RESPUESTAS:

1) La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos

y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o
implícita de otras personas. Junto con la psicología clínica, la educativa y la
organizacional, la psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la
psicología, así como una de las ramas clásicas de la sociología. La Psicología
Social es definida también como la ciencia que estudia los fenómenos sociales e
intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las
organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de
los individuos en los grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que
influyen en su conducta. Los psicólogos sociales explican el comportamiento
humano como resultado de la interacción de estados mentales y situaciones
sociales inmediatas. En la heurística de Kurt Lewin, el comportamiento puede ser
visto como una fusión de la persona y el medio ambiente.
Su objeto de estudio son, como hemos dicho, la influencia de las relaciones
sociales sobre la conducta y los estados mentales de las personas.

2) Estados Unidos es reconocido como el primer mundo psicológico dado sus

abundantes laboratorios, equipo complejo y abundante personal entrenado. Su
psicología está muy entrelazada con la canadiense y por eso se habla de una
psicología Norteamericana caracterizada principalmente por su corte experimental,
lo que le otorgaba un valor científico, y su perspectiva individualista.La psicología
Europea que, aunque no tiene tantos psicólogos como Norteamérica en el área de
la psicología, comparten el mismo interés por los niveles personal e interpersonal
en cuanto a la explicación de la conducta social, pero los estudiosos europeos
tienden a dar una mayor atención al nivel intergrupal y social, por eso pueden
criticar el individualismo estadounidense, la situación política impulsó los trabajos
sociales en los que se trabajaron temáticas como desempleo, la ideología política y
las relaciones entre diferentes grupos lingüísticos y étnicos. Finalmente, la
Psicología Social Latinoamericana, la que es una Psicología Social interesada en
trabajar sobre los problemas de pobreza, represión y cambios sociales. También
sobre la religiosidad popular y su relación con la política. Así tiende a ser mucho
más sociológica y crítica que la estadounidense y la europea.
Los estadounidenses se caracterizan por su individualismo y optimismo, los
europeos por su tendencia a hacer mayor énfasis en lo social, lo colectivo y a tener
una imagen más negativa de la naturaleza y de la sociedad humana, los
latinoamericanos se caracterizarán por su rechazo a la dependencia teórica, el uso
de un enfoque periodístico y literario, poco interés por lo metodológico (en el
sentido estricto de empírico), el rechazo del empirismo, cuantitativismo y
positivismo, esforzándose por ser tecnológica y realista.

3) Los experimentos, investigaciones y estudios más conocidos en el ámbito de la

psicología social son los siguientes:
 El experimento de la muñeca Bobo de Albert Bandura
En este estudio se demostró que la violencia y la agresión son aprendidas mediante la
imitación. Fue uno de los estudios pioneros en este ámbito, y ha sido repetido para
 evaluar la medida en que la exposición a contenidos violentos en los medios de
comunicación influye en el comportamiento agresivo de los espectadores.
 El experimento de la prisión de Stanford, de Philip Zimbardo
Uno de los estudios más controvertidos y célebres en psicología social, consistió en un
ejercicio simulado en el que estudiantes universitarios adquirieron durante unos días el
rol de reos y guardias en una cárcel artificial. Zimbardo demostró que, ante unas
determinadas circunstancias, las personas asumirían su papel hasta el punto de llegar
a actuar de una forma poco ética. Es un estudio clásico sobre el poder de la situación
social.
 Asch, Sherif, Milgram
Otros experimentos notables como el experimento de Solomon Asch, el experimento
de la Cueva de los Ladrones de Sherif o el experimento de Milgram también tienen
una importancia crucial en el campo de la psicología social.

4) Un grupo operativo es un espacio donde un conjunto de personas se reúnen con un

