PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2016

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: 1º AÑO BÁSICO SEMESTRE: 1°.

UNIDAD 2: “VIVIR SANO” MES: MARZO - ABRIL
PROFESORA: ESCUELA:
FECHA OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Reconocer fonética y INICIO: Conozcamos una nueva consonante.  Nombran las letras estudiadas y
CLASE 1 gráficamente L estableciendo la Escuchan objetivo de La clase. reproducen su sonido.
relación entre texto y sonido. DESARROLLO: Nombran objetos que comiencen  Leen palabras que contienen una
con la consonante L los que se dibujan en la pizarra. o más vocales y las consonantes
Trabajan la L en mayúscula y minúscula. en estudio.
Transcriben la L con cada vocal.  Leen la mayoría de las palabras
Completan con la le li lo lu según corresponda en en textos apropiados a su edad.
cada dibujo.  Leen frases u oraciones.
FINALIZACION: Leen palabras simples con la letra Leen textos significativos,
en estudio. aplicando su conocimiento de las
cinco vocales y las consonantes
que han aprendido.
Clase 2 Leer palabras simples con la letra INICIO: Observan algunas palabras ¿Qué dirá?.  Nombran las letras estudiadas y
en estudio. Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
DESARROLLO: Leen palabras simples tales como  Leen palabras que contienen una
Lulú, Lela, Lula, lee, etc. o más vocales y las consonantes
Leen cada oración y luego dibujan su contenido. en estudio.
+Lola lee a Lulú.  Leen la mayoría de las palabras
+La ola y Lulí. en textos apropiados a su edad.
+El ala.  Leen frases u oraciones.
+Lalo, Lili y Lola. Leen textos significativos,
Colocan los nombres donde corresponda: ola, ala, aplicando su conocimiento de las
ula-ula. cinco vocales y las consonantes
FINALIZACION: Leen lección correspondiente al que han aprendido.
día.
Clase 3 Trabajar los artículos El, La. INICIO:¿Cuál es nuestra letra en estudio?¿Cómo  Nombran las letras estudiadas y
utilizo los artículos? reproducen su sonido.
Escuchan objetivo de la clase.  Leen palabras que contienen una
DESARROLLO: Observan palabras escritas en o más vocales y las consonantes
imprenta y la unen a la ligada. en estudio.
Conocen los artículos El y La.  Leen la mayoría de las palabras
Ejercitan colocando el artículo donde corresponda en textos apropiados a su edad.
La flor El gato, etc.  Leen frases u oraciones.
Trabajan en sus fichas de aprendizajes. Leen textos significativos,
Copian modelos de oraciones con letra en estudio. aplicando su conocimiento de las
FINALIZACION: Comentan el trabajo realizado. cinco vocales y las consonantes
que han aprendido.
Clase 4 Demostrar lo aprendido con la INICIO: Trabajemos con nuestras fichas de  Nombran las letras estudiadas y
letra en estudio. aprendizaje en lo que ya sabemos. reproducen su sonido.
Escuchan objetivo de la clase.  Leen palabras que contienen una
DESARROLLO: Completan silabas la le li lo lu o más vocales y las consonantes
Colocan El o la según corresponda en cada caso. en estudio.
Leen y dibujan las oraciones según su contenido.  Leen frases u oraciones.
Copian modelo de oraciones. Leen textos significativos,
FINALIZACION: comentan sobre lo trabajado aplicando su conocimiento de las
durante esta clase. cinco vocales y las consonantes
que han aprendido.
Clase 5 Escribir al dictado palabras con el INICIO: Me preparo para el dictado con las letras  Escriben mensajes a otros.
grafema en estudio. que ya sé.  Escriben oraciones sobre sus
Escuchan objetivo de la clase. lecturas.
DESARROLLO: Escriben al dictado de palabras  Describen por escrito objetos o
simples. personas.
Transcriben desde la pizarra usando letra ligada. Escriben oraciones
Trabajan en su texto en la página 36. comprensibles.
Leen oraciones y dibujan su contenido.
Leen oraciones en imprenta y las pasan a ligada.
