MARCO JURÍDICO LEGAL

El Marco Legal se define como los decretos, normas y reglamentos que forman

las leyes que rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la

suprema legislación del país, en nuestro caso la Constitución Política de la

República de Guatemala. Las leyes, los códigos penales y las regulaciones

son legislados por un parlamento y su objetivo es constituir normas de

conducta y ética para el comportamiento de los miembros de la sociedad. El

marco legal además regula la elección por ciudadanos de los integrantes de los

órganos representativos del poder público.

Son el conjunto de disposiciones, leyes, reglamentos y acuerdos a los cuales

las entidades o dependencias deben de apegarse ejerciéndolas. Con esta

definición podemos decir que son normas o leyes que el Estado ha estipulado

para el mejor funcionamiento de nuestro país Guatemala y que son dictadas

para que cada habitante de este país las cumpla.

Su objetivo principal es realizar el bien común de todos los habitantes del país,

son teóricamente accesibles a toda Guatemala y fáciles de entender aunque

debido al índice de 30% de analfabetismo se tornan difíciles de entender para

este porcentaje de la sociedad quienes muchas veces cuentan con una limitada

educación y por ende con bajos o nulos ingresos económicos.

Aunque el marco legal está establecido por el Estado y es dictado por la

Constitución Política de la República de Guatemala para todos los habitantes

del país, existen “lagunas” que representan la insuficiencia jurídica dentro de

las normas y leyes que se establecen. Esto quiere decir que cada aspecto del

fundamento del marco legal no se cumple totalmente.

En nuestro país el marco legal es sumamente importante porque de éste

depende el nivel de solidez de la política del Estado. Es decir, incluye normas

nacionales e internacionales que legalizan las acciones de política junto con su

contenido, avances, limitaciones e identificación de las instituciones públicas

que se vinculan a la política.

Actualmente en Guatemala no se cuenta con una orden jurídica compuesta de

legislación constitucional esto quiere decir que no se cuenta con un buen

análisis de las leyes que rigen al Estado.

El jurídico marco legal se divide en dos los cuales son: Marco Jurídico Externo

y Marco Jurídico Interno.

El Marco Jurídico Externo está formado por las leyes, decretos y resoluciones

de orden público constitucional y de constituciones provinciales. En este marco

se incluyen las leyes y decretos nacionales y provinciales. Un ejemplo es La ley

del Impuesto de Solidaridad que se basa en el principio de solidaridad,

promoviendo la realización del bien común por medio de la orden hacia los

guatemaltecos de contribuir con los gastos públicos.

El Marco Jurídico Interno nace en el momento en el cual inicia la actividad de la

organización, contrato social o estatuto. Existen 3 tipos de Asambleas las

cuales son: Asamblea Constitutiva la cual tiene lugar una sola vez y da

comienzo a la sociedad. Asamblea ordinaria que trata temas como el balance

general y es planificada. Y por último la Asamblea extraordinaria que trata

temas en forma eventual y son importantes para la vida de la sociedad.

EDUCACIÓN VIAL
Educación Vial. Conjunto de conocimientos, reglas y normas de comportamiento que
toda persona debe poseer a la hora de transitar en la vía como peatón o como
conductor de bicicletas, ciclomotores o automóviles. Se puede considerar parte de la
Educación Social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de
crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad
medioambiental y la Seguridad Vial.

La Educación vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano; en su condición de

conductor, pasajero o peatón; las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario
para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio mental; actúe de manera
inteligente y razonable; comprenda y respete las leyes, reglamentos y normas vigentes
de tránsito y transporte terrestre y así contribuya a prevenir y evitar accidentes viales.

