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DISCOVERY
6°
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Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de

preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA N.º DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 18
LENGUAJE 18
CIENCIAS NATURALES 18

CIENCIAS SOCIALES 18
INGLÉS 18

Total preguntas: 90

Tiempo disponible: 3:30 horas

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que
al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las
preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando
finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la
hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones
impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
 MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

Responde las preguntas 1 y 2, de Responde las preguntas 3 y 4 con base

acuerdo con el siguiente gráfico.
A B
en la siguiente información.
Nota: la muestra es un subconjunto que
seleccionamos de la población y esta a su
C D vez es en conjunto de todos los individuos
que portan información sobre el fenómeno
E
que se estudia.

En el colegio de Juan se quiere saber cuál

es el color favorito de los estudiantes del
grado sexto. Para ello se ha encuestado a
F
cinco estudiantes de cada uno de los tres
sextos.

3. De lo anterior podemos deducir que la

G población es

A. todos los estudiantes del colegio

1. De las anteriores semirrectas es
cierto que
A. B y D son perpendiculares
B. F y A son perpendiculares
C. B y F son paralelas
D. G y D son paralelas
2. El ángulo que se forma entre las
semirrectas C y F es
B. los estudiantes del grado sexto
C. cinco estudiantes del grado sexto
D. quince estudiantes del grado
sexto
4. La muestra que se tomó para
determinar cuál es el color favorito es
A. quince estudiantes del grado
sexto
B. todos los estudiantes del colegio
C. todos los estudiantes del grado
sexto
D. cinco estudiantes del grado sexto
Responde las preguntas de la 5 a la 7
con base en la siguiente información.

A. agudo Una encuesta nacional quiere determinar

cuántos jóvenes de 15 años tienen una
B. obtuso estatura de 170 cm. Para ello midió a 50
C. llano jóvenes de 15 años de cada uno de los
D. recto departamentos.

2 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

5. La población de este problema es

A. los jóvenes que miden 170 cm

B. cincuenta jóvenes de 15 años
C. los jóvenes de 15 años del país
D. cincuenta jóvenes de cada departamento

6. La muestra que se tomó para hacer el estudio estadístico fue

A. cincuenta jóvenes de 15 años de cada uno de los departamentos

B. los jóvenes de 170 cm de cada uno de los departamentos
C. todos los jóvenes del país que tengan 15 años
D. cincuenta jóvenes de 15 años

7. La variable que se está analizando es

A. recreativa
B. cuantitativa
C. caritativa
D. afirmativa

Juan hace el recorrido que muestra la flecha

Calle 1

Calle 2

8. Si las calles 1 y 2 son paralelas, podemos afirmar que los ángulos de giro

A. tienen la misma medida, ya que son opuestos por el vértice

B. tienen la misma medida, ya que son alternos internos
C. no tienen la misma medida, ya que se hacen en diferente calle
D. no tienen la misma medida, ya que no son opuestos por el vértice

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 3

Responde las preguntas 9 y 10 de acuerdo con Responde las preguntas 12 y
la siguiente información. 13 de acuerdo con la siguiente
información.

Colombia exporta flores a 88

países; a uno de esos países
enviará mensualmente 5 barcos
cada uno con 5 contenedores. Cada
contenedor lleva 5 cajas, cada una
Santiago tiene 60 borradores y 75 lápices y quiere con 5 mil flores.
repartirlos todos en bolsas teniendo en cuenta lo
siguiente 12. En un mes, la cantidad de flores
que se enviará a este país es
- Todas las bolsas deben tener la misma
cantidad de objetos A. 20
- En cada bolsa debe haber lápices y borradores B. 20.000
- La combinación de lápices y borradores por C. 125.000
bolsa debe ser la misma
D. 625.000
- Se deben utilizar el menor número de bolsas
13. En 5 meses la cantidad de cajas
9. La cantidad de lápices y borradores por bolsa
enviadas al país mencionado es
es respectivamente
A. 52
A. 4y5
B. 53
B. 5y4
C. 54
C. 15 y 15
D. 55
D. 3y5