FINALIZACION: presentan sus trabajos terminados.
Clase 6 Escribir al dictado. INICIO: escribamos al dictado.  Escriben mensajes a otros.
Escribir oraciones completas para Escuchan objetivo de la clase.  Escriben oraciones sobre sus
transmitir mensajes. DESARROLLO: Reciben instrucciones para escribir lecturas.
al dictado.  Describen por escrito objetos o
Escriben al dictado las palabras estudiadas con personas.
anterioridad con la grafema en estudio Escriben oraciones
Se realiza la revisión del dictado y las palabras comprensibles.
equivocadas.
FINALIZACION: Comentan sobre las palabras luego
las revisamos en la pizarra las palabras
equivocadas.
Clase 7 Reconocer fonética y INICIO: ¿Conozcamos una nueva letra?  Nombran las letras estudiadas y
gráficamente la M estableciendo Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
la relación entre texto y sonido. DESARROLLO: Se les presenta la nueva letra que  Leen palabras que contienen una
estudiara; la M en mayúscula y minúscula. o más vocales y las consonantes
Copian modelo de mayúscula y minúscula. en estudio.
Dibujan objetos con la grafema m en ma, me, mi, mo  Leen la mayoría de las palabras
y mu. en textos apropiados a su edad.
Leen y dibujan pequeñas oraciones.  Leen frases u oraciones.
Traspasan de imprenta a manuscrito. Leen textos significativos,
Leen. aplicando su conocimiento de las
FINALIZACION: Comentan lo aprendido en esta cinco vocales y las consonantes
clase y la anterior. que han aprendido.
Clase 8 Leer en voz alta las letras ya INICIO: Como voy leyendo.  Leen frases u oraciones.
aprendidas. Escuchan objetivo de la clase. Leen textos significativos,
DESARROLLO: Se les toma la lección aplicando su conocimiento de las
Con las grafemas l y m cinco vocales y las consonantes
Trabajan en sus cuadernos en las páginas 22 y 23. que han aprendido.
Leen y transcriben desde la pizarra tres oraciones y
se revisan para corregirlas.
FINALIZACION: Comentan sobre las actividades
realizadas.
Clase 9 Leer y transcribir oraciones. INICIO: Cómo voy. Leen textos significativos,
Escuchan objetivo de la clase. aplicando su conocimiento de las
DESARROLLO: Reciben una guía de trabajo donde cinco vocales y las consonantes
deben leer y dibujar lo indicado. que han aprendido
Observan cada uno de los dibujos y escriben sus
nombres.
Transcriben oraciones.
FINALIZACION: presentan sus trabajos terminados.
Clase 10. Leer y dibujar lo pedido. INICIO: Ahora ya puedo leer más palabras ¿Qué  Leen con precisión palabras que
dice? incluyen las letras aprendidas en
Escuchan objetivo de la clase. esta unidad.
DESARROLLO: Reciben guía de trabajo “lee y  Leen oraciones diciendo una a
dibuja”( Palabras con m y l Amalia ,Memo, Emilio.) dos palabras de corrido sin
Transcriben oraciones de imprenta a manuscrito y detenerse a hacer lectura silábica.
leer las oraciones.
Estudiar oraciones y leerlas en voz alta.
FINALIZACION: Comentan sobre el trabajo
realizado en esta clase.
Clase 11 Memorizar un poema y recitarlo. INICIO:¿Quién es la persona que más nos quiere y  Hacen un recuento de la
queremos? información obtenida de textos
Escuchan objetivo de la clase. breves.
DESARROLLO: Escucha poesía alusiva a la madre.  Localizan información en un texto.
Memorizan verso a verso repitiendo las veces que  Contestan, oralmente o por
sea necesario. escrito, preguntas que aluden a
Completan crucigrama con las letras en estudio. información explícita o implícita de
Luego leen en la pizarra un texto y lo transcriben a un texto leído.
sus cuadernos.  Describen las imágenes del texto.
Leen y dibujan oraciones. Indican qué les gustó de un texto
FINALIZACION: Comentan sus trabajos y vuelven a leído.
repetir la poesía.