objetivo en común . Pichon Riviere utilizo este método para capacitar a sus
enfermeros, para dar un panorama general de la situación de sus pacientes y como
enfrentar cada situación. Sin embargo, se puso a prueba también con sus propios
pacientes los cuales comenzaron a mejorar notablemente su salud mental, debido a
que se sentían útiles, partes de la sociedad, donde podían compartir y debatir sus
situaciones con pares, aprendiendo a pensar en grupo; no siendo una situación
donde se los trataba como un sujeto equivocado, alejado de la realidad social como
podía ser en otros tratamientos psicológicos. bajo un grupo operativo todos sus
integrantes están al mismo nivel, sin jerarquías. Lo importante de este sistema es la
capacidad de auto generar soluciones, es decir, es el mismo grupo quien aprende y
soluciona problemas a medida que va operando, se dan tareas y en el proceso se
generan vínculos y relaciones que ayudan a los pacientes a fortalecer sus lazos
sociales.
5) El ECRO es un conjunto de conceptos agrupados por Pichon Riviere para que un
grupo operativo puede generar herramientas o una estrategia de cambio para resolver
un problema.
Esquema: Son todos los conocimientos que poseemos los cuales pueden ser
relacionados entre si para interpretar la realidad.
Conceptual: es el marco teórico-científico que orienta la tarea del grupo operativo
Referencial: Es el punto del que se parte en base a los conocimientos y habilidades de
todos los miembros de un grupo operativo.
Operativo: Es el saber técnico, necesario para conocer de qué modo se pueden
instrumentar los cambios implicados en la tarea grupal.

6) El aprendizaje es un proceso de apropiación instrumental de la realidad, en el cual

las conductas del sujeto se modifican a partir de sus propias experiencias.

Todo proceso de aprendizaje implica la existencia de tres momentos:

 Momento confusional: no se conocen los límites del objeto de conocimiento.

  Momento dilemático: subyace la resistencia al cambio. Ansiedades básicas.
Miedo a la pérdida y al ataque. Una vez elaboradas estas ansiedades básicas
puede aparecer el tercer nivel.

 El problema: aquí, el sujeto puede situarse en el lugar del otro, escucharlo. Se

permite modificarse en el interjuego dialéctico con los otros.

7) El vínculo es la forma en que una persona se relaciona con las demás,

estableciendo una estructura relacional entre ambos comunicantes que va a ser única
entre ellos dos, esta marca la manera en que se va a interactuar, estableciendo que
pautas comunicativas y que conductas son aceptables. Los componentes en un
vínculo son, el yo emisor, el objeto (considerándose como tal la persona o cosa con la
que se produce la vinculación) y el tercero, que se entiende como el ideal o fantasía
construida por el yo sobre el objeto y que indica cómo vamos a relacionarnos con él.
La diferencia entre el vínculo sano y el vínculo patológico es que, en el primero el Yo
es capaz de utilizar estrategias para gestionar lo malo y conservar lo bueno de la
relación, manteniendo una comunicación bidireccional eficiente que pueda ser
adaptativa, es una comunicación permanente, sincera y directa, que tiene en cuenta
las necesidades de sujeto y objeto, y produce un aprendizaje que permite la
retroalimentación de la propia conducta. En el vínculo patológico la estructura espiral
de retroalimentación se ve entorpecida y paralizada por el miedo, que haciendo que el
tercero actúe como barrera, provoca que el vínculo acabe volviéndose algo estático
que impide adaptarse de forma adecuada a la realidad comunicacional. La
comunicación dejaría de ser totalmente permanente, sincera, directa o dialéctica.

8) La principal diferencia entre la relación de objeto y la teoría de vinculo, es que en la

relación de objeto existe un solo sujeto que actúa sobre un objeto, esto implica una
unidireccionalidad, en cambio la teoría de vínculos relaciona un sujeto con un objeto
que a su vez es también un sujeto, este último también afecta al primero, por lo tanto
se da una relación sujeto - sujeto/objeto, esta relación es bidireccional.

9) Se dice que un vínculo es bi-corporal porque se da una relación sujeto-

sujeto/objeto bidireccional donde los sujetos se afectan mutuamente, puede ser el
caso de dos personas compartiendo ideas y opiniones en un grupo operativo para
solucionar un problema concreto. Por otro lado, el vínculo es tri-personal ya que existe
una tercera "persona" que llamaremos cultura que afecta, a su vez, a los ya
nombrados sujetos. Estos 3 elementos forman una estructura o sistema, como
cualquier sistema si alguna de sus partes se modifica, se modificara el sistema en su
totalidad. Así pues, en un grupo operativo se generan vínculos entre los individuos
participantes donde cada uno de ellos puede influir en el modo de actuar, pensar u
operar del otro, mientras tanto la cultura aporta también contenido al grupo como si
fuera el marco que determina que ideas u objetivos son importantes y cuáles no.

10) La teoría del vínculo marca un precedente en el surgimiento de la psicología

social, ya que con esta teoría se comienza a estudiar las relaciones humanas y su
organización desde el psicoanálisis, que anteriormente estaba focalizada en los
conflictos internos. Por lo que se puede demostrar que esta teoría influye en su
surgimiento.