10. La cantidad de bolsas que se utilizarán es 14. María está en la parada de bus
y observa que los buses que
A. 4 van por su casa pasan cada
B. 5 10 minutos y los buses que
C. 15 van por la casa de su abuela
D. 300 pasan cada 15 minutos. A
las 10:00 a. m. pasaron los
11. El menor número que hay que sumar a 385 2 buses al tiempo; la hora en
para que sea divisible por 3 es que volverán a coincidir es

A. 2 A. 10:10 a. m.
B. 5 Nota: un número es divisible por B. 10:15 a. m.
C. 10 3 si la suma de sus dígitos es 3 C. 10:30 a. m.
o un múltiplo de 3.
D. 14 D. 10:45 a. m.

4 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

Responde las preguntas 15 y 16 de acuerdo con la siguiente información.

Completa el siguiente cuadro mágico, de manera que la suma de las filas, las columnas y
las diagonales sumen la unidad.

15. El valor de x es 16. El valor de y es

2 5
9 9 A. 4 A. 1
9 9
3 B. 1 B. 0
y=? 9
9
C. 3 C. 2
9 9
x=? D. 2 D. 3
9 9

Responde las preguntas 17 y 18 de acuerdo con la siguiente información.

2
En la nevera Pedro tiene 21 frutas y 3 de las frutas son naranjas y el resto manzanas.

17. El total de naranjas es

A. 7 B. 10
C. 14 D. 16

18. Las manzanas son

A. 5 B. 7
C. 10 D. 14

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 5

 LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
TEXTO 1
Un jardinero persa dice a su príncipe:
─¡Sálvame!, encontré a la muerte esta
mañana. Me hizo un gesto de amenaza.
Esta noche, por milagro, quisiera estar
en Ispahán.
El bondadoso príncipe le presta sus
caballos. Por la tarde el príncipe
encuentra a la muerte y le pregunta:
–Esta mañana, ¿por qué le hiciste a
nuestro jardinero un gesto de amenaza?
─No fue un gesto de amenaza ─le
responde– sino un gesto de sorpresa,
pues lo veía lejos de Ispahán esta
mañana, y debo tomarlo esta noche en
Ispahán.
Jean Cocteau
19. El título que más se ajusta al texto
anterior es
A. El jardinero mentiroso
B. El príncipe preguntón
C. El gesto de la muerte
D. La sorpresa del príncipe
20. Al texto anterior se le puede aplicar
la expresión
A. perro que ladra no muerde
B. el muerto al hoyo y el vivo al
baile
C. a cada santo le llega su hora
D. a rey muerto rey puesto
6 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO
TEXTO 2
El mono y el carpintero
Dijo Calila: “Cuéntase que un mono vio a
un carpintero rajar un tablón con dos cuñas.
Montando en él, cual jinete en un caballo,
iba avanzando las cuñas, introduciendo una
y sacando otra. De golpe tuvo que salir a
uno de sus quehaceres y, entonces, el mono
aprovechándose de su ausencia, quiso ejercitar
un oficio que no era el suyo ni de su competencia,
y así, se montó en el tablón, se sentó frente a
la cuña y, con sus testículos colgando entre
las dos rajaduras, procedió a extraer la cuña,
logrado lo cual, se cerraron las dos tablas sobre
sus testículos y cayó desmayado de dolor. Tal
fue la situación en que lo encontró el carpintero
a su regreso, y fueron entonces más severos
que el dolor que el mono sufriera, los golpes y
el castigo que su dueño le diese”.
Tomado de “Calila y Dimna”
21. El título del texto anterior es
A. Calila y Dimna
B. El mono y el carpintero
C. El jinete y el caballo
D. El carpintero y el jinete
22. De la fábula anterior se desprende la
siguiente enseñanza
A. la imprudencia es buena si conocemos
bien una situación
B. los monos son imprudentes en todo
lo que hacen
C. las actividades de carpintería son
peligrosos para las personas
D. es mejor se prudente a las actividades
que desconocemos
23. El texto anterior puede considerarse
una fábula porque
A. atribuye cualidades humanas a
otros seres vivos
B. narra hechos realizados por seres
humanos
C. argumenta las ideas expresadas
por el autor
D. pretende informar acerca de una
situación
TEXTO 3
En San Martín de Loba se dice que hay
un enorme caimán que vive en el lecho
del río en un palacio de oro. A algunos
pescadores se los ha llevado al fondo del
agua, pero cuando el río se crece ayuda
a los ribereños, subiendo a la superficie,
y su enorme espalda le sirve de puente a
mucha gente.
En Plato, la historia habla de Saúl
Montenegro, un pescador, alto, fornido y
buen mozo, a quien le gustaba mostrar su
diente de oro en tanto que les guiñaba el
ojo a las mujeres. Le atraían todas y esa fue
su perdición. Una vez soñó con mirar a las
jovencitas que retozaban desnudas en el
río y tuvo una idea. Buscó a un indio guajiro
a quien le pidió el secreto para convertirse
en caimán. El indio le dio una botellita
con el líquido mágico. Al salir dichoso del
agua, el resto de líquido que le devolvería
su forma de hombre se derramó, y con
unas gotas apenas alcanzó a restituirse
su cara y su diente dorado. Ahí comenzó
el triste destino del pescador con cuerpo
de caimán, que empezó a deambular río
Magdalena arriba y río abajo.
Fiestas, celebraciones y ritos de Colombia,
Colombia: Villegas Editores, 1995
Responde las preguntas de la 24 a la 26
de acuerdo con el texto anterior.
24. De la forma de actuar del hombre
caimán puede decirse que
A. su único oficio era asustar a la
gente
B. se dedicaba a ayudar a las
personas
C. cometía buenos y malos actos
con la gente
D. servía de apoyo a los pescadores
25. Saúl Montenegro se transformó en
caimán por medio de
A. una pomada
B. una poción
C. un aceite
D. una píldora
26. La palabra "ribereños", subrayada en
la lectura, sirve para referirse a los
A. habitantes de Montenegro
B. indios de La Guajira
C. pobladores de un pueblo costero
D. que viven cerca de un río
TEXTO 4
LENGUAJE NO VERBAL
Los gestos, en algunas ocasiones, son
elementos de comunicación más efectivos
que las palabras, o son complemento de
las mismas.
Por eso, nuestros mensajes verbales están
siempre acompañados por un gesto facial
estrechamente relacionado con aquello
que estamos diciendo. Pero también
se construyen o elaboran mensajes
empleando únicamente la gesticulación.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 7
Así, de la misma manera como se De acuerdo con las siguientes imágenes,
elaboran textos orales o escritos, también responde las preguntas de la 30 a la 32.
se desarrollan textos gestuales, de una
profunda complejidad, que permiten un
mayor nivel de comunicación con quienes
nos rodean.

