INFORMATIVO REGISTRO DE DOCENTES PROCESO 2018

¿Quiénes deben ser evaluados?

Parte I

¿Quiénes deben ser evaluados?

A. Este año deben evaluarse los docentes que obtuvieron un resultado Competente o
Destacado el año 2014.

B. Este año deben evaluarse los docentes que obtuvieron un resultado Básico el año 2016.

C. Deben evaluarse los docentes que en su evaluación anterior obtuvieron resultado

Insatisfactorio (por desempeño o por negarse a ser evaluados), así como los docentes
que fueron suspendidos, eximidos y objetados en ese periodo.

D. Los docentes que ejercen labores de aula en las modalidades, niveles y asignaturas que
se evalúan este año.

IMPORTANTE: Considere que:

En Primer Ciclo Básico serán evaluados profesionales de aula generalistas, es decir,
que impartan, al menos, las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Educación
Matemática (ambas). Si sólo imparten una de las asignaturas anteriormente señaladas,
no les corresponde ser evaluados este año y deberán esperar que sean incorporados
en el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente en los próximos años.

En Educacion de Adultos en el periodo 2018, se evaluará en Enseñanza Básica los

niveles 1, 2 y 3 y en Educación Media los niveles 1 y 2 de Científico Humanista y los
niveles 1, 2 y 3 de Técnico Profesional.
Si el docente realiza clases como Educador Especial, trabajando exclusivamente
en función de los objetivos de las especialidades de Técnico Profesional, no le
correspondería evaluarse.

Si el docente realiza clases de alguna especialidad de Técnico Profesional en

Educación de Adultos, puede evaluarse si así lo estima. Para ello, debe inscribirse por
Técnico Profesional Educación Media y firmar una carta de consentimiento.
¿Quiénes deben ser inscritos?

En todas las comunas del país los docentes que se desempeñan en:

¿Quiénes deben ser inscritos?

• Educación Parvularia
• Primer Ciclo de Enseñanza Básica
• Segundo Ciclo de Enseñanza Básica
• Educación Media:
o Formación General
o Formación Diferenciada Técnico Profesional
• Educación Especial (DEA o TEL)
• Educación de Adultos

Docentes que cumplan con el mínimo de horas establecido en los Planes de Estudio como se detalla en
cuadros siguientes:
 MODALIDADES, NIVELES Y ASIGNATURAS EVALUADOS EL 2018

EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS

(En base al Decreto N°257)

EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS

Mínimo de horas
Nivel Característica Asignaturas pedagógicas
semanales
Lengua Castellana
4 hrs.
1 y Comunicación
Modalidad regular
(1º a 4º básico)
Educación Matemática 4 hrs.

Lengua Castellana
3 hrs.
y Comunicación

2y3 Educación Matemática 3 hrs.

Modalidad regular
(5º a 8º básico)
Ciencias Naturales 3 hrs.

Estudios Sociales 3 hrs.

EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS
(En base al Decreto N°257, que considera un mínimo de 36 semanas pedagógicas anuales)

Mínimo de horas

EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS

Nivel Característica Asignaturas pedagógicas
semanales
Lengua Castellana y
3 hrs.
Comunicación
Educación Matemática 3 hrs.
1y2
Formación General Ciencias Naturales 3 hrs.
Científico Humanista

Estudios Sociales 3 hrs.

Inglés 3 hrs.
3 hrs. en Nivel 1 ó
Lengua Castellana y
3 hrs. en Nivel 2 ó
Comunicación
1 hrs. en Nivel 3
3 hrs. en Nivel 1 ó
Educación Matemática 3 hrs. en Nivel 2 ó
1 hrs. en Nivel 3
1, 2 y 3
Formación General
Técnico Profesional Ciencias Naturales 3 hrs. en Nivel 1

3 hrs. en Nivel 1 ó
Estudios Sociales
3 hrs. en Nivel 3

3 hrs. en Nivel 1 ó
Inglés
1 hrs. en Nivel 2

Nivel 1 (C-H y TP): 1º y 2º medio

Nivel 2 (C-H): 3º y 4º medio
Nivel 2 (TP): 3º medio
Nivel 3 (TP): 4 º medio
 EDUCACIÓN PARVULARIA
EDUCACIÓN PARVULARIA

Nivel Características

Todo profesional de la educación, que tenga responsabilidad en la atención

Educación
de niños(as), en Segundo Ciclo de Educación Parvularia, ya sea en primer o
Parvularia
segundo nivel de transición.

