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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9

TITULO “Registrando datos“


DOCENTE ÁREA GRADO/SEC. UNIDAD HORAS
Roberto Flores Chipana Matemática 3ro. B I 2

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa ideas Expresa información presentada en
MATEMÁTICAMENTE EN matemáticas cuadros, tablas y gráficos estadísticos
SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS para datos agrupados y no
E INCERTIDUMBRE agrupados.

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO


El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego les presenta 15 min.
la lectura del anexo 1. Plumón
Asimismo, la docente realiza las siguientes preguntas: Pizarra
1. ¿Qué es un quipu? Mota
2. ¿Para qué se usaba? Anexo 1
3. ¿A qué cultura pertenece?
INICIO: El docente explica a los estudiantes que así como los antiguos
- Despertar el interés
- Recuperar saberes
peruanos llevaban un registro de los datos sobre la población
previos mediante los quipus, hoy en día tenemos la estadística que nos
- Estimular el conflicto sirve como herramienta para recoger información, la cual nos
cognitivo
ayudará a tomar mejores decisiones.
 Luego, la docente plantea las siguientes pautas de trabajo que
serán consensuadas con los estudiantes:
Se organizan en grupos de 4 estudiantes.
Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente durante las
MOTIVACIÓN

actividades para lograr un mejor aprendizaje.


Se distribuyen roles dentro del grupo.
El docente entrega a los estudiantes la ficha de trabajo (anexo 2) 60 min.
para que desarrollen las actividades. Plumón
A continuación, el profesor pide a los estudiantes que realicen la Pizarra
actividad 1, la cual consiste en elaborar y aplicar una encuesta Mota
para conocer qué lugar del Perú les gustaría conocer a sus Anexo 2
compañeros. Papelote
DESARROLLO: Una vez realizada y aplicada la encuesta, los estudiantes elaboran
- Adquirir una tabla de frecuencias:
información Con el propósito de ayudar a los estudiantes a expresar -con sus
- Aplicar
- Transferir propias palabras- cómo se obtienen estos datos, el docente les
conocimientos plantea las siguientes preguntas:
 ¿Cómo obtuviste la frecuencia absoluta?
 ¿Cómo obtuviste la frecuencia relativa?
 ¿Cómo obtuviste la frecuencia porcentual?
El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguiente 15min.
conclusiones (las cuales copian en sus cuadernos): Plumón
La frecuencia absoluta (f) es el número de veces que aparece Pizarra
cada valor de la variable. Mota
CIERRE: La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total Anexo
- Reflexionar sobre el de datos.
proceso de
aprendizaje La frecuencia relativa (h) de un valor de la variable es el
cociente entre su frecuencia absoluta y el número total de
valores ℎ = . La suma de frecuencias relativas es 1.
La frecuencia porcentual (%) se obtiene multiplicando por 100
a la frecuencia relativa y la suma de porcentajes es 100%.

TAREA O TRABAJO EN CASA


El docente solicita a los estudiantes que desarrollen la actividad 2

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Ministerio de Educación. Texto de consulta Matemática 3 Lima: Editorial Santillana S.A.C.
Fichas de trabajo, papelógrafo, plumones.

EVALUACIÓN
Capacidad:Comunica y representa ideas matemáticas.
Indicador:Expresa información presentada en cuadros, tablas y gráficos estadísticos para datos agrupados y no
agrupados.

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DIRECTOR DE LA I.E DOCENTE DE AREA
ANEXO 1

“El quipu era una herramienta usada por los incas para llevar el registro y la contabilidad de la población. Lo continuaron
usando las sociedades posteriores hasta que llegaron los colonos y los destruyeron. Se dice que estaban hechos a base
de algodón, lana o pelo de llama o alpaca. Estos se coloreaban y se anudaban. Una vez hechos los hilos, se codificaban
en valores numéricos siguiendo un sistema posicional de base decimal. Los quipus ofrecían enormes y variadas
posibilidades para registrar, guardar y transmitir datos estadísticos. Según los cronistas, Sinchi Roca mandó a realizar un
censo cuyos resultados indicaron la existencia de un total de 4 millones de habitantes. Durante la época republicana, se
realizaron 11 censos y el último censo poblacional se llevó a cabo el 21 de octubre del 2007.”