Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Microbiología
Código del curso 151006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Colaborativ Número de
Tipo de actividad: Individual x 15
a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: aprendizaje
80
(si lo tiene): práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19/febrero/2018 12/mayo/2018
Temáticas que aborda componente práctico:
Unidad 1. Generalidades de la Microbiología: Medios de cultivo y métodos de
siembra. Siembra de Microbiota normal.
Unidad 2. Enfermedades infecciosas: Caracterización microscópica de cultivos
bacterianos: Coloración de Gram. Prueba de susceptibilidad a antimicrobianos:
difusión en disco.
Unidad 3. Enfermedades oportunistas y algunas enfermedades de interés en salud
pública: Caracterización macroscópica y microscópica de hongos. Parásitos de
importancia en salud.
Actividades a desarrollar

En su proceso individual, el estudiante realizará las siguientes actividades:

1. Haber leído la guía de laboratorio.

2. Corroborar fecha, hora y lugar de realización de las sesiones de laboratorio.
3. Llevar al laboratorio elementos de protección personal (bata, guantes,
tapabocas, gorro, zapatos cerrados)
4. Llevar al laboratorio marcador negro permanente de punta delgada, jabón de
manos, toallas de papel absorbente, fósforos, láminas, laminillas, papel de
arroz, colores, papel blanco tamaño carta.
5. Llevar la guía de laboratorio, ya sea impresa o en digital.
6. Realizar cada una de sus prácticas posterior a las indicaciones del tutor.
7. No debe mover los microscopios con láminas demostrativas, sólo debe
encenderlos y mover el tornillo micrométrico para hacer las observaciones
correspondientes.
8. Descartar el material usado, de acuerdo a las indicaciones del tutor y/o del
coordinador del laboratorio.
9. Dejar el mesón de trabajo limpio, usando la solución desinfectante disponible
en el laboratorio.

Como parte del proceso colaborativo, los estudiantes:

1. Se asignarán roles de trabajo –en las sesiones de laboratorio-, según lo

estipulado en Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Revisarán los aportes de sus compañeros y realizarán aportes y sugerencias
para la resolución de las preguntas expuestas en la guía, para cada práctica.
3. Concluirán las respuestas y elaborarán –paulatinamente- el informe de
laboratorio, según las indicaciones expuestas posteriormente.
4. Entregarán el informe de laboratorio al tutor correspondiente, según las
indicaciones que este dé en la sesión práctica.

Entorno para su
Aprendizaje práctico
desarrollo:
Productos a
Informe de laboratorio elaborado durante las sesiones de
entregar por el
laboratorio.
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
No aplica
Colaborativo
El informe de laboratorio debe:
1. Realizarse en hojas blancas tamaño carta.
2. Presentarse con una portada en dónde estén los nombres completos de los
estudiantes que realizaron el informe, sus números de identificación y los días
en los cuales se realizaron las sesiones de laboratorio.
3. Cada práctica de laboratorio debe desarrollarse en una página nueva.
4. Ser elaborado en letra clara, sin tachones, correcta ortografía y puntuación.
5. Se debe presentar en esfero y las ilustraciones deben ser coloreadas.
6. Se deben usar citas y referencias en norma APA, en dónde se requieran de
estas.
7. Ser entregado al tutor del laboratorio, según las indicaciones que este dé en la
sesión práctica.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico

Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo ocurrirá en

dos escenarios tendientes a la producción de entregables del
trabajo colaborativo (Abadía, Vela, Montero, Jiménez, 2014):
1)Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la información
necesaria para elaborar los productos.
2)Acciones encaminadas a consolidar las interacciones en productos
Planeación
entregables.
de
actividades
Los anteriores se desarrollan al interior del trabajo colaborativo en el
para el
laboratorio, y por ello se sugieren algunos pasos (Pabón, Martínez,
desarrollo
López, 2014):
del trabajo
•Leer detenidamente las instrucciones dadas en la guía de
colaborativo
laboratorio.
•Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
•Identificar las fases o momentos que componen la guía para el
desarrollo del componente práctico.
•Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha de entrega
de acuerdo con la agenda del curso y lo indicado por el tutor.
 •Identificar los parámetros que serán valorados en la rúbrica de
evaluación
•Establecer si el trabajo es individual o grupal.
•En caso de solicitarse, asumir un rol en el trabajo colaborativo.
(Galvis, 2008).

Referencias

Abadía, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jiménez, R. J. S.

(2014). Lineamientos generales del currículo en la UNAD. Aspectos
del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. Colombia: UNAD

Galvis, A. (2008). Criterios y rúbrica TIGRE

para autocontrolar calidad de aportes en discusiones, recuperado de
http://aportetigre.blogspot.com

Pabón, D. C. G., Martínez, D. A. C., López, R. E. M. (2014). Guía e-

estudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-. Colombia: UNAD

Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un

Roles a
rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir
desarrollar
de las siguientes posibilidades:
por el
•Compilador
estudiante
•Revisor
dentro del
•Evaluador
grupo
•Entregas
colaborativo
•Alertas
•Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
Roles y los aportes de los participantes y que solo se incluya a los
responsabilid participantes que intervinieron en el proceso.
ades para la •Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente.
de •Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables presentes en la rúbrica. Comunica al encargado de alertas para que
por los informe al equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
estudiantes el tema.
•Entregas: Alertar sobre tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en tiempos estipulados, utilizando recursos
 destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
•Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de El informe a presentar deben cumplir con la norma APA versión 3
referencias en español.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados
No asiste a las
Asiste a todas las Asisten a las
sesiones de
Asistencia sesiones del sesiones del
laboratorio
al laboratorio. laboratorio. 10
programadas.
laboratorio
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Entrega el informe
Entregan el informe de laboratorio del
de laboratorio del componente
componente práctico, de
práctico, de manera presencial
manera presencial o por correo de
o por correo de plataforma;
Informe de plataforma; realizado a mano No entrega informe
laboratorio realizado a mano alzada en lápiz, con de laboratorio del
del alzada en esfero, portada componente 60
component con portada, incompleta, práctico.
e práctico ilustraciones ilustraciones sin
presencial coloreadas. Usando color. Sin letra
letra clara, sin clara, con
tachones, correcta tachones,
ortografía y incorrecta
puntuación. ortografía y
puntuación.
(Hasta 60 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Usan citas y
Usan citas y referencias sin No usan citas y
Aplicación referencias en aplicar referencias en
de norma norma APA correctamente la norma APA 10
APA norma APA
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 80