Observa las siguientes imágenes

1 2 3

1 2 3 4

1 2 3 4

30. La señal que eligirías para indicar que

se debe hacer silencio en un lugar es

3 4 A. 3
B. 1
27. De los rostros anteriores el que C. 2
manifiesta tristeza es D. 4

A. 1 31. La señal 1 significa que

B. 3
C. 4 A. está prohibido arrojar basuras en
D. 2 la calle
B. se debe reciclar
28. La imagen 1 muestra un gesto de C. el medio ambiente se contamina
con la basura
A. temor D. se debe arrojar la basura en el
B. alegría cesto
C. tristeza
D. inquietud 32. Los niños del barrio acostumbran jugar
en el jardín de tu abuela, ella quiere
prohibírselos para que no se dañe el
29.
Las imágenes que expresan
césped. Para ello tú le sugerirías la
sentimientos opuestos son
señal
A. 1y2 A. 2
B. 2y4 B. 3
C. 3y4 C. 1
D. 1y3 D. 4

8 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

 TEXTO 4

EL GATO GUARDIÁN

Un campesino que en su alacena

Guardaba un queso de Nochebuena,
Oyó un ruidito ratoncillesco
Por los contornos de su refresco.

Y pronto, pronto, como hombre listo

Que nadie pesca de desprovisto,
Trájose al gato, para que en vela
Le hiciese al pillo la centinela.

E hízola el gato con tal suceso,

Que ambos marcharon: ratón y queso.
Gobiernos dignos y timoratos,
Donde haya queso no mandéis gatos.

