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NOMBRE:
GRADO : 6° SECCION:
Lee y contesta
EL PUMA
El puma es un animal típico del Perú, aunque está presente en toda América, desde Canadá hasta el sur
de Argentina y Chile. En el Perú su presencia no sólo es biológica, sino también cultural, pues nuestros
antiguos antepasados lo adoraron o temieron como a un Dios o un demonio. Por eso, aparece
representado en los monolitos, huacos y tejidos de los incas y de los pobladores de Chavín, Tiahuanaco
y las ciudades mochicas y chimúes.
El puma es un animal muy parecido a los gatos. Como el jaguar, el tigre, el tigrillo, la pantera y otras fieras
semejantes, pertenece a la familia de los felinos.
En efecto, el puma es como un enorme gato que mide dos metros desde la punta de la cola a la nariz, y
pesa en promedio setenta kilos. Su pelambre es de color parecido a la arena, con el lomo ligeramente
más oscuro que la panza y la parte interna de las patas.
No vive en manada ni en familia, como los leones. El puma es un animal solitario y ni siquiera forma
pareja con la hembra ocasional con que se junta una vez al año, en la corta temporada de celo. Por ello,
la hembra es la que se encarga de criar a sus cachorros, así como de buscarles alimento después del
destete, y de enseñarles a cazar.
Tiene los ojos amarillentos, oblicuos y rasgados, por eso puede ver perfectamente con muy poca luz, casi
a oscuras. Sus orejas son cortas y de puntas redondeadas, pero cóncavas, paradas y movedizas. Ante
cualquier pequeño ruido, el puma se pone en alerta, para escuchar mejor a fin de saber si hay alguna
persona o animal moviéndose a cierta distancia.
Su nariz, libre de pelo en la punta, siempre está ligeramente húmeda, a fin de percibir mejor los olores
que le permiten identificar la presencia o las huellas del paso de otros animales o personas. Su vista, oído
y olfato son muy superiores a los nuestros y a los de muchos animales. Esto le permite descubrir a sus
víctimas desde gran distancia.
Duerme de día, como los gatos. Para ello busca una zona alta y no transitada, pero siempre con una o
más vías de escape. Suele guarecerse en una cueva o yacer a la sombra de una roca alta y algo inclinada.
O se trepa a un árbol corpulento y descansa en una de sus gruesas ramas, desde donde permanece
siempre alerta.
Al anochecer sale de caza buscando una presa, a la cual pueda sorprender en su guarida o cuando está
pastando o va a beber a un río, laguna o manantial. En la zona andina sus presas favoritas son los venados,
tarucas, llamas, alpacas, vicuñas, guanacos y vizcachas.
En la selva alta, los venados, sajinos y ronsocos. Pero a veces escasean sus presas favoritas, por la caza
de estas especies o la cercana presencia de los hombres. Entonces, el puma tiene que cazar cuyes
silvestres, sapos, ratas y uno que otro pájaro.
Pero eso no le satisface, y se vuelve un depredador dañino y peligroso para la gente, pues puede
atreverse a atacar a una persona en lugares desolados o acercarse a los corrales de las casas de los
campesinos, para intentar llevarse cargado un cabrito o un cordero o matar para comerse en el lugar a
un animal más grande o a varias aves de corral. Elmo Ledesma Zamora (Adaptación)
“En efecto, el puma es como un enorme gato que mide dos metros desde la punta de la cola a la
nariz, y pesa en promedio setenta kilos. Su pelambre es de color parecido a la arena, con el lomo
ligeramente más oscuro que la panza y la parte interna de las patas”.
Ahora responde, ¿de qué trata este párrafo?
03. ¿Por qué se dice que la presencia del puma en el Perú no sólo es biológica sino cultural?
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La papa forma parte del grupo de cultivos alimenticios más importantes para la humanidad. Su origen se
localiza en los Andes peruanos, al norte del lago Titicaca, donde se cultiva hace más de 8000 años. Desde
ahí emigró al resto de América y después al mundo entero.
