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CIENTIFICO HUMANISTA
“Futuro que construimos juntos”
JUSTIFICACION
El Colegio Darío Salas Chillan Viejo, desde el año 2007 ha estado comprometido
con aquellos estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales, buscando
la superación y mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje a través de la
incorporación de profesionales especializados y ayudas técnicas en los momentos que
estos se requirieran.
Desde este punto de vista, el Proyecto aquí elaborado, recoge todas las
sugerencias y orientaciones que se plantean para la implementación del Programa de
Integración Escolar, buscando la participación de aquellos estudiantes que realmente
necesiten de los apoyos técnicos para superar sus NEET, y de esta forma propender a
un desarrollo integral de los sujetos que participen.
MISIÓN
“El Colegio Darío Salas Chillán Viejo, busca entregar a nuestros alumnos una
educación de calidad, fundada en la excelencia académica y en una férrea formación
valórica. Que les permita moldearse como sujetos dignos, autónomos y libres, que se
valoren a sí mismos y sean capaces de participar socialmente en forma activa y
responsable, a través de la promoción y formación de una actitud favorable hacia el
aprendizaje escolar, respondiendo ampliamente a las expectativas de los padres y
apoderados, quienes han sumado su compromiso con el proceso de enseñanza
aprendizaje , bajo la fuerte convicción de que en estas aulas se acogerán los más
trascendentes logros de sus hijos”.
VISIÓN
IDENTIFICACIÓN
RBD : 17735-0
NOMBRE : Colegio Darío Salas Chillán Viejo
DIRECCION : Avenida Baquedano 764
LOCALIDAD : Chillán Viejo
COMUNA : Chillán Viejo
TELEFONO : 042- 262170
DEPROE : Ñuble
REGION : Octava
DEPENDENCIA : Particular Subvencionada
NOMBRE DIRECTORA: Sra. Carmen Abadic Martínez Acuña
NOMBRE JEFE TECNICO: Sra. María Andrea Figueroa Seguel
PLANTA DE PROFESIONALES DEL PIE
COORDINACIÓN:
CRISTINA MUÑOZ ORTEGA: Coordinadora de Nivel Prebásico y 1°, 2° 3° básico.
MARCELA RIQUELME VALERIA: Coordinadora de Niveles 4° a 8° básico.
PSICÓLOGA:
ANGÉLICA GUTIERREZ SEPÚLVEDA: Psicóloga Prebásica a 5° básico
CLAUDIO MONTOYA JIMÉNEZ: Psicólogo 6° a 8° básico
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
7 AULA DE RECURSOS
lenguaje y la comunicación.
FUNCIONES Y ROLES DE PROFESIONALES
DIRECTIVO PIE
Principales Funciones y Responsabilidades
Supervisar actividades del proceso de evaluación y reevaluación de estudiantes
Monitorear el proceso de intervención y planificación del equipo de aula
Apoyar la gestión de Talleres prácticos/ escuelas para padres, fechas de
programación y ejecución.
Supervisar evaluación Mensual /semestral del progreso de equipo de aula
Mantener informado al personal docente de todas las descripciones que se
vinculen directa o indirectamente con su labor
Mantener informados a los docentes respecto a cursos de perfeccionamiento
(presentar oportunidades de capacitación)
Difundir el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y asegurar la participación de la
comunidad educativa
Programar las actividades curriculares del establecimiento, supervisando que
éstas actividades se realicen
Supervisar el cumplimiento y actualización permanente de los libros de clases
Verificar y corregir documentos oficiales (actas de evaluación, certificados de
estudio, concentración de notas, etc.)
Optimizar la obtención de logros, diseñando estrategias de enseñanzas que
favorezcan el aprendizaje de los estudiantes.
Revisar reporte anual sobre desempeño de los profesionales del PIE
COORDINADORAS
Las funciones de coordinación PIE, son las siguientes:
Las funciones del profesor de asignatura perteneciente al PIE, son las siguientes:
• Conocer el proyecto educativo institucional. (PEI)
• Detección y derivación de estudiantes con NEE.