Rafael Pombo
33. La intención del texto anterior es

A. recrear un evento utilizando un lenguaje estético

B. informar sobre el robo de un gato campesino
C. explicar cómo deben atraparse los ratones
D. describir una cacería nocturna de plagas

34. Por la forma del texto, puede decirse que es un poema porque está escrito en

A. prosa
B. verso
C. jeroglífico
D. cursiva

35. En la expresión:
“Trájose al gato, para que en vela le hiciese al pillo la centinela” te da a entender que el

A. gato debía vigilar toda la Nochebuena

B. gato debía trasnochar para raptar al ratón
C. ratón necesitaba un guardián que cuidara de él
D. gato debía vigilar al campesino dormido

36. El texto presenta rima consonante (los sonidos de las últimas palabras coinciden a
partir de la vocal acentuada), la cual se ve en las siguientes palabras del poema

A. centinela − desprovisto
B. listo − vela
C. alacena − nochebuena
D. ratón − queso

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 9

 CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

Con base en la siguiente información, responde las preguntas 37 y 38.

En la siguiente imagen se muestra el proceso de formación y evolución de las estrellas.

En la gráfica la masa de la estrella aumenta de abajo hacia arriba y el tiempo de vida de
la estrella transcurre de izquierda a derecha.

10 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

37. De la imagen podemos concluir que

A. todas las estrellas viven el mismo tiempo

B. la evolución de una estrella depende de su masa
C. todas las estrellas evolucionan de la misma forma
D. las estrellas no cambian con el paso del tiempo

38. Respecto a la vida de una estrella es correcto afirmar que

A. todas las estrellas viven durante el mismo tiempo

B. las estrellas de menos masa viven menos tiempo
C. todas las estrellas son eternas y nunca mueren
D. las estrellas de mayor masa viven menos tiempo

Con base en la siguiente información, responde las preguntas 39 y 40.

Una sustancia pura es aquella que tiene unas propiedades específicas que la caracterizan
y que sirven para diferenciarla de otras sustancias. Las sustancias puras pueden ser
elementos o compuestos.

CONSUMIDORES
PRIMARIOS

PRODUCTORES

(CaCO3)

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 11

39. En la imagen anterior, las sustancias
puras que se pueden observar son

A. animales, agua (H2O) y la energía

del sol
B. descomponedores, bacterias y
sales minerales (CaCO3)
C. agua (H2O), dióxido de carbono
(CO2) y oxígeno (O2)
D. la tierra, el agua (H2O) y la energía
del sol

40. Un compuesto químico es aquel que

puede descomponerse en dos o
más sustancias simples diferentes,
conocidas como elementos, por
Tomado de:
ejemplo el agua que se descompone http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/
en hidrógeno (H2) y oxígeno (O2). Por cm507/tema7/mezc_heter.gif
lo anterior, de las sustancias que se
observan en la imagen aquella que NO 41. De los siguientes métodos de
corresponde a un compuesto químico separación que se muestran a
es el continuación aquel que permite
separar del agua las sustancias que
flotan más fácilmente es
A. agua (H2O)
B. dióxido de carbono (CO2) A. imantación B. cristalización
C. aire que respiramos
D. sales minerales (CaCO3)

Con base en la siguiente información,

responde las preguntas de la 41 a la 43.

C. destilación D. decantación

12 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

42. De las mezclas formadas en la imagen anterior, aquella que representa una mezcla
homogénea, es decir, que se encuentra en una sola fase es

A. agua y sal
B. corcho y agua
C. tierra y agua
D. cacao en polvo y agua

43. El método más apropiado para separar el cacao en polvo del agua es

A. evaporación
B. decantación
C. mezclado
D. cristalización

Con base en la siguiente información, responde las preguntas de la 44 a la 46.

En una fábrica dedicada a la elaboración de alcohol se utiliza el método de separación

conocido como destilación, para obtener alcohol a partir de la fermentación de yuca, como
se muestra a continuación:
Entrada de agua

Mezcla de agua con alcohol

producido por la fermentación
de la yuca.

