito y acumulación de riqueza tangible. Este tipo
es totalmente “practico” y se adapta bien al estereotipo prevaleciente del negociante. La
actitud económica entra en conflicto con otros valores. Desea que la educación sea
práctica y considera que el conocimiento no aplicado es un desperdicio. Las grandes
hazañas de la ingeniería y su aplicación son el resultado de las demandas que realizan
los hombres económicos sobre la ciencia. El valor de los objetos utilitarios entra en
conflicto con el valor estético, excepto cuando el arte satisface fines comerciales. En su
vida personal, es probable que el hombre económico confunda el lujo con la belleza. En
su relación con otras personas, está en mayor probabilidad de interesarse en
superarlos en riqueza que en dominarlos (actitud política) o en servirlos (actitud social).
En algunos casos tiene por religión la adoración del dinero. En otros puede venerar al
Dios tradicional, pero se inclina a considerarlo como el dador de regalos, riqueza,
prosperidad y de otras bendiciones tangibles.

En 4to lugar con 41 de puntaje está el área de político: el hombre político se interesa
de manera primordial en el poder. No es necesario que sus actividades se encuentren
dentro del estrecho campo de la política; pero cualquiera que sea su vocación, no
puede ocultar que es decidido y resuelto. Los líderes en cualquier campo tienen un alto
valor del poder. Dado que la competencia y la lucha representan una parte importante
en todo tipo de vida. Existen ciertas personalidades para las que el deseo por una
expresión más directa de este motivo es preeminente: desean sobre todas las cosas el
poder, la influencia y el renombre personales.
 En 5to lugar con un puntaje de 34 está el área Social: el principal valor de este tipo
de individuos es el amor, por las personas. Lo que se mide en el estudio de valores es
el aspecto altruista o filantrópico del amor. Estima a otras personas como fines y, por
tanto, es amable, compasivo y generoso. Es probable que considere que las actitudes
teóricas, económicas y estéticas son frías e inhumanas, el hombre social considera el
amor, en sí mismo, como la única forma adecuada de relación humana. Spranger
añade el interés social es generoso y tiende a aproximarse de manera muy estrecha a
la actitud religiosa.

Por último el 6to lugar con 26 puntos está el área religioso: el principal valor del
hombre religioso se puede denominar unidad. Es místico y busca comprender el
cosmos como un todo, relacionarse con su totalidad abarcadora. Spranger define al
hombre religioso como aquel “cuya estructura mental se dirige de manera permanente a
la creación de la experiencia de valor más elevada y absolutamente satisfactoria.
Algunos hombres de este tipo son “místicos inmanentes, es decir, encuentran su
experiencia religiosa en la afirmación de la vida y en la participación activa en esta. Un
“Fausto” con su pasión y entusiasmo ve algo divino en todo acontecimiento. Por otro
lado, el místico trascendental busca unirse con una realidad más elevada al reatraerse
de la vida; es ascético y, como los santones de la india, encuentra la experiencia de
unidad a través de la negación de sí mismo y de la meditación. En muchos individuos,
la negación y la afirmación de la vida se alternan para producir la mayor satisfacción.
 -IRT
INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES
L. L. THURSTONE

En el inventario de rasgos temperamentales de Thurstone, que evalúan un perfil de

rasgos temperamentales encontramos lo siguiente: los rasgos más temperamentales
son:

María concepción sería Activo. Con un puntaje de 12 y un percentil de 75 la colocan

en un nivel medio alto. Indica una disposición para estar siempre en movimiento. Estas
personas probablemente hablan, caminan, escriben, trabajan y comen rápidamente aun
en el caso de poder hacerlo con tranquilidad. El segundo rasgo temperamental más
específico en ella es estable con un puntaje de 9 y un percentil de 61 la ubican también
en un perfil medio alto. Las personas estables son generalmente alegres y tranquilas.
Pueden reposar en un medio bullicioso, logra concentrarse mientras estudia o trabaja
en medio de distracciones y no se molesta si le interrumpen.

NOTA: se puede observar que con los rasgos temperamentales de maría que son
activo como estable se puede desarrollar la profesión que eligió.
 AREA INTELECTUAL
-HMP-
TEST DE HABILIDADES PRIMARIAS
L. L. THURSTONE Y T. G TURSTONE

En el teste de habilidades mentales primarias, concepción presenta los siguientes

percentiles la cual nos indica que obtuvo el siguiente puntaje: factor v: 28, factor E: 31
factor R: 11, factor N: 38 y factor F: 38 puntos.

Percentiles
Factor V: 32

Factor E: 88
Factor R: 56
Factor N: 99
Factor F: 15

De acuerdo a los datos obtenidos podemos ver que maría concepción tiene nivel un
poco bajo en (V) en comprensión verbal; es un factor de gran importancia para el
aprendizaje de lenguas, historia y ciencias, y en general para el estudio de todos los
niveles educacionales. Y muy bajo en (F) fluidez verbal; el factor F es muy importante
para muchas actividades que requieran la recitación, la comunicación, hablar en
público, dar una conferencia, y en el periodismo, las carreras que requieren alto puntaje
en fluidez verbal son, abogadas, profesor, escritor, actor, comerciante etc.