• Preparar informe pedagógico de los estudiantes integrados
Preparar pautas de detección de necesidades educativas para derivación al PIE y
pesquisas
• Participar de las horas de trabajo colaborativo con su correspondiente equipo de
aula que tiene asignadas, articulando la planificaciones, adaptaciones curriculares y
evaluaciones diferenciadas, creando estrategias metodológicas y material
dependiendo del contexto de cada curso.
Articular y participar de la coreografía de aula, junto a la especialista durante su
intervención en aula regular.
Aplicar estrategias entregadas por profesional especialista, para favorecer la
autonomía de los estudiantes integrados
FONOAUDIÓLOGO
PSICÓLOGO
RESPONSABLES
TEMPORIZACI
OBJETIVOS ACCIONES DESCRIPCIÓN ÓN/FECHAS
MATERIALES
o Psicólogo
I. Continuar con o Fonoaudiólogo - Cronograma de charlas.
el proceso de 1. Charlas - Entrevistas personales a los Mensuales
sensibilización e Impresora y
educativas a apoderados y observación del Mayo a
información a la tinta.
los padres. manejo de las NEE de su noviembre 2017
comunidad pupilo.
educativa sobre
la inclusión y el o Psicólogo - Cronograma de talleres.
PIE del 2. Talleres de
o Coordinador PIE - Durante el periodo escolar,
establecimiento. inducción para Mensuales
observación del aumento o Impresora y
profesores Mayo a
invariabilidad, del manejo de tinta.
II. Potenciar la sobre las NEE noviembre 2017
los profesores de aula sobre
convivencia e Integración.
las NEE de sus alumnos.
escolar y el o Profesores
respeto a la especialistas,
diversidad. o Profesores de
aula - Libro de
3. Consejos Trimestrales
o Coordinador PIE registro de
generales - Registro de reuniones. Marzo a
Planificación y
trimestrales. o Inspector Diciembre 2017
Evaluación PIE
General
o Orientador
o Jefe Técnico
- Coordinador PIE - Archivador con Adecuaciones
1. Elaboración de - Profesores Curriculares Individuales en - Archivadores.
adecuaciones Especialistas aula de recursos.
curriculares. - Profesores Aula Semanal
- Archivadores para Registro de
2. Reunión de Abril a
Planificación y Evaluación.
coordinación para la noviembre 2017
- Carpeta de adecuaciones - Carpetas con
planificación entre
II. Monitorear y curriculares por cada profesor fundas
profesor aula y
potenciar el de aula. plásticas.
profesor especialista
trabajo
colaborativo - Impresión de adecuaciones
1. Evaluación
entre profesores curriculares. - Impresora
diferenciada a los
de aula y - Impresión de cronogramas
alumnos PIE
especialistas. semanales.
2. Adaptación de los
- Impresión de pruebas de Marzo a
instrumentos de
evaluación psicopedagógicas. diciembre 2017
evaluación en -Profesor especialista - Impresión de documentos
conjunto: profesor -Profesor aula común internos del PIE y coordinación. - Tinta
aula y profesor
- Impresión de Registro de
especialista.
pruebas adaptadas.
III. Dar 1. Apoyo - Profesores - Monitoreo de las Diario - Material
respuesta psicopedagógico a Especialistas calificaciones a través de Abril a fungible y no
educativa a los alumnos con - Profesores Aula MATEO. Diciembre 2017 fungible.
todos los NEE sin PIE. - Psicólogo - Entrevista evaluativa a los
alumnos con 2. Se adecuan las padres y profesores que
NEE del actividades intervienen en el proceso.
establecimiento. curriculares para los - Carpeta en cada aula con
alumnos con material adicional para
dificultades de estudiantes con dificultades de
aprendizaje. aprendizaje y para los más
3. Se entregan aventajados académicamente.
actividades
extracurriculares de
aprendizaje para
alumnos más
aventajados, al
término de sus
actividades
académicas para
que ocupe
adecuadamente el
tiempo libre.