SUSTANCIA TEMPERATURA DE EBULLICIÓN (TEB)

Agua 100 °C
Alcohol 78 °C
Recuperación de la sustancia
Teb menor.
Salida de agua

Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-oeYz44jBwdQ/TrZqArh4fVI/AAAAAAAAABQ/9FKB9LuOkV8/

s1600/destila_simple.jpg

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 13

44. El método de separación utilizado para separar el alcohol del agua en la mezcla
producida en la fermentación de la yuca es

A. evaporación
B. destilación
C. cristalización
D. filtración

45. La sustancia que se recupera en el proceso de destilación es

A. alcohol
B. agua
C. fermentación
D. yuca

46. El agua que entra y sale en el proceso de destilación de la mezcla, tiene como finalidad

A. evaporar el alcohol
B. condensar el vapor de agua
C. condensar el vapor de alcohol
D. destilar el vapor de agua

Responde las preguntas 47 y 48 de acuerdo con la siguiente información.

El transporte celular es un
mecanismo mediante el cual
entran sustancias que la célula
necesita y salen de ella las
sustancias de desecho. Existen
dos tipos de transporte: pasivo y
activo.

El transporte pasivo es el que

se lleva a cabo sin gasto de
energía por parte de la célula,
como la difusión simple, la
difusión facilitada y la ósmosis.

El transporte activo es el que

necesita energía celular para
llevarse a cabo, pues es en
contra de un gradiente de
concentración.

14 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

47. En el transporte pasivo conocido como difusión mediada por transportadores las
moléculas transportadas pasan por

A. una proteína transportadora

B. un paro enzimático
C. difusión simple
D. la energía de la proteína

48. Si en el transporte activo la proteína no dispone de energía, lo que sucedería es que

A. las moléculas no son transportadas

B. se aumentan el paso de moléculas
C. la célula pierde agua
D. el transporte sigue igual

1 2

49. En el vaso 1 las células son colocadas en una solución de agua y sal; después de un
tiempo las células cambian de forma como se observa en el vaso 2.

Este cambio en la forma de las células es debido a que

A. las células pierden agua

B. la sal las hincha
C. las células ingresan agua
D. el oxígeno entra a las células

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 15

 Responde las preguntas 50 y 51 de acuerdo con el siguiente esquema.

Esquema general de una meiosis

Espermatozoides u óvulos

50. Las células que se forman al final de la meiosis tienen como función biológica

A. la regeneración de tejidos
B. el crecimiento físico de los organismos
C. la producción de células sanguíneas
D. la reproducción sexual

51. En términos generales puede decirse que en una meiosis

A. se generan cuatro células con el doble de cromosomas de la célula inicial

B. se generan cuatro células de modo sexual y con igual cantidad de
cromosomas
C. al final del proceso cada célula tiene la mitad de cromosomas del parental
D. al final del proceso cada célula tiene un cuarto (1/4) de cromosomas de la
célula inicial

52. Los organismos pluricelulares se caracterizan por producir tejidos; cuando estos
resultan dañados y se pierden células, estas serán reemplazadas mediante un
proceso denominado

A. mitosis
B. meiosis
C. gemación
D. fisión binaria

16 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

53.

La imagen muestra un organismo cuyas células presentan pared celular y se alimentan

descomponiendo otros organismos; según esto, el organismo del que hablamos es

A. planta
B. hongo
C. animal
D. virus

A continuación se muestra una tabla que presenta características celulares de diferentes

tipos de organismos.

Organelos núcleo pared ribosomas cloroplastos

Organismos
Organismos 1 X X
Organismos 2 X X
Organismos 3 X X X X
Organismos 4 X X X

54. De acuerdo con sus características celulares, el organismo 1 podría ser

A. B. C. D.

una bacteria un virus un león un pez

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 17

 CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

Para estudiar la historia usamos distintas formas de medir el tiempo; sin embargo, como
la historia de la humanidad tiene tantos años algunas veces se utilizan periodos de tiempo
muy largos, de miles y hasta de millones de años.