Objetivos
Desarrollar y fortalecer comportamientos y actitudes en los miembros de la
comunidad, para que minimicen los riesgos en sus desplazamientos y disfruten de
espacios públicos seguros.
Promover la práctica de acciones significativas fomentando el respeto a las normas de
tránsito y asumiendo responsabilidades ciudadanas frente a la seguridad vial.
Contribuir al desarrollo de una conciencia ciudadana que permita compartir en espacio
público donde se privilegie el respeto por los demás y la seguridad vial como un bien
común.
Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la salud y la
seguridad, en el marco de la cultura de tránsito y la seguridad vial. Adoptar medidas de
seguridad ante el tránsito.
Observar distintas conductas, actitudes y hábitos, para elaborar criterios de actuación
adecuados en situaciones de tránsito, con el fin de generar una cultura de prevención
para los más vulnerables.
Observar y explorar el entorno para conocer e interpretar los fenómenos y hechos más
significativos.
Descubrir los elementos fundamentales del tránsito (persona, vehículos y vía) e
identificar zonas seguras para los peatones.
Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del tránsito.
Saber utilizar correctamente las vías y comportarse adecuadamente como pasajero,
peatón o conductor.
Importancia
La educación vial se concibe como parte fundamental de la formación y educación
ciudadana, en la promoción de una cultura de valoración y respeto por la propia vida y
la de los demás. La educación vial cobra mayor relevancia cuando se observa la alta
tasa de accidentes de tránsito que se producen diariamente.

Reglamento Nacional de Tránsito

Sirve para normar la convivencia de conductores, pasajeros y peatones; es decir, de
todas las personas, niños, niñas, jóvenes, adultos, adultos mayores, tanto en pleno uso
de sus capacidades como discapacitados, que cotidianamente hacen uso de las vías. De
esta manera, la ciudadanía es una identidad que se va construyendo desde que el niño
o la niña nacen. La familia, la escuela, la comunidad, y en las últimas décadas, los
medios de comunicación, son agentes importantes en la formación de ciudadanos y
ciudadanas. Es clave reconocer que la ciudadanía se ejerce en diferentes situaciones de
la vida social. El cumplimiento de esta norma constituye la obligación que se tiene
como ciudadanos para contribuir a la seguridad vial (propia y de los demás) y al bien
común.

Qué promueve la Educación Vial

La educación vial promueve el aprendizaje y cumplimiento de normas y reglamentos.
Esta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto por los otros y a los principios
de convivencia social y democrática; así como al desarrollo y consolidación de una
cultura ciudadana, que involucra el reconocimiento de derechos y deberes, y el respeto
por las instituciones y autoridades. En este marco se asume la educación vial como: el
conocimiento por parte de los ciudadanos y ciudadanas de las normas y señales que
regulan la circulación de vehículos y personas, por las calzadas (pistas) y aceras
(veredas), así como la adquisición de valores, hábitos y actitudes que nos permitan dar
una respuesta segura en las distintas situaciones de tránsito en las que se ven inmersos
los ciudadanos, sea como peatones, pasajeros o conductores. La educación vial, a la luz
de las políticas, principios y objetivos de la educación, contribuye a la formación
integral del educando; fortaleciendo el desarrollo de los aspectos físico, afectivo y
cognitivo, y promoviendo capacidades, valores y actitudes; que le permiten aprender a
proteger su integridad y a participar en la construcción de su ciudadanía, asumiendo
sus derechos y responsabilidades frente a las situaciones de riesgo que atenten contra
su vida.
Seguridad Vial
La seguridad vial consiste en la prevención de accidentes de tránsito o la minimización
de sus efectos, especialmente para la vida y la salud de las personas, cuando tuviera
lugar un hecho no deseado de tránsito. También se refiere a las tecnologías empleadas
para dicho fin en cualquier vehículo de transporte terrestre (ómnibus, camión,
automóvil, motocicleta y bicicleta). Las normas reguladoras de tránsito y la
responsabilidad de los usuarios de la vía pública componen el principal punto en la
seguridad vial. Sin una organización por parte del estado y sin la moderación de las
conductas humanas (particulares o colectivas) no es posible lograr un óptimo
resultado.

Las personas
Cada persona, en forma individual o colectiva, es el elemento más importante que
interviene en forma directa y activa en el tránsito; a las personas se les denomina
también usuarios de las vías, y de acuerdo al rol que desempeñan son: los peatones,
los pasajeros, los ciclistas, así como los conductores que transitan por la vía pública en
vehículos, sea que se desplacen en forma individual o que trasladen a otras personas o
transporten objetos.
Otras definiciones importantes
Vehículos:
Todo artefacto o aparato destinado al transporte de personas o cosas, capaz de circular
por las vías públicas o privadas destinadas al uso público permanente o casual.

Conductores:
Toda persona que conduce un vehículo.

Peatón
Se denomina peatón a la persona que se traslada sin vehículo por cualquier vía de
comunicación.

Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza
de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los
individuos que transitan por la vía pública.
Enseñanza de hábitos saludables en la circulación por la vía pública y que tiene como
finalidad evitar accidentes fatales
A instancias de la educación vial se enseñan las normas que regulan el correcto tránsito
por las vías de una ciudad, caminos y las rutas, y el comportamiento responsable que
deben desarrollar cada uno de sus actores principales, automovilistas, peatones,
ciclistas, entre otros.
El objetivo primordial es ordenar el tránsito y evitar la sucesión de accidentes que se
cobren víctimas fatales.
Lamentablemente, los accidentes viales han ido in crescendo en la mayor parte del
mundo como consecuencia de la falta de educación y de responsabilidad en la
circulación.
La educación vial, por caso, debe ser promovida y enseñada por los gobiernos a través
de la supervisión de cursos de manejo, exámenes de conducir y campañas de
concientización en los medios de comunicación masiva.
Promover la seguridad de todos los actores que transitan por las calles a través del
conocimiento certero de infracciones, señalización y herramientas seguras
La misma abarca varios aspectos como ser la conducción de automóviles, el
conocimiento de las señales viales, los elementos y dispositivos usados para proteger la
vida, conocimiento de las infracciones que puede cometer y las sanciones previstas
para las mismas, y lo que está prohibido hacer en la circulación por la vía pública, entre
otras cuestiones.
La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y
siniestros que suceden a diario en las calles
Esta teoría se relaciona principalmente con la convivencia adecuada de los diferentes
vehículos, del manejo de los mismos frente a la presencia de fenómenos específicos y
del cuidado primordial del bienestar del transeúnte.

La educación vial tiene como principal objetivo organizar y ordenar no sólo el tránsito
vehicular si no aportar las herramientas para que las muertes a causa de accidentes
que involucran vehículos disminuyan, asegurando así bienestar a toda la población.
Algunos elementos de la educación vial pueden, sin embargo, cambiar de país en país
aunque la base es la misma.

Se basa en conocimientos teóricos que hacen al manejo de estos vehículos, por

ejemplo el modo de actuar en determinadas situaciones o las reglas a seguir en casos
específicos (por ejemplo, utilizar el cinturón de seguridad, respetar los semáforos, dar
paso a los peatones en los cruces donde existe la senda peatonal, etc.). Estas reglas
están por lo general asentadas de manera ordenada y escrita de modo que no quede
lugar a la especulación o a la decisión particular de cada individuo.
Al mismo tiempo, la educación vial cuenta con herramientas prácticas que sirven para
agregar mayor información. Aquí es cuando hablamos de carteles, signos y símbolos
que son dispuestos a lo largo de las calles, carreteras o vías de transporte y que
implican determinadas informaciones tales como avisos, prohibiciones o advertencias.
Hay una gran variedad de símbolos y carteles que se utilizan en este tipo de educación
y la mayoría de ellos está realizado con colores llamativos como el rojo, el amarillo, el
azul.
Por otra parte, el conocimiento de los elementos que dispone un conductor para su
seguridad debe ser uno de los contenidos básicos de la educación vial. Entre ellos se
distingue especialmente el cinturón de seguridad, aquel elemento presente en todos
los vehículos, tanto en los asientos del conductor como sus acompañantes.
El objetivo del cinturón es restringir los movimientos de los ocupantes del vehículo y
ante una eventual colisión evitar que sufran heridas al golpearse con otros objetos
dentro del automóvil, e impedir que sean despedidos fuera del auto.
Otros elementos que revisten importancia para la seguridad de los conductores son los
apoyacabezas, los espejos retrovisores y los matafuegos.
Cómo debe estar la educación vial
Debe ser más actualizado y de acuerdo al crecimiento del parque automotor,
debe orientar a las personas desde las escuelas de lo que
significa educación vial y cuál es la importancia, enseñar cuales son y que
significan los diversos dispositivos de señalización, así como respetar los
reglamentos vigentes de tránsito y la vida humana.
Debe existir también, paralelamente un control mucho más estricto por parte de
las autoridades respectivas, la educación vial debe buscar lograr la seguridad
en el tránsito y así disminuir los daños a personas y bienes materiales, dar
fluidez teniendo óptimas condiciones las vías especialmente públicas,
preservar el patrimonio vial y el parque automotor, educar y capacitar al usuario
para el uso correcto de la vía pública y otros, así como difundir
la contaminación del medio ambiente por los vehículos motorizados.
Autoridades de tránsito
 El Ministerio de Transportes y Comunicaciones:
Es el órgano rector, a nivel Nacional, en material de utilización y señalización
de las vías terrestres, correspondiéndoles, igualmente, observar las consultas
que se someta el gobierno y presentar las iniciativas que juzgue conveniente.
 Las Municipalidades Provinciales:
Regulan el tránsito en sus respectivas jurisdicciones, de acuerdo con sus
propias características y necesidades, ciñéndolos a las disposiciones
contenidas en este código, a sus reglamentos y la normatividad de orden
general que dicte la autoridad correspondiente, así mismo absolverá las
consultas que sean sometidas y le presentarán las iniciativas que juzguen
convenientes sobre los asuntos de su competencia.
 La Policía de Tránsito:
Ejerce las funciones de control, dirigiendo y vigilando el normal desarrollo del
tránsito de las vías públicas. De igual manera denunciará ante las autoridades
que correspondan las infracciones previstas en el código y accidentes que se
suceda.
Las vías
 Definición:
La vía es la superficie sobre la cual se desplazan los peatones y
excepcionalmente los animales los que propician problemas en la conducción
de los vehículos.
 Tipos de vías:
 a. Vía pública:
Es de propiedad del estado para el uso público sin limitaciones sobre el
tránsito.
 b. Vía privada:
Son de propiedad privada, estando sometidas a normas dictadas por su
propietario, exclusivamente para el tránsito.
 Clases de vías:
 a. Autopista:
Se conoce la vía que tiene características de expresa, es decir sin interrupción
ya sea física o de regulación vehicular.
 b. Avenida:
Es la vía con varios canales de circulación y con uno o dos sentidos de transito.
 c. Jirón:
Vía que abarca varias calles, sin llegar a constituir una venida.
 d. Pasaje:
Vía angosta de una cuadra que puede ser exclusivo para peatones y en
algunos casos de vehículos.
 e. Alamedas:
Son jardines públicos recreativos colindantes por vías que pueden llevar o no
su nombre.
 f. Malecón:
Vía que bordea una muralla o terraplén, generalmente para defensa de las
aguas.