Miles de variedades
El Perú es el país con mayor diversidad de papas en el mundo. Cuenta con más de 2000 de las 4000
variedades que existen. Entre las variedades más conocidas tenemos la amarilla, peruanita, huayro,
perricholi, revolución, tomasa, canchán, yungay, entre otras.
Valor nutritivo
Como alimento, constituye una gran fuente de energía por su alto contenido de hidratos de carbono,
minerales como el potasio, vitaminas y vitamina C proveyendo cerca del 40% de la dosis diaria
recomendada para la vitamina C. También, contiene vitaminas del complejo B y tiene el contenido más
elevado de proteínas de todos los tubérculos. La papa, llamada también patata, es un alimento que crece
fácilmente en todo tipo de suelos, incluso en los más pobres; por eso salvó de la inanición a millones de
personas en Europa durante la Guerra de los Treinta Años (1618 – 1648) y contribuyó al éxito de la
victoria del ejército rojo durante la segunda guerra mundial (1939 – 1945).
Contesta
2. La papa es:
4.- Según el organizador con que otro nombre se le conoce a SACHA INCHI
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Tras dos horas de descenso llegaron a donde el Yuracmayo ensancha sucauce y sus aguas dejan su
blancura espumosa y se ven cristalinas y verdes. Más abajo habían islotes pedregosos en cuyo centro arenoso
crecían matas de caña brava. Sonaba el río, pero ya no rugía y sus aguas pasaban ondulando lentamente.
Ahí se detuvieron.
Serían las diez de la mañana y aún había neblina y hacía frío. Se instalaron en la roca de
siempre, junto a un enorme eucalipto solitario. El padre y la madre abrieron un libro cada uno.
Los chicos juntaron leña, encendieron una fogata, pusieron a hervir agua en un olla grande sobre
tres piedras, y se fueron a coger moras silvestres y explorar el cerro. Había que esperar que
salga el sol, para poder ver bien a través del agua.
Una hora más tarde, cuando ya brillaba muy alto el sol, su papá los llamó con un fuerte silbido.
Poco después, los dos muchachos entraron con él al río, mientras su hermanita, de cinco
años, se quedó con su mamá y comenzó a juntar flores.
El agua estaba fría y al hermano de unos once años le llegaba a la cintura. Avanzaban en
silencio, con cuidado, para no asustar a los camarones, que huían a esconderse en las grietas
de las rocas o entre las rosadas raíces de los sauces de la orilla. Abundaban tanto que al coger
uno se veía huir a diez o veinte. Así podían escoger los grandes, los de pinzas enormes, que
juntaban en bolsas atadas a la cintura. De rato en rato, salían a la orilla y vaciaban los
camarones en una canasta.
Después de media hora de extraer camarones, los hermanos salieron por última vez para que
también su mamá se divirtiera con papá sacando algunos más. Mientras tanto, ellos jugaban
con su hermanita, ayudándola a formar con piedras un charco en la orilla, para poner ahí
algunos camarones a fin de verlos nadar.
Cuando sus padres salieron del agua, comenzaron a intercambiar ideas sobre cómo podrían
aprovechar mejor esa abundancia de camarones que nadie explotaba.
La conversación fue larga, y entre todos plantearon varias posibilidades y analizaron sus ventajas y
desventajas. Hacia las dos de la tarde, sin haber llegado a ningún acuerdo, se sirvieron en hondos
platos de fierro enlozado una espesa y sabrosa sopa de papas, choclos tiernos y muchos, muchos
camarones. Fue en ese momento que se les ocurrió el negocio que durante años sería parte de su
plan de vida.