EDUCACIÓN BÁSICA
(En base al documento: “Vigencia de dispositivos curriculares 2018” del MINEDUC)

PRIMER CICLO (CON O SIN JEC)

PRIMER CICLO
Mínimo de horas
Mínimo de horas
Nivel Características Asignatura pedagógicas
anuales
semanales *
Matemática 228 6 hrs.
Primer Docentes y
Ciclo Generalistas Lenguaje y
304 8 hrs.
Comunicación

(*)Se considera un mínimo de 38 semanas pedagógicas anuales

SEGUNDO CICLO 5° A 6° BÁSICO

Mínimo de Mínimo de Mínimo Mínimo

horas horas de horas de horas

SEGUNDO CICLO 5° A 6° BÁSICO

Caracterís- pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógicas
Nivel Asignaturas anuales semanales* anuales semanales*
tica

CON JEC SIN JEC

Matemática 228 6 hrs. 228 6 hrs.

Lenguaje y
228 6 hrs. 228 6 hrs.
Comunicación
Ciencias
152 4 hrs. 114 3 hrs.
Naturales

Historia, Geografía
152 4 hrs. 152 4 hrs.
y Ciencias Sociales

Segundo Educación Física y

Docentes 76 2 hrs. 76 2 hrs.
Ciclo Salud
Especialis-
(5º a 6º
tas
básico)
Inglés 114 3 hrs. 114 3 hrs.
Idioma
Extran-
jero
Francés 80 2 hrs. 80 2 hrs.

Tecnología 38 1 hrs. 38 1 hrs.

Artes Visuales 57 1.5 hrs. 38 1 hrs.
Música 57 1.5 hrs. 38 1 hrs.
Religión (**) 76 2 hrs. 76 2 hrs.

(*)Se considera un mínimo de 38 semanas pedagógicas anuales.

(**) La documentación oficial no realiza la distinción entre Religión Católica y Religión
Evangélica.
SEGUNDO CICLO 7° A 8° BÁSICO

Mínimo de horas Mínimo de horas

pedagógicas pedagógicas
Nivel Característica Asignaturas semanales semanales

SEGUNDO CICLO 7° A 8° BÁSICO

CON JEC SIN JEC

Lengua y Literatura 6 hrs. 6 hrs.

Inglés 3 hrs. 3 hrs.

Idioma
extranjero
Francés 3 hrs. 3 hrs.

Matemática 6 hrs. 6 hrs.

Ciencias Naturales 4 hrs. 4 hrs.

Segundo Ciclo Docentes
(7º a 8º básico) Especialistas Historia, Geografía y
4 hrs. 4 hrs.
Ciencias Sociales

Tecnología 1 hrs. 1 hrs.

Educación Artística (*) 3 hrs. 2 hrs.

Educación Física y
2 hrs. 2 hrs.
Salud

Religión (**) 2 hrs. 2 hrs.

(*)La documentación oficial no realiza la distinción entre Artes Visuales y Música.

(**)La documentación oficial no realiza la distinción entre Religión Católica y Religión
Evangélica.
 EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN GENERAL 1° Y 2° MEDIO
EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN GENERAL

Mínimo de horas pedagógicas

semanales
Nivel Característica Asignaturas
CON JEC SIN JEC
1º y 2º 1º y 2º
Matemática 7 hrs. 6 hrs.

Lengua y Literatura 6 hrs. 6 hrs.

Inglés 4 hrs. 3 hrs.

Idioma
extranjero Francés 3 hrs. 3 hrs.

Ciencias Naturales (*) 6 hrs. 6 hrs.

Educación
Docentes
Media Historia, Geografía y
Especialistas 4 hrs. 4 hrs.
(1º Y 2º) Ciencias Sociales
Educación Física y Salud 2 hrs. 2 hrs.
Artes Visuales o Artes
2 hrs. 2 hrs.
Musicales
Tecnología 2 hrs. 1 hrs.

Religión (**) 2 hrs. 2 hrs.

(*) La documentación no realiza distinción entre Química, Física y Biología. Para efectos
de inscripción, si un docente realiza más de una asignatura (por ejemplo, Química y
Física), debe escoger una de ellas.
(**)La documentación oficial no realiza la distinción entre Religión Católica y Religión
Evangélica.
 EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN GENERAL 3° Y 4° MEDIO
EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN GENERAL

Mínimo de horas pedagógicas

semanales
Nivel Característica Asignaturas
HC TP
3º y 4º 3º y 4º
Matemática 3 hrs. 3 hrs.

