SÍLABO DEL CURSO INGLÉS 1

INGLÉS REGULAR PREGRADO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: Carrera Todas las Carreras

Todas Ciclo: Inglés 1
Profesional: Profesionales

Horas semanales presenciales: 8

Periodo 2018-1
Prerrequisito: Ninguno Horas semanales virtuales: 4
Lectivo:
09/04 – 21/07
Número de semanas: 15

II. SUMILLA

El curso Inglés 1 es de naturaleza presencial con práctica en línea, el curso contribuye a que los estudiantes desarrollen las
habilidades comunicativas fundamentales del idioma inglés. Está enmarcado en el nivel A1 (Básico) del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR). Los temas principales son: All about you, In class, Favorite people,
Everyday life, Free time, Neighborhoods, One and about, Shopping, A wide world, Busy lives, Looking back, y Fabulous food.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando
apropiadamente los saberes esenciales del curso demostrando un nivel básico del idioma. El curso busca desarrollar en los
estudiantes las 4 habilidades (comprensión y producción tanto escrita como oral) y la base lingüística que se requiere para el
manejo del idioma inglés en situaciones cotidianas.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD NOMBRE / LOGRO DE LA UNIDAD SEMANA SABERES ESENCIALES

ALL ABOUT YOU  The verb be with I, you, and We.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Yes-no questions.
de usar diferentes saludos, dar y pedir información personal  Questions with WHAT’S …
básica y deletrear palabras. Elabora oraciones simples con  Answers with IT’S …
I el verbo “TO BE” e intercambia información de contacto. 1-2
 Expresiones para decir “Hello” y
Además de completar formularios y usar expresiones para “Good-bye”.
agradecer.  Números del 1 al 10.
 Información personal.
 IN CLASS  The verb be with he, she and
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad they.
de formular y responder preguntas acerca de la localización  Yes-no questions.
de personas y objetos. Usa “a” y “an” para sustantivos en  Artículos: a, an, and the.
II singular, identifica el uso de “this”, “these”, utiliza 2-3
 This and these.
correctamente el “possessive of nouns”. Elabora preguntas  Forma plural de sustantivos.
para pedir ayuda en clase.  Preguntas con “where”.
 Posessive of nouns.

FAVORITE PEOPLE  Adjetivos posesivos.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Verbo TO BE en oraciones
de usar correctamente los adjetivos posesivos, describe la afirmativas, negativas e
personalidad de las personas, elabora preguntas sobre interrogativas.
información personal y usa “Really?” para mostrar interés o  Tipos de celebridades.
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sorpresa.  Adjetivos básicos.
 Adjetivos para describir
personalidad.
 Miembros de la familia.
 Números del 1 al 101.

EVERYDAY LIFE  Simple present statements.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Simple present yes / no
de describir una mañana típica usando el “simple present”, questions.
IV describe rutinas semanales, elabora preguntas sobre 5-6  Verbos para actividades diarias.
actividades de la semana, usa expresiones para ser  Días de la semana.
amistoso y elabora un pequeño párrafo.  Expresiones de tiempo para
rutinas.

FREE TIME  Simple present Wh- questions

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad with do.
de describir las actividades en su tiempo libre, elabora  Adverbios de frecuencia.
V preguntas de información, usa adverbios de frecuencia, usa 6-7  Tipos de shows de television.
expresiones para repetir ideas o decir algo más y escribe un  Actividades en tiempo libre.
e-mail a un amigo para pedir consejo usando “and” y “but”.  Expresiones para preferencias.

NEIGHBORHOODS  There’s, there are.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Quantifiers.
de usar correctamente “there’s” y “there are”, describe  Adjetivos antes de sustantivos.
VI lugares, dice la hora y formula preguntas sobre tiempos y 7-8  Tiempo.
horarios, elabora sugerencias con “let’s”, usa “me too” y “me  Sugerencias.
neither” correctamente, elabora un “city guide” usando  Lugares del vecindario.
preposiciones.  Adjetivos.

OUT AND ABOUT  Present continuous.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Estaciones. Clima.
de describir el clima, usa el “present continuous” para  Deporte y ejercicios con play, do y
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oraciones en progreso, identifica deportes y ejercicios, usa go.
expresiones con “that’s”, elabora un párrafo usando  Imperativos.
imperativos.

SHOPPING  Like to, want to, need to, have

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad to.
de describir vestimentas y accesorios, expresa lo que le  Preguntas con “How much”.
gusta, quiere, odia y lo que tiene que usar en diferentes  Ropa y accesorios.
VIII situaciones, utiliza “How much”, this, these, that, those 10  Joyería.
correctamente, usa muletillas en conversaciones y elabora  Colores.
un texto corto acerca de una tienda usando “because”.  Shopping expressions.
 Precios.
 “Time to think” expressions.
 A WIDE WORLD  Can y can’t para habilidad y
Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
de dar información usando “can” y “can’t”, habla acerca de  Sightseeing activities.
IX comidas internacionales, lugares y personas, usa “kind of” y 11  Países.
“kind of like” correctamente, utiliza “like” para dar ejemplos y  Regiones.
elabora un párrafo para una página web de viajes.  Idiomas.
 Nacionalidades.

BUSY LIVES  Can y can’t para habilidad y

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad posibilidad.
X de expresar actividades pasadas usando el “Simple past”, 12  Verbos regulares e irregulares.
usa expresiones para responder a noticias y elabora un blog  Expresiones de tiempo.
sobre su semana usando “after, before, when, y then”.  Fixed expressions.

LOOKING BACK  Pasado simple del verbo TO BE.

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad  Information questions.
XI
de describir experiencias pasadas, usa was y were
13-14  Adjetivos para describir
correctamente, conversa acerca de sus vacaciones, utiliza sentimientos.
expresiones con “get” y “go” y elabora una historia usando  Expresiones con “get” y “go".
puntuación correctamente.

FABULOUS FOOD  Sustantivos contables y no

Al finalizar la unidad, el estudiante demuestra su capacidad contables.
de describir sus hábitos alimenticios usando sustantivos  How much, how many.
contables y no contables, “how much” y “how many”, utiliza  Would.
“Would” para ofrecer una comida o bebida y elabora un  Some y any.
XII review para un restaurante. 14-15  A lot of, much, many.
 Comida y grupos de comida.
 Expresiones para hábitos
alimenticios.
 Adjetivos para describir
restaurantes.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN PESOS SEMANA Breve descripción de Evaluación

Puntaje obtenido en el desarrollo de la evaluación continua = 60 % de

cada T.
T1, T2, T3 60% 1 - 14
Puntaje obtenido en el desarrollo del cuaderno de trabajo en la
Plataforma Virtual Cambridge = 40 % de cada T.

Examen Parcial 20% 8 Puntaje obtenido en el examen de logros.

Examen Final 20 % 15 Puntaje obtenido en el examen de logros.

 VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO

1 9781107642232 Michael McCarthy Touchstone 1 Second Edition 2015

Jenner McCarten

Helen Sandiford

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES

REFERENCIA ENLACE

BBC Learning Languages http://www.bbc.co.uk/learningenglish

Cambridge English http://www.cambridgeenglish.org/