4. ¿En qué momento se les ocurrió el negocio que durante años sería parte de su
plan de vida?
a) Cuando se sirvieron la espesa y sabrosa sopa de camarones.
b) Cuando descendieron con sus burros por la quebrada.
c) Cuando vieron esconderse a los camarones en las rocas.
d)
5.-Elabora UN AFICHE para invitar a todos tus compañeros a un campeonato deportivo
de fulbito y vóleibol que se realizará el viernes 28 de febrero en la losa deportiva y
donde se disputarán muchos premios:
Con la siguiente imagen debes crear un cuento con más de cinco párrafos.
TITULO
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EVALUACION DE RECUPERACION DE COMUNICACION
NOMBRE:
GRADO : 5° SECCION:
Esta institución precisa que los refrigerios escolares no deben reemplazar a ninguna de las tres
comidas principales del niño. Precisa también que para que la lonchera sea nutritiva debe
contener alimentos variados, que incluyan un producto de origen animal como huevo, pollo o
atún, y lácteos como queso, leche o yogurt. Asimismo, un alimento energético, que puede ser pan,
mermelada, cereales; y alimentos que proporcionen vitaminas y minerales como jugos de fruta
natural o agua.
Señala además que hay que aprovechar los recursos de la región. En la zona andina se puede
enviar habas o papa sancochada, chuño (papa deshidratada), charqui tostado (carne de alpaca),
entre otros, mientras que en la selva se pueden preparar refrigerios con cecina (carne de cerdo
ahumado), plátano maduro, juanes, zuri tostado, chifle (plátano frito), entre otros.
Se recomienda no enviar en las loncheras alimentos con alto contenido de azúcares agregados,
porque son perjudiciales para los dientes y están compuestos por “calorías vacías” (de alto valor
energético y poco valor nutritivo), que pueden producir alergias o conducir al sobrepeso,
como chocolates, gaseosas, frutas envasadas, caramelos y chicles. Los panes se deben envolver
en una servilleta de papel, bolsa plástica limpia o papel manteca; las frutas deben estar bien
lavadas y protegidas con una servilleta. El líquido que se envíe debe ser preparado con agua
hervida y se debe agregar cubitos de hielo a los jugos de frutas para evitar su fermentación.
1. De acuerdo a la información del texto, ¿qué podemos inferir sobre los desayunos
escolares?
a) Los refrigerios escolares deben remplazar el desayuno.
b) Los refrigerios escolares deben remplazar el almuerzo.
c) Los refrigerios escolares no deben sustituir el almuerzo.
2. Según el texto, ¿por qué no es recomendable enviar alimentos con alto contenido de
azúcares agregados?
a) Porque son perjudiciales para los dientes, producen alergias y conducen al
sobrepeso.
b) Porque son perjudiciales para los dientes y contienen muchas calorías y
vitaminas.
c) Porque son chocolates, gaseosas, frutas envasadas,
caramelos y chicles.
3. ¿Para qué se escribió el texto?
a) Para contarnos una historia.
b) Para darnos recomendaciones.
c) Para convencernos de una opinión.
4. Según el texto, ¿por qué se sugiere enviar alimentos variados en la lonchera?
a) Para evitar que coma lo mismo todos los días.
b) Para garantizar el aporte de nutrientes que necesitan.
c) Para que consuma solo huevo, pollo o atún y lácteos.
5. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) De cómo aprovechar los recursos de las tres regiones.
b) De cómo es la alimentación variada.
c) De cómo preparar loncheras nutritivas y saludables.
PINGÜINOS
Hace cuatro siglos existió en el Ártico un ave que no volaba llamada pingüino, pero se
extinguió. Probablemente la razón fue la presencia de depredadores; los pingüinos salen a
tierra a poner sus huevos, y fuera del agua están indefensos, pues sus cortas patas no les
sirven para correr deprisa.
La Antártida, lugar de hábitat actual de los pingüinos, está libre de depredadores terrestres
mientras que el Ártico está poblado por osos, lobos, ratas, zorros y otros mamíferos.