Lenguaje y
Comunicación
(HC)
Lengua y
Lengua 3 hrs. 3 hrs.
Comunicación
Castellana y
Comunicación
(TP)

Inglés 3 hrs. 2 hrs.

Idioma
extranjero Francés 3 hrs. 3 hrs.

Educación Biología -
Docentes
Media
Especialistas
(3º Y 4º) Cs. Naturales
Química 2 hrs. + 2 hrs. -
(*)
Física -

Historia y Ciencias Sociales 4 hrs. 4 hrs.

Filosofía y Psicología 3 hrs. -

Educación Física 2 hrs. -

Artes Visuales o Artes
2 hrs. -
Musicales (**)
Religión (***) 2 hrs. 2 hrs.

(*) Los alumnos elegirán 2 de las 3 Asignaturas de Ciencias Naturales.

(**) Los alumnos elegirán una de las 2 asignaturas.
(***) La documentación oficial no realiza la distinción entre Religión Católica y Religión
Evangélica. Es además opcional.
 EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL
EDUCACIÓN MEDIA FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL

Nivel Característica
Docentes que impartan clases en uno o más módulos
(del tronco común o de la mención, si corresponde) de alguna de las
especialidades del currículum de la Formación Diferenciada Técnico Profesional
que se detallan a continuación. Se excluye a aquellos docentes que solamente
impartan clases en el módulo de Emprendimiento y empleabilidad.

1. Contabilidad
2. Administración
3. Agropecuaria
4. Elaboración Industrial de Alimentos
5. Gastronomía
6. Vestuario y Confección Textil
7. Construcción
8. Instalaciones Sanitarias
9. Montaje Industrial
10. Refrigeración y Climatización
11. Electricidad
12. Electrónica
13. Dibujo Técnico
Educación Media 14. Gráfica
(3º y 4º) 15. Servicios de Hotelería
16. Servicios de Turismo
17. Forestal
18. Muebles y Terminaciones en madera
19. Acuicultura
20. Operaciones Portuarias
21. Pesquería
22. Tripulación Naves Mercantes y Especiales
23. Mecánica Industrial
24. Construcciones Metálicas
25. Mecánica Automotriz
26. Mecánica de mantención de aeronaves
27. Explotación Minera
28. Metalurgia Extractiva
29. Asistencia en Geología
30. Química Industrial
31. Atención de Enfermería
32. Atención de Párvulos
33. Conectividad y Redes
34. Programación
35. Telecomunicaciones
EDUCACIÓN ESPECIAL

Docentes Con Mención Nivel Característica

Que trabajan atendiendo al menos 1 alumno de

Pre kinder o Kinder con Trastornos Específicos de
Educación Lenguaje (TEL) no asociados a discapacidad
Parvularia física o cognitiva permanente, integrados en
escuelas regulares (con Proyectos de Integración o

EDUCACIÓN ESPECIAL
Grupos Diferenciales) o en escuelas de lenguaje.

Que trabajan atendiendo al menos 1 alumno de

Educadores Diferenciales, o
Enseñanza
Docentes con Mención
Básica
asociada a Educación
Diferencial/Especial
Enseñanza Básica con Trastornos Específicos de
Lenguaje (TEL) o Dificultades Específicas del
Aprendizaje (DEA) no asociados a discapacidad
física o cognitiva permanente, integrados en
escuelas regulares (con Proyectos de Integración o
Grupos Diferenciales) o en escuelas de lenguaje.

Que trabajan atendiendo al menos 1 alumno de

Enseñanza Media con Dificultades Específicas del
Enseñanza Aprendizaje (DEA) no asociados a discapacidad
Media física o cognitiva permanente, integrados en
escuelas regulares (con Proyectos de Integración o
Grupos Diferenciales).

Docentes Sin Mención Característica

Que trabajan atendiendo al menos 1 alumno con

Educadores de Párvulos o Docentes Generalistas
Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL) o
Sin Mención asociada a Educación
Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA) no
Diferencial/Especial que en la actualidad no
asociados a discapacidad física o cognitiva
se desempeñan en cursos regulares como
permanente, integrados en escuelas regulares
profesores de Asignatura o
(con Proyectos de Integración o Grupos
educadores de párvulos
Diferenciales) o en escuelas de lenguaje.

IMPORTANTE: Para efectos de ésta evaluación, el término DEA incluye a docentes

que atienden a alumnos con Trastorno Déficit Atencional (con y sin Hiperactividad) o
Trastorno Hipercinético; limitaciones en la conducta adaptativa o un aprendizaje lento y/o
dificultoso en las distintas áreas del currículo.