Clase 12 Reconocer fonética y INICIO: ¿Hoy conoceremos una nueva letra la s.  Nombran las letras estudiadas y
gráficamente la S. estableciendo Escuchan el objetivo de la clase. reproducen su sonido.
la relación entre texto y sonido. DESARROLLO: Hoy estamos conociendo una  Leen palabras que contienen una
nueva letra como se lee ¿Quién sabe? o más vocales y las consonantes
Observan desde la pizarra la letra de la consonante en estudio.
en estudio.  Leen la mayoría de las palabras
Leen y dibujan las palabras presentadas (mesa, en textos apropiados a su edad.
masa, sala, Susi, sal).  Leen frases u oraciones.
Completan con sa se si so y su según corresponda Leen textos significativos,
en cada caso. aplicando su conocimiento de las
FINALIZACION: Comentan el trabajo del día y la cinco vocales y las consonantes
nueva letra que aprendieron. que han aprendido.
Clase 13 Escribir usando letra clara y INICIO: Ahora ya puedo escribir solito.  Nombran las letras estudiadas y
legible. Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
DESARROLLO: Observan en sus cuadernos  Leen palabras que contienen una
dibujos como sol, miel, masa, suma, mesa. o más vocales y las consonantes
Encuentran las palabras desordenadas y las en estudio.
ordenan.  Leen la mayoría de las palabras
Repiten oraciones hacia abajo. en textos apropiados a su edad.
Leen las oraciones y luego deben dibujar su  Leen frases u oraciones.
contenido. Leen textos significativos,
FINALIZACION: Leen las oraciones antes aplicando su conocimiento de las
dibujadas. cinco vocales y las consonantes
que han aprendido.
Clase 14 Recitar poesía. INICIO: ¿Cómo va la poesía? ¿Me la aprendí?  Recitan poemas, rimas,
Escuchan objetivo de la clase. canciones, trabalenguas y
DESARROLLO: Se les toma la poesía aprendida en adivinanzas con entonación
clase anteriores con nota la libro. adecuada.
Luego leen desde la pizarra un texto. Recitan de memoria poemas,
Transcriben a sus cuadernos el texto desde la versos, rimas, canciones,
pizarra “El oso soso”. trabalenguas y adivinanzas.
FINALIZACION: Presentan sus trabajos terminados.
Clase 15 Reconocer sonido s en diferentes INICIO: Trabajemos con la consonante s.  Nombran las letras estudiadas y
palabras y objetos. Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
DESARROLLO: Recortan objetos que comiencen  Leen palabras que contienen una
con la consonante S y se les escribe su nombre. o más vocales y las consonantes
Transcriben oraciones destacando la consonante s. en estudio.
Leen una oración y la copian hacia abajo.  Leen frases u oraciones.
FINALIZACION: presentan sus trabajos Leen textos significativos,
terminados. aplicando su conocimiento de las
cinco vocales y las consonantes
que han aprendido.
Clase 16 Trabajar número de silabas. INICIO: Trabajemos con el texto.  Nombran las letras estudiadas y
Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
DESARROLLO: trabajan con sus textos en la  Leen palabras que contienen una
página 38. o más vocales y las consonantes
Trabajar silabas, completar, pintar según el número en estudio.
de silabas.  Leen frases u oraciones.
Leer y encerrar en cerrar letras s. Leen textos significativos,
Contar silabas y pintar número de ellas (sa-po, o-la, aplicando su conocimiento de las
sol) cinco vocales y las consonantes
FINALIZACION: Comentar sobre lo trabajado que han aprendido.
durante esta clase.
Clase 17 Reconocer fonética y INICIO: Hoy conoceremos una nueva letra la P.  Nombran las letras estudiadas y
gráficamente P estableciendo la Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
relación entre texto y sonido. DESARROLLO: Hoy empezamos una nueva letra la  Leen palabras que contienen una
p. o más vocales y las consonantes
Escriben mayúscula y minúscula con vocales. en estudio.
