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TRABAJO EN EQUIPO

Trabajo en equipo es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace
una parte pero todos con un objetivo común. Pero para que se considere trabajo
en equipo o cooperativo, el trabajo debe tener una estructura organizativa que
favorezca la elaboración conjunta del trabajo y no que cada uno de los miembros
realicen una parte del trabajo y juntarlas.
Es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los
trabajadores de forma positiva porque permite que haya un compañerismo. Puede
dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce
satisfacción en las tareas recomendadas, que fomentan entre los trabajadores un
ambiente de armonía y obtienen resultados beneficiosos.
En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por
todos los miembros del equipo. Son reglas de comportamiento establecidas por
los miembros del mismo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base
para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta
apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás.
La función de las normas en un equipo es regular su situación como unidad
organizada, así como las funciones de los miembros individuales.
La fuerza que integra al equipo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el
sentido de pertenencia al equipo que manifiestan sus componentes. Cuanto más
cohesión exista, más probable es que el equipo comparta valores, actitudes y
normas de conducta comunes.
El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo
el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables,
también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los
compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.

DESVENTAJAS DE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EQUIPO


Para formar un equipo de trabajo es necesario considerar no solo las capacidades
intelectuales de sus posibles miembros sino también sus características socio-
psicológicas y de personalidad de cada componente. Ciertos equipos se forman
para realizar tareas concretas, otros para asesorar y otros para gestionar.
Una participación disfuncional en el equipo indica que algo marcha mal.Entonces
es necesario un diagnóstico más profundo de la organización y de sus conflictos.
Algunos ejemplos de participación disfuncional son:
La agresividad, bajo formas directas como la ironía, el desprecio, el acoso laboral,
la hostilidad y la indiferencia.
El bloqueo desde actitudes negativas, la resistencia, la negación continua, el
desacuerdo constante, la oposición a la lógica, la falta de cooperación, la
obstrucción para impedir la feliz culminación del trabajo y el desvío de la atención
hacia temas menos significativos.
La deserción, no estar presente física ni psicológicamente, aislarse y ausentarse
sin razones.
La división, el exceso de llamado de atención, la necesidad imperiosa de atraer
simpatía y de exhibir los éxitos.
En el trabajo en equipo y en el fomento del compañerismo es importante la función
que realizan los líderes. Ellos trabajan para que exista acuerdo sobre los objetivos
y que estos sean claros, así como que todos se sientan comprometidos e
implicados con las tareas.
Se reprocha a veces al trabajo en equipo el presentar una serie de desventajas
que habría que tener en consideración. Entre ellas, pueden referirse las
siguientes:
Tomar las decisiones de forma prematura.
Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de un líder.
Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones y acciones,
retrasando su puesta en marcha.
Que existan presiones sobre miembros del equipo para aceptar soluciones.
Responsabilidad ambigua porque queda diluida en el grupo.

PROYECCIÓN EDUCATIVA
Todos los alumnos de un centro educativo observan que las relaciones de los
demás compañeros en el aula les afectan en la medida en que se ven reflejados
en los demás. En principio esta reacción natural puede ocasionar un estímulo,
positivo o negativo, no deseado dentro del aula y a la hora de la elección
voluntaria dentro de un grupo clase. Para el trabajo en equipo este hecho de la
retroalimentación del alumno es fundamental para la elección del grupo. Por eso el
moderador o profesor es la persona indicada para la asignación de los alumnos
dentro de cada grupo.
Las dinámicas de grupo se han utilizado desde el siglo pasado para favorecer la
cohesión del grupo. Los dos objetivos que se pretenden con el trabajo en grupo
son la productividad y el comportamiento. El éxito o el fracaso del grupo no
dependerán ya de factores externos sino del grupo en cuestión.
La primera acción que se debe tomar dentro del grupo será las normas a seguir
como grupo y el objetivo a conseguir; no como algo abstracto sino como normas
sencillas y objetivo claro para que las puedan ejercer todos los miembros del
grupo. También existen 4 factores más en la dinámica de grupos que hay que
tener en cuenta:
El tamaño del grupo, lo ideal son 3 o 4 alumnos
La unanimidad dentro del grupo evitando el factor del halo (el presuponer que al
tener unas características poseen otras)
La implicación de todos
La personalidad de cada miembro del grupo
Las alumnos extrovertidos siempre poseen un carácter bueno para la vida:
tolerancia, simpatía... virtudes prácticas. Con estos alumnos hay que vigilar la
pasividad, la superficialidad y el conformismo. Con los alumnos introvertidos,
mucho más reflexivo que los extrovertidos gozan de la inadaptación dentro del
grupo (aislamiento instintivo), del complejo de inferioridad y la timidez. Pero dentro
del grupo esos factores tendrían que desaparecer creando un ambiente de trabajo
óptimo.
INTRODUCCIÓN

Las personas tienen necesidades sociales y objetivos que necesitan de la


concurrencia de otras personas para ser satisfechos y/o logrados. Esta es la razón
de ser de los grupos humanos.
Esto mismo ocurre en las organizaciones, que están formadas por personas con
sus necesidades sociales y sus metas. Por ello, en las organizaciones también
existen grupos, bien sean formales (aquellos cuya estructura está determinada por
la dirección de la empresa y que agrupan a personas en función de su posición en
la estructura jerárquica), o grupos informales, basados en la atracción entre las
personas que los forman, independientemente de la posición que ocupan en el
organigrama de la empresa. Ambos tipos de grupos son necesarios para que tanto
las organizaciones, como las personas que las integran, puedan lograr sus metas
y objetivos.
CONCLUSIÓN

El trabajo en equipo, es una de las condiciones que se requieren para ser un buen
profesional y desempeñarse en cualquier trabajo, además esta nos permite
convivir y tener mayor convivencia con las personas de nuestro alrededor pues
esta permite escuchar las ideas de los demás, aceptar, apoyarlas y llevarlas a
cabo. Además en el trabajo en equipo permite fijarse metas, en las cuales todos
los miembros del equipo deben participar para alcanzarlas. Por otro lado es
fundamental los diversos roles que desempeñe cada uno y la responsabilidad que
cada uno toma, pues de ellos depende la coordinación y/o asignación de las
tareas, además de que esto permite tener claro el objetivo. Sin embargo, cada uno
de los miembros del equipo, aporta sus habilidades y destrezas para colaborar en
alcanzar la meta. Además este debe ser respetuoso, animar al compañero,
aceptar las opiniones de los demás y realizar preguntas si es necesario.
Universidad Galileo
Técnico en Hemodiálisis
Sección A Sábado
Bianca Lisbeth García
Lic. Omar Ixcamparij
Atención al Cliente

Tema:
Trabajo en Equipo

Carné: 18004172