Por otra parte, los exploradores del Ártico les daban caza cuando se quedaban sin víveres,
aunque su carne, desde el punto de
Tienen muchas estrategias para refrescarse, ya que bajo el sol del verano antártico, los
pingüinos se asan. Entonces, erizan las plumas para aumentar el flujo del aire y extienden sus
aletas a los lados. A veces, pasan tanto calor que las aletas se les ponen rosadas y se tienden
con la barriga contra el hielo. Los bebés se tumban patas arriba. Tirarse al agua es otra solución.
Debajo de su piel tienen una capa de grasa de varios centímetros. Por eso es difícil ver a
un pingüino temblar de frío.
4. Según el texto, ¿qué estrategia emplean los pingüinos para refrescarse en el verano?
a) Encoger sus aletas.
b) Intentar correr.
c) Erizar sus plumas.
d)
3.-Lee el siguiente texto
EL HIJO DESMEMORIADO
recibido con gran alegría por sus padres y hermanos, así como por sus amigos de las chacras
vecinas.
El muchacho, en cambio, no parecía muy contento. Se sentía muy orgulloso de su vida en la
capital, y parecía menospreciar la vida rural.
Su padre, mortificado por esa actitud y queriendo que se sintiera nuevamente a gusto entre los suyos, le dijo
una mañana:
– Hoy iremos a trabajar a la chacra, así que busca un rastrillo y una hoz y ven a ayudarme.
El muchacho, que no quería trabajar en una tarea que ahora consideraba impropia de un
joven que estudiaba secundaria en la capital, le contestó:
– ¿Un rastrillo...? ¿Una hoz...? Yo no sé qué es eso.
– ¿Te estás riendo de mí, hijo?- preguntó el padre.
– No, papá. Sencillamente me he olvidado. Tú mismo me has enviado a estudiar
secundaria en la ciudad, y allá no se usan esas cosas ni se habla de ellas. Allá es diferente, no
están atrasados como acá.
El campesino, sorprendido y molesto, frunció el ceño, pero no le respondió y se fue. El
muchacho, aunque mortificado por el gesto del padre, al verse libre de ese duro trabajo
manual empezó a corretear por el patio jugando con su perro.
Y en una de esas carreras pisó los dientes de un rastrillo, cuyo mango se levantó con
fuerza y le dio un golpe en la frente.
Al sentir el dolor del golpe, gritó con cólera:
– ¿Quién dejó tirado aquí este rastrillo?
Su padre, que en aquel momento pasaba cerca, le dijo:
– ¡Ajá! Veo que empiezas a recobrar la memoria. Te felicito y me alegro. Ahora que has
recordado lo que es un rastrillo también recordarás lo que hay a su lado, ¿no?
– ¿Esta vieja hoz tirada en el suelo?
– Así es, hijo, ¡muy bien! pero no está tirada, sino caída, pues en tus correrías la hiciste caer,
así como después tumbaste el rastrillo. Ahora, hijo mío, toma ambas herramientas y ven
conmigo a la chacra. Ahí te enseñaré para qué sirven, como tu abuelo me enseñó a mí
cuando yo tenía tu edad. Que no te dé vergüenza cultivar la tierra, éste es un trabajo digno
que permite alimentar a mucha gente. Y el estudiar secundaria en la capital no es excusa
para no trabajar; pues por el contrario, ahora podrás ir aplicando lo que vas aprendiendo
en beneficio de los demás y de tu propio bienestar.
–
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:
1.-¿Por qué el hijo no quería ayudar a su padre en la chacra?
a) Porque consideraba que ese trabajo era muy fácil para él.
b) Porque consideraba que ese trabajo era indigno para él.
c) Porque consideraba que ese trabajo no le permitiría estudiar.
a) Que no debemos dejar las cosas tiradas fuera de su sitio, sino mantener el orden.
b) Que los trabajos duros y difíciles debemos procurar iniciarlos con prontitud,
antes de sentirnos cansados.
c)Que todo trabajo es digno y el conocimiento que adquirimos debe ser aplicado en
nuestra labor.