1. Detección y - Profesores - Prueba TEPSI para alumnos Mensual
evaluación de Especialistas con TEL, menores de 5 años, Marzo y
alumnos con NEE - Profesores Aula NT1 Diciembre 2017
del CDS. - Psicólogo - Prueba Evalúa alumnos de - Batería de
2. Entrevista con los - Fonoaudiólogo NT2 a 8° básico. Evaluación
padres. - Prueba psicométrica WISC-R psicológica
3. Aplicación - Pruebas fonoaudiológicas: WISC-R
pruebas TECAL, TAR, TEPROSIF,
psicopedagógicas. STSG, TEVI-R
4. Aplicación de - Autorización de los padres a
pruebas evaluación o reevaluación.
psicométricas. - Formulários Mineduc D°170
5. Aplicación de - Informes pedagógicos.
pruebas - Informes para padres.
III. Detectar, fonoaudiológicas. - Informes de especialistas.
evaluar y 6. Reevaluación de
reevaluar a los los alumnos del
alumnos del 7. Proyecto PIE y
colegio para el detección de
PIE alumnos nuevos.
8. Aplicación
pruebas de
reevaluación antes
mencionadas.
9. Altas y egresos - Impresora y
del PIE tintas.
10. Aplicación -
pruebas de
evaluación a
alumnos detectados
con posibles NEE
transitorias.
11. Derivaciones a
especialistas
- Intervención en el - Profesores
- Carta Gantt por especialista. Anual
aula común de los Especialistas - Hojas de
profesores aula y - Profesores Aula - Adecuaciones curriculares oficio,
especialistas, según - Coordinadora PIE Semanal
individuales. carta
la planificación. - Psicólogo
- Intervención del - Fonoaudiólogo - Intervención Plan Educativo
profesor especialista Tinta e
Individual para cada alumno impresora
en aula de recursos. (PEI o PEP)
- ACI temporales
IV. Realizar para la nivelación y - Archivar documentación del - Trimestral TEL - Archivadores
intervención acceso al año 2012 (registros de - Semestral (Item II)
psicopedagógica currículum, en el planificación y evaluación, otros DEA
a los alumnos caso de algunos adecuaciones curriculares, plan Marzo a Dic.
con PIE. alumnos. de intervención, pruebas de 2016
- Intervención y - Materia
evaluación y reevaluación Fungible y no
participación en las estudiantes PIE.
actividades fungible.
extracurriculares. - Psicólogo
- Acompañamiento - Fonoaudiólogo
en aula por - Pauta de evaluación del Bimensual - Solicitados en
psicólogo. desempeño para el profesor Abril a el Item II
- Atención especialista, en aula común y Diciembre 2016
personalizada con aula de recursos.
Diario
- Registro de actividades por
Marzo a Dic.
cada especialista.
2016
- Cuaderno de
Semanales y
terapias psico- - Reuniones técnicas equipo registro
Mensuales
educativas y multidisciplinario PIE. reuniones
Marzo a Dic.
fonoudiológicas en - Registro de reuniones. solicitados en
2016
aula de recursos. el item II
- Entrevistas
frecuentes con los
1. Dar a conocer a la - Coordinadoras PIE
comunidad Semestral
educativa las - Cuenta pública abril a - ITEM II
V. Compartir las
acciones del PIE. Diciembre 2017
acciones y los
avances del PIE
2. Exponer las - Equipo - Exposición de material a la Semestral
actividades multiprofesional comunidad: fotos, cuadernos, agosto/Noviemb - ITEM II
realizadas en el PIE carpetas, material, etc. re 2017
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS
1. CITACIONES APODERADOS
Para hacer uso del material didáctico, libros y cd’s pertenecientes al programa,
la profesional debe registrarse en una carpeta dispuesta para este motivo, la cual
será administrada por la coordinadora del programa o encargada de aula de
recursos. Este registro consta de la fecha de retiro, hora de retiro, firma de
profesional, hora de devolución y firma de profesional.
Cabe destacar que el material no se podrá facilitar por más de una jornada, ni
ser llevado a los domicilios de quien los solicite.