También podemos apreciar que tiene un nivel muy alto en manejo de números
Factor(N), la capacidad del cálculo numérico es útil para el éxito escolar en aritmética,
contabilidad, estadística y toda clase de disciplinas que entre como componente
principal el cálculo matemático. Y en el factor (E) comprensión espacial es de gran
utilidad en los estudios de geometría, dibujo, física, geografía, artes, trabajos manuales,
etc. Un alto puntaje en este factor es de gran importancia para el estudio de las carreras
de arquitectura, ingeniería, dibujo técnico y en todos los estudios relacionados con
estas actividades profesionales.

Obtenidos los resultados como conclusión se puede decir que María concepción
tiene un buen perfil para ser una estudiante universitaria exitosa en las carreras de
acorde a tales resultados de los subtest, pero aplicándose de mayor manera en
aquellas áreas en las que sean más de su elección.
 AREA VOCACIONAL
TEST SDS
BÚSQUEDA AUTODIRIGIDA

En el test SDS, búsqueda auto dirigida, forma J de John L. Holland encontramos las
siguientes combinaciones:

A-S
Artístico (A) a este tipo de personas sSSS le agredan las carreras u ocupaciones
relacionadas con las artes, como composición, música, baile, canto, decoración de
Sslss
interiores, actuación, escritura y conducción de subastas. Por lo común, el tipo A tiene
habilidades artísticas, disfruta la creaciónS de trabajos originales y posee una buena
imaginación. Al sujeto le gusta leer libros, actividades musicales o artísticas, escribir
ideas, sentimientos o emociones creativas. Se ve asi mismo como abierto a las
experiencias, innovador, intelectual y con mejores habilidades creativas que
administrativas o de oficina.

En general, al tipo A le agrada trabajar más con ideas que con objetos. La gente lo
describe como abierto, creativo, independiente, emotivo, impulsivo y original.
Social (S) A este tipo de persona le gustan las carreras como la enseñanza, terapia del
lenguaje, trabajo religioso, orientación psicológica y enfermería. Comúnmente al tipo S
le es grato estar con otras personas, se interesa en cómo se lleva la gente y le gusta
ayudar a otras personas a resolver sus problemas. Al individuo le gusta ayudar,
enseñar, curar, orientar o servir a otros. Trabajar por el bienestar de los demás, servicio
social. Se ve así mismo como comprensivo a los sentimientos de los demás, paciente y
con más habilidades sociales que capacidad mecánica. Los demás lo ven como útil,
agradable y extravertido.
 En general al tipo S le agrada trabajar más con personas que con objetos. La gente
lo describe como servicial, comprensivo, responsable, cálido, cooperativo, convincente,
amistoso, amable, generoso y paciente.

Carreras que le gustan al individuo:

1. Profesor de arte.
2. Profesor de drama teatro.
3. Supervisor de operación de presentaciones de espectáculos.
4. Maestro de preescolar.
5. Maestro de primaria.

Carrera elegida
Maestro de primaria
 KUDER VOCACIONAL Y PERSONAL

De acuerdo con el test kuder/ escala de preferencias vocacional María Concepción:

con el número más alto 0 obtuvo un puntaje de 54 puntos con un percentil de 91 de
acuerdo a estos resultado María es una persona que tiene interés por los trabajos al
aire libre, le gusta pasar tiempo al aire libre en el campo o el mar, le agrada cultivar
plantas o flores, en cambio no se sentirá muy cómoda en una fábrica, en un laboratorio
o en una oficina. El trabajo o profesiones que entran en esta área son: ingenieros
agrónomos, ingenieros forestales, militares agricultores, los practicas agrícolas, los
pescadores profesionales, etcétera, tienen un alto puntaje en esta área.

En el Test de Kuder Escala de Preferencias Personal que realizo maría concepción

con un puntaje de 36 y un percentil de 78 nos indica que tiene una preferencia marcada
por el trabajo directo o inclinación a dirigir o dominar a los demás (E), y en
segundo lugar con un puntaje de 58 y percentil 74 está la preferencia por situaciones
no conflictivas (D). En el primer apartado de estas dos áreas, la persona prefiere
situaciones que implican el ejercicio de la autoridad y el poder, y el segundo ósea (D) el
individuo que tiene puntaje alto para esta área muestra su preferencia para actuar
dentro de un ambiente tranquilo y agradable y evitar situaciones conflictivas. Se
distinguen en estas áreas (D) y (E) los profesores de universidad y de secundaria,
médicos, ingenieros, contadores, Abogados, jueces, gerentes y jefes de empresas,
personal de servicios de protección y personal de ventas.

En conclusión maría concepción pretende estudiar para profesora de primaria o de

algún otro grado escolar, o artes. Aunque no están directamente marcado en kuder
vocacional más si relacionado en kuder personal por las características de la persona
que le gusta dominar o dirigir a los demás y a la vez de estar en la preferencia por
situaciones no conflictivas aquí podríamos señalar que la responsabilidad, disciplina y
formación de una persona juega un papel muy importante para rolar diferentes
aptitudes para aplicar en alguna de las profesiones por las que ella se decida.