EDUCACIÓN VIAL OBJETIVOS

Por lo tanto los objetivos de la Educación Vial son los siguientes:

 Evitar los accidentes de tráfico tanto de peatones como de conductores.

 Crear actitudes de prevención, y conocer y emplear técnicas defensivas
en relación al tráfico.
 Conocer las normas de Circulación Peatonal en carretera y tener un
comportamiento adecuado como peatón en el uso de las vías públicas y
fomentar actitudes de convivencia ciudadana.
 Utilizar adecuadamente y con sentido de responsabilidad los transportes
particulares y colectivos como viajeros.
 Crear actitudes de respeto a las normas y hacia los agentes de
circulación como servidores en la vigilancia y ordenación del tráfico.
 Interpretar situaciones y crear hábitos de prudencia en relación al tráfico
 Conocer y practicar las primeras medidas de seguridad en caso de
accidente así como las normas de socorrismo y primeros auxilios.
 Identificar los principales grupos de riesgo y analizar dónde, cómo y
cuándo se producen los accidentes de tráfico
 Comportarse de manera responsable en la conducción de bicicletas y
ciclomotores teniendo conciencia de los peligros que pueda suponer y
respetando las normas y señales relativas a la circulación de tales vehículos.
 Valorar las campañas institucionales en relación a la mejora de la
seguridad del tráfico.
Por qué es tan importante la educación vial?
Más alla de evitar un accidente, manejar bien nos ayuda a llegar más rápido a
nuestro destino y sin estrés.
Si miramos a nuestro alrededor, notaremos que estamos contagiados de un tipo
de neurosis colectiva, cada uno de nosotros metido en sus propios problemas,
dejamos de ver a los demás como individuos y nos sentimos con el derecho de
merecerlo casi todo.

Ese es el caso de muchos conductores de nuestro país; detrás del volante

olvidamos la cultura del respeto a los demás y buscamos que los demás
automovilistas manejen igual de rápido que nosotros, o de plano se quiten y no
estorben.

Ya no sabemos para qué sirve la direccional y si alguien lo recuerda, el otro auto

se avienta como para evitar que lo recuerde. Muchas veces vemos que aunque
esté el siga no vamos a lograr pasar y no nos importa, nos quedamos
estorbando, eso provoca nudos que hacen perder tiempo y paciencia.