Completan una pera con P minúsculas y pegan  Leen frases u oraciones.
papel picado a dedo a la p. Leen textos significativos,
Leen oraciones y las unen a la pizarra correcta (Lo aplicando su conocimiento de las
que dice cada niño). cinco vocales y las consonantes
Completan las oraciones con las palabras que han aprendido
correctas.
FINALIZACION: Se revisa el trabajo del día.
Clase 18 Leer y dibujar contenidos de INICIO: ¿Qué dirá?  Nombran las letras estudiadas y
oraciones simples con letras ya Escuchan objetivo de la clase. reproducen su sonido.
aprendidas. DESARROLLO: leen oraciones y deben dibujar su  Leen palabras que contienen una
contenido. o más vocales y las consonantes
Leen y Dibujan según la palabra indicada. en estudio.
Se trabaja con fichas de aprendizaje.  Leen frases u oraciones.
Repasan p y completan silabas. Leen textos significativos,
aplicando su conocimiento de las
FINALIZADCION: Presentan sus trabajos cinco vocales y las consonantes
terminados. que han aprendido
Clase 19 Leer frases. INICIO:¿Qué dice?.  Escriben mensajes a otros.
Escuchan objetivo de la clase.  Escriben oraciones sobre sus
DESARROLLO: leen frases y luego las dibujan en lecturas.
sus cuadernos.  Describen por escrito objetos o
Unen la palabra al dibujo. personas.
Escriben la letra que falta, encierran el dibujo Escriben oraciones
según las silabas. comprensibles.
Completan con silabas pa, pe, pi, po, pu.
FINALIZACION: Comentan el trabajo realizado
durante esta clase.
Clase 19 Conocer un texto no literario el INICIO: ¿Qué tipo de texto es este?  Leen textos significativos,
afiche. Escuchan objetivo de la clase. aplicando su conocimiento de las
DESARROLLO: Observar el afiche que aparecen su cinco vocales y las consonantes
texto página 47. que han aprendido
Conocen la importancia de un afiche y cuál es su  Escriben mensajes a otros.
propósito.  Escriben oraciones sobre sus
Responden a preguntas que aparecen ahí en forma lecturas.
oral.  Describen por escrito objetos o
Luego forman grupos de tres integrantes para crear personas.
un afiche. Escriben oraciones
FINALIZACION: presentan sus trabajos y se pegan comprensibles.
e n la sala.
Clase 20 Leer en voz alta en forma INICIO: trabajemos con nuestro texto.  Leen textos significativos,
individual. Escuchan objetivo de la clase. aplicando su conocimiento de las
DESARROLLO: Buscan pagina 48 observan , leen y cinco vocales y las consonantes
marcan las acciones que han aprendido
Leer y memorizar una rima “Juanito bandolero”  Escriben mensajes a otros.
Observan el dibujo que les presento y crean  Escriben oraciones sobre sus
oraciones simples. lecturas.
Transcriben a sus cuadernos la rima “Juanito  Describen por escrito objetos o
bandolero” destacando en cada verso las rimas. personas.
.FINALIZACION: Comentan lo aprendido durante Escriben oraciones
esta clase y repiten las rimas. comprensibles.
Clase 21 Escuchar inferir y relacionar INICIO: ¿Cómo estoy para el dictado?  Escriben mensajes a otros.
información implícita. Escuchan objetivo de la clase.  Escriben oraciones sobre sus
DESARROLLO: Escriben al dictado de frases con lecturas.
todas las letras ya aprendidas.
Cuidando su letra ligada y utilizan mayúsculas.
Se utiliza el conector “y” en sus cuadernillos en las
pagina 28 y 29.
FINALIZACION: Presentan sus trabajos terminados.
Clase 22 Responder Prueba Sumativa INICIO: Respondamos una nueva prueba. Todos o algunos indicadores de
Escuchan objetivo de la clase. evaluación trabajados en la
DESARROLLO: escuchan instrucciones para unidad.
responder prueba sumativa de la unidad.
Se realiza la revisión en conjunto y luego se hace la
retroalimentación de lo más deficiente de toda la
unidad.
FINALIZACION: comentan sobre la prueba y sus
calificaciones.