Los historiadores dividen la historia en cinco periodos:

• La prehistoria
• La Edad Antigua
• La Edad Media
• La Edad Moderna
• La Edad Contemporánea

PREHISTORIA

Primeras herramientas Agricultura y ganadería Escritura

(hace dos millones de años) (hace 10.000 años) (hace 6.000 años)

Primeras grandes
construcciones
EDAD ANTIGUA (hace 5.000 años)

Obras públicas Hinduismo, judaísmo, budismo, cristianismo Primeras elecciones

(principios de nuestra era) (entre 1.500 a. C . y comienzos de nuestra era) (hace 2.500 años)

EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORÁNEA

EDAD MEDIA

Islam
(622) Lenguas romances Científicos modernos Máquinas Llegada a la Luna
(siglo XIII) (siglo XVII) (1776) (1969)
Los períodos de la historia.

Los historiadores han dividido la prehistoria en tres periodos para comprender mejor los
procesos sociales, políticos, económicos y culturales de las sociedades antiguas.

18 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

El siguiente esquema muestra los tres periodos en que se divide la prehistoria

Paleolítico Neolítico Edad de los Metales

(Antigua edad de piedra) (Nueva edad de piedra)

* Hace 4 millones de años * Hace 10.000 años * Hace 6.000 años

* Comenzó con la aparición
del hombre
* Solo formaban pequeños
grupos y dormían en cuevas
* Hacían pinturas en las cuevas
* Elaboraban herramientas
de piedra
* Dominaron el fuego
* Comienza con la aparición * Comienza con el uso de metales
de agricultura y ganadería * Iniciaron el comercio
* Formaron los primeros
poblados
* Fabricaban piezas en
cerámicas
* Construyeron monumentos

Responde las preguntas de la 55 a la 62 con base en la anterior información.

55. De acuerdo con la gráfica y la lectura anterior, se puede decir que la aparición de la
ganadería se dio durante la

A. prehistoria
B. Edad Antigua
C. Edad Media
D. edad ganadera

56. La aparición de la ganadería y la agricultura marcaron el cambio del Paleolítico

al Neolítico. Podemos decir que este cambio llevó a que los seres humanos se
convirtieran en

A. nómadas, ya que con la agricultura las comunidades humanas se trasladaban de

un lugar a otro
B. nómadas, ya que con la ganadería las comunidades humanas se asentaron en
un lugar fijo
C. sedentarios, pues con la ganadería las comunidades humanas se trasladaban de
un lugar a otro
D. sedentarios, pues con la agricultura las comunidades humanas se asentaron en
un lugar fijo

57. El dominio del fuego fue importante para las comunidades antiguas del Paleolítico
porque les permitía

A. cocinar alimentos y ahuyentar a los animales

B. conquistar territorios y construir armas
C. domesticar animales y manejar los metales
D. incendiar terrenos para la agricultura y conquistar territorios

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 19

58. Uno de los mayores inventos de la humanidad fue la rueda. Con ella se mejoró
la agricultura, el transporte, la fabricación de cerámicas y muchas otras cosas que
generaron un gran desarrollo. Según los historiadores, la rueda fue inventada en

A. el Paleolítico
B. la Edad de los Metales
C. el Neolítico
D. Roma

59. Supón que eres científico y que deseas investigar sobre las sociedades
prehistóricas. Para saber cómo eran estas sociedades debes estudiar

A. los fósiles humanos y restos arqueológicos como armas, pinturas y utensilios

B. los documentos escritos que dejaron estas sociedades y los animales que
cazaban
C. los restos de dinosaurios y lo que escribían los habitantes prehistóricos sobre ellos
D. los relatos que cuentan los antepasados sobre los habitantes prehistóricos

60. Los dinosaurios que se mencionan en la respuesta C de la pregunta anterior existió

A. hace más de 10.000 años

B. entre 10.000 y 6.000 años atrás
C. hace menos de 6.000 años
D. después de la era cristiana

61. En el periodo Paleolítico los grupos humanos hicieron imágenes pintadas o grabadas
en cuevas y superficies rocosas donde representaban escenas de la vida cotidiana.
Esta expresión es conocida como arte

A. gótico
B. salvaje
C. maya
D. rupestre

62. Los eventos que se pueden considerar como el inicio y el fin de la prehistoria son
respectivamente

A. la aparición de los humanos y el surgimiento del fuego

B. el dominio del fuego y la aparición de la escritura
C. la aparición de los humanos y el surgimiento de la escritura
D. el dominio del fuego y la invención de la rueda

20 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

La Tierra es el mayor planeta rocoso, su formación es de aproximadamente 4.5 mil millones
de años. Su superficie es única entre los planetas debido a que solamente aquí hay agua
y esto permite la existencia de seres vivos. La atmósfera rodea el planeta Tierra y nos
protege impidiendo la entrada de radiaciones peligrosas del Sol. La atmósfera es una
mezcla de gases que se vuelven cada vez más tenues hasta alcanzar el espacio.

