2º PLANEJAMENTO BIMESTRAL – ENSINO FUNDAMENTAL II

(2ª AVM /2ª AVB)

SÉRIE: 7º Ano DISCIPLINA: História PROFESOR (A): Antônio & Lílian UNIDADE (S): 01 / 02
CONTEÚDOS OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
O discente será Boulos Júnior,
Unid. 01 / Diversidade e Aula expositiva Livro observado e avaliado
discriminação religiosa Conhecer as principais dialogada;
texto, nos seguintes Alfredo
(2ª AVM – Caps. 05 / 06) realizações dos Tangs; Leitura dirigida e aspectos:
Cap. 05 – China e Japão Caracterizar a sociedade informativa de Quadro História sociedade &
Dinastia Tang chinesa do período Tang; textos; de acrílico, Participação e
Refletir sobre as atitudes cidadania, 7º ano/
A sociedade Pesquisa, diálogo e Pincel; envolvimento nas
e os valores com base no
O budismo budismo; intercâmbio de Recortes atividades em sala Alfredo Boulos
A dinastia Song Reconhecer o progresso ideias; de revistas e de aula;
A China invadida chinês durante a dinastia Análise de Cumprimento das Júnior, - 3. Ed. – São
jornais,
Japão Song; imagens, figuras e tarefas de casa e
Internet, Paulo: FTD, 2015.
Unid. 02 / Arte e Religião Conhecer a formação do músicas; classe;
Cap. 06 – Mudanças na Europa Império Japonês e suas Explicações e Data Apresentação do
feudal relações com a China; debates; show, material do dia;
O revigoramento do comércio e Conhecer a força e as Apresentação oral Som, Ter atitude de
crises vividas pela Igreja
das cidades
no medievo;
e escrita de temas; Notebook respeito ao
A força da Igreja Identificar os fatores que Elaboração e próximo;
Conhecimento e arte favoreceram as Cruzadas; interpretação de Ter disciplina;
Crise, doenças e revoltas Difundir a cultura da paz, mapas; Avaliações escritas
(2ª AVB – Caps. 07 / 08) refletindo sobre as Uso de filmes; (AVM/AVB);
Cap. 07 – Renascimento e guerras com motivações; Análises de Atividades em
humanismo Diferenciar o estilo documentos e grupos
O contexto romântico do gótico; fotografias, objetos; (seminários) e
Renascimento: características Refletir sobre a situação Discussão em individuais;
O humanismo social da mulher no
grupos. Assiduidade etc.
Arte e técnica no Renascimento medievo, tomando como
O Renascimento Italiano exemplo o caso de Joana
D’Arc;
A expansão do Renascimento
Estudar as motivações da
Cap. 08 – Reforma e Reforma;
Contrarreforma Compreender o processo
Movimentos da Reforma de ruptura desencadeado
Os primeiros reformadores pelas 95 teses de
Martinho Lutero Martinho Lutero e refletir
João Calvino sobre ele.
A Reforma na Inglaterra
A Reforma Católica ou a
Contrarreforma.

PROFESSOR (A):__________________________ COORDENAÇÃO:__________________________