5. ¿De qué trata principalmente el texto?
4.- Según el organizador con que otro nombre se le conoce a SACHA INCHI
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GRADO : 5° SECCION:
1.
Laura compró 1 kg de harina para a preparar dos pasteles. En el primer pastel usó
2/4 kg y en el segundo pastel usó 2/8 kg, ¿cuántos kg de harina le quedan para preparar
otros pasteles?
a) 3 b) 4 c) 1
4 12 4
2. Un rinoceronte adulto pesa en promedio 3 456 kg. Un rinoceronte bebé pesa 54 kg,
¿cuántas veces menos pesa el rinoceronte bebé que el adulto?
3. Julio y José son primos. Julio pesa 57,2 kg y su peso es 11,4 kg menos que el de José,
¿cuánto pesa José?
a) 45,8 kg
b) 68,6 kg
c) 86,6 kg
a) 15 cuadrados.
b) 13 cuadrados.
c) 7 cuadrados.
5. Los estudiantes de quinto grado hicieron un viaje de estudios a Huachipa. El viaje duró 1
hora 45 minutos, llegando a Huachipa a las 9:15 de la mañana. ¿A qué hora salieron de
viaje?
a) 7:00 a.m.
b) 8:30 a.m.
c) 7:30 a.m.
6. Fernando censó a 3 458 personas. Si hubiera censado 567 más, habría censado la misma
cantidad que Jorge, ¿cuántas personas censó Jorge?
a) 3 925 personas.
b) 4 025 personas.
c) 2 891 personas.
7. Guillermo desea sembrar lechuga en su parcela que tiene forma triangular y se presenta
sin sombrear en la figura. Cada sobre de semillas de lechuga rinde para sembrar 4 m2 de
terreno, ¿cuántos sobres de semillas necesitará para sembrar lechuga en toda su parcela?
5m
8 m
a) 10 sobres. B)13 sobres. C)17 sobres.
b)
8. El señor Rubén transporta café de las empresas Buen Café, Rico Café y El Cafecito. Temprano
recogió 4 365 kg de la empresa Buen Café, al medio día recogió 8 675 kg de la empresa Rico
Café y por la tarde recogió café de la empresa El Cafecito, completando la carga máxima de
su camión.
¿Cuántos kilogramos de café cargó en la empresa El Cafecito?
a) 10 460 kilogramos.
b) 13 040 kilogramos.
C 36 540 kilogramo
9. La siguiente tabla muestra la cantidad de habitantes censados en las diez provincias
de la Región San Martín.
a) 25 807 habitantes.
c) 25 710 habitantes.
10. Patricia ahorró en un año S/ 1 750. Juana tiene ahorrado siete veces más dinero que
Patricia, ¿cuánto dinero tiene Juana?
a) S/ 1 757
b) S/ 12 250
c) S/ 11 950
11. Patricia ahorró en un año S/ 1 750. Juana tiene ahorrado siete veces más dinero que
Patricia, ¿cuánto dinero tiene Juana?
a) S/ 1 757
b) S/ 12 250
c) S/ 11 950
12. ¿Cuántos gramos de mantequilla deberá utilizar Jorge si desea preparar 3 pasteles?
a) 253 g
b) 250 g
c) 750 g
13. Cierto día Jorge usó 18 huevos para preparar sus pasteles, ¿cuántas tazas de azúcar usó
en dicha preparación?
a) 20 tazas de azúcar.
b) 36 tazas de azúcar.
c) 12 tazas de azúcar.
a) 8 puntos.
b) 8.4 puntos.
c) 7.9 puntos.
a) S/ 18
b) S/ 42
c) S/ 45
17. Alfredo compró en una ferretería 4 cajones de tornillos, en cada cajón vienen 35
cajas y en cada caja 50 tornillos, ¿cuántos tornillos compró Alfredo en total?
a) 89 tornillos.
b) 7 000 tornillos.