Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Biología Ambiental
curso
Código del curso 358006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 65 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 16 de abril de 2018 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Al finalizar esta útima unidad, el estudiante tendrá claro la
importancia que tiene la biología en el campo de la ingeniería
ambiental, se pasa por un proceso de lo básico, a lo ecológico
(Comprensión de la dinámica de un ecosistema) hasta las presiones
que la actividad antrópica le ha generado a nuestro entorno y de que
manera la biología aporta para la resolución de la problemàtica
ambiental.
Temáticas a desarrollar:
- Actividades antrópicas
 - Biotecnología ambiental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las presiones que se han generado en los ecosistemas debido a la
actividad humana, han desarrollado un sinnumero de impactos
ambientales. Para este último paso del curso, el estudiante tendrá en
cuenta lo visto en las unidades anteriores para analizar una actividad
antrópica generada en el ecosistema escogido desde un inicio,
indagarán sobre la problemática generada allí y por medio de la
tecnología buscarán hipotéticamente darle solución.

Actividades a desarrollar

Actividades antrópicas: Según el ecosistema que escogieron en el

trabajo anterior, deben dar a conocer una actividad antrópica que
actualmente se esté presentando en el lugar (publicarlo en el
foro).Dar a conocer su ubicación por medio de google hearth, así
mismo y con base en la respectiva bibliografía deben dar a conocer el
proceso como tal de la actividad, desde su inicio hasta su producción
final. Posteriormente mencionar y explicar los impactos ambientales
negativos generados al ecosistema.

Biotecnología ambiental: Deben formular una estrategia donde

involucren la biotecnología, para controlar y mitigar la afectación del
ecosistema. Explicar el por qué escogieron dicha biotecnología.
Mencionar de qué se trata, como funciona y finamente diseñar el
proceso de principio a fin como si lo fueran a implementar.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento del aprendizaje
Individuales:

Productos Teniendo en cuenta que para este paso no deben

a entregar entregar ítems de manra individual, si es importante
por el enfatizar el apoyo de cada uno en el desarrollo de la
estudiante actividad.
Colaborativos:
Deben entregar la actividad en la herramienta
denominada wix (http://es.wix.com) de la siguiente
manera:

1. Integrantes
2. Actividad antrópica escogida
3. Ubicación del ecosistema y la actividad por medio
de Google Hearth
4. Explicación del proceso de la actividad antrópica
de principio a fin.
5. Explicación de los impactos negativos generados
debido a la actividad antrópica.
6. Biotecnología escogida
7. La razón por la cual escogieron la biotecnología
8. ¿Cuál es la función principal de la biotecnología, de
qué se trata?
9. Diseño de principio a fin para una hipotética
implementación en pro de la mitigación de los
impactos generados.
10. Referencias bibliográficas.

Importante: No se aceptarán fragmentos de textos

idénticos a la fuente, deben redactar y plasmar lo que
entendieron con sus propias palabras.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
Aunque este paso es 100% colaborativo, el aporte
de
individual de cada uno de los integrantes del grupo
actividades
genera un mejor contenido y calidad de este. La
para el
participaciñon oportuna en el foro permite generar un
desarrollo
ambiente de discusión entre compañeros y aclaración
del trabajo
de dudas por parte del tutor.
colaborativo
Roles a
desarrollar De acuerdo a los lineamientos institucionales, el
por el estudiante debe asumir un rol y cumplirlo a cabalidad
estudiante en cada una de las actividades colaborativas, es
dentro del importante aclarar que los roles no se deben repetir
grupo en los grupos de trabajo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción docente.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Deben citar y referenciar bajo las Normas APA 6ta
referencias edición.
Penas por plagiar en UNAD Virtual

Se espera de los estudiantes que sepan que el plagio

no es una conducta académica aceptable.

La primera vez que se demuestre que un estudiante

ha cometido plagio en una de las actividades de sus
cursos, recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad
Políticas de o examen en cuestión, y la coordinación del programa
plagio al cual pertenece será informada de la transgresión.

La segunda vez que un estudiante cometa plagio en

una de las actividades evaluativas de alguno de sus
cursos, le será asignada la calificación cero (00) en la
calificación definitiva de ese curso, y la coordinación
del programa y la Escuela, a la cual pertenece el
programa, serán informadas de la transgresión.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad lll
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa Aunque participa,
No participó en el
activamente en el no genera aportes
foro o participó
foro, asume el rol significativos o si
Participación durante los
elegido y genera los genera, no 10
en el foro últimos tres días
aportes asume el rol
de la actividad.
significativos. elegido.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidenció
participación y
comunicación
No todos los No participaron ni
respetuosa por
Trabajo en integrantes del dieron a conocer
parte de quienes
equipo grupo participaron. en el foro la
trabajaron en la 5
y participación No se evidenció actividad antrópica
actividad,
en el foro. trabajo en equipo. a trabajar.
presentando
oportunamente sus
aportes
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque dan a
Dan a conocer de conocer la actividad
La información
manera concreta y antrópica, la
que dan a conocer
completa la información
Actividad en la mayoría del
información contenida en la wix 25
antrópica texto es un copie y
requerida. no es coherente, no
pegue exacto de la
Referencia y cita está completa y/o
fuente.
debidamente. no posee citas ni
referencias.
 (Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
La información No se evidencia
La información
plasmada en la wix, una relación directa
plasmada en la
tiene coherencia y entre los impactos
wix, en gran parte
es completa, citan citados y la
Biotecnología es un copie y 25
debidamente y su biotecnología que
pegue de la
presentación es plantearían para
fuente.
impecable. mitigarlos.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 65

Aspecto evaluado