63. La Tierra es uno de los planetas más importantes del sistema solar porque

A. es el cuarto planeta más cercano al Sol

B. en ella existen diferentes formas de vida alienígena
C. hasta el momento es el único planeta que alberga vida
D. es uno de los planetas más pequeños del sistema solar

64. El planeta Tierra gracias a su núcleo interno posee un campo magnético que lo protege
de las tormentas solares. La atmósfera también cumple un papel muy importante si
tenemos en cuenta que

A. proporciona toda el agua que necesitamos los seres humanos en el planeta

B. permite que podamos protegernos de los rayos dañinos de la Luna
C. protege al planeta de las radiaciones solares
D. permite mirar al espacio sin interferencia alguna

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 21

Si cortáramos la Tierra por la mitad, veríamos que está compuesta por diferentes capas:
su núcleo, una capa llamada manto y la corteza. La corteza es la parte exterior del planeta
y junto con la parte superior del manto forman el área rígida de la Tierra llamada litosfera;
las formas de relieve que conocemos pertenecen a la litosfera.

65. Si actuáramos como científicos investigadores y quisiéramos saber qué elementos

componen el manto interno de la tierra la mejor afirmación qué podríamos realizar sería

A. físicamente el planeta tiene solo dos capas de tierra, el núcleo interno y la

atmósfera
B. químicamente el manto sólido de la Tierra está compuesto solamente por el aire
C. el manto interno se encuentra en estado líquido por las altas temperaturas y la
presión
D. los humanos debemos viajar a través de las capas de la Tierra para conocer el
magma que se encuentra en estado líquido

66. La parte más externa de las capas de la Tierra donde se desarrollan las formas de
relieve e incluso donde los humanos habitamos se llama

A. manto interno
B. hidrosfera
C. atmósfera
D. litosfera

22 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

67. La Tierra en su proceso de formación
se dividió en distintas placas tectónicas
dando lugar a los actuales continentes,
los cuales son
A. Oceanía, Atlántico, América,
África y Europa
B. Europa, América, Austria, Oceanía
y África
C. Asia, América, Europa, África,
Oceanía
D. Oceanía, Austria, Pacífico, Índico,
Antártico
68. Así como en el planeta encontramos
océanos y mares también encontramos
gran cantidad de agua dulce esencial
para la vida en el planeta. El agua dulce
la podemos encontrar en, EXCEPTO
A. lagos
B. ríos
C. riachuelos
D. mares
La historia la podemos entender como el
estudio de los cambios que han tenido el
hombre y las sociedades en el tiempo. Nos
permite comprender qué sucedió en otros
momentos del pasado para entender qué
pasa en estos días.
69.
Con base en el texto anterior,
podemos decir que el historiador es
el encargado de
A. contar cuentos e historias
B. entender el pasado
C. buscar todo tipo de fuentes
D. estudiar el tiempo
Evolución del hombre
Completa el siguiente enunciado.
70. Según la imagen, el hombre evolucionó
del _______ y su primera característica
fue ______ en ______
A. mono – correr – África desnudos
B. mico – fabricar – serie
C. mono – caminar – dos pies
D. mico – caminar – grupos cazadores
71. Una de las características del proceso
de evolución del hombre fue
A. la formación de la cara
B. el desarrollo de los huesos
C. el aumento de la capacidad
cerebral
D. la posición de los ojos con respecto
a la nariz
72. Uno de los aspectos fundamentales
en el proceso evolutivo del hombre fue
pasar de ser nómada a
A. cazador-recolector
B. agrario
C. sedentario
D. Homo sapiens
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 23
 INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

73. This is my foot. 74. This is my ear.

A. A.

B. B.

C. C.

D. D.

24 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

75. This is my mouth. 76. This is my eye.

A. A.

B. B.

C. C.

D. D.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO 201500455 25

 DIÁLOGOS INCOMPLETOS 81.

Arnold: What do you do for a living? 1. stretching and strength training

Arnold: What is your occupation? routines with
Ben: I'm a mechanic.
2. combines rhythmic aerobic exercise
Arnold: A 77 ? That must be a lot of work.
with
Ben: It is. Every day I 78 cars.
Arnold: How interesting. How many cars do 3. the goal of improving all elements of
you fix? fitness.
Ben: I fix about eight 79 every day. 4. Aerobics is a form of physical exercise
that
77.
A. 4, 3, 2, 1
A. doctor B. 2, 4, 3, 1
B. mechanic C. 4, 1, 3, 2
C. pilot D. 4, 2, 1, 3
D. nurse
82.
78.
1. Hockey is a family of sports in which
A. wash
B. run two
C. fix 2. maneuver a ball or a puck into the
D. help opponent's
3. teams play against each other by
79. trying to
4. goal using a hockey stick.
A. cars
B. planes A. 1, 2, 4, 3
C. trains B. 2, 4, 3, 1
D. horses
C. 1, 3, 2, 4
D. 1, 4, 2, 3
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS

80. TEXTOS INCOMPLETOS

1. played between two teams Food is any substance consumed to provide

2. Baseball is a bat-and-ball game nutritional support for the 83 . It is usually
3. turns batting and fielding. of plant or animal origin, and contains
4. of nine players who take
essential 84 , such as carbohydrates, fats,
A. 2, 3, 1, 4 proteins, vitamins, or minerals. The 85 is
B. 2, 4, 3, 1 ingested by an organism and assimilated by
C. 1, 4, 2, 3 the organism's cells in an effort to produce
D. 2, 1, 4, 3 86 , maintain life, or stimulate growth.

26 201500455 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• SEXTO GRADO

 83. 85. 87. According to the passage, Hindus
believe that the goddess Durga
A. machine A. soda
A. sacrifices goats and sheep
B. life B. substance B. defeated the evil demons of
C. body C. water the world
D. system D. fluor C. visits temples
D. enjoys meat every day
84. 86.
88. Which of the following sentences
from the passage best indicates
A. nutrients A. atoms why the author thinks Nepal
B. liquids B. blood would seem very foreign to many
C. fluids C. keratin Americans?
D. materials D. energy
A. “Cows walk down busy
streets unharmed, 24 different
languages are spoken, and
COMPRENSIÓN DE TEXTOS people eat two meals of rice
and lentils every day.”
Nepal, a small, mountainous country tucked B. “Every evening people
between India and China, may seem completely gather at these swings and
take turns swinging.”
foreign to many Americans. Cows walk down busy C. “People also clean and
streets unharmed, 24 different languages are decorate their homes for
spoken, and people eat two meals of rice and lentils Dashain.”
every day. Nepali holidays, many of which are D. “During American holidays,
related to the Hindu religion, can seem especially people may not sacrifice
bizarre to Americans unfamiliar with the culture. goats or soar on bamboo
However, if we look beyond how others celebrate swings, but we do often travel
to be with family members
to consider the things they are celebrating, we find and take time off work or
surprising similarities to our own culture. school to relax.”
The biggest holiday in Nepal is Dashain, a ten-day 89. As used in paragraph 1, bizarre
festival for the Hindu goddess Durga that takes most nearly means
place in September or October. According to Hindu
beliefs, Durga defeated the evil demons of the A. unbelievable
world. To thank the goddess, people visit temples in B. unknown
C. awkward
her honor and sacrifice goats or sheep as offerings. D. strange
Throughout the year, most Nepalis do not eat
much meat because it is expensive, but Dashain 90. The colorful kites and bamboo
is a time to enjoy meat every day. Children fly swings are both used as
colorful, homemade kites during Dashain. People examples of
also construct enormous bamboo swings on street
corners and in parks. Every evening people gather A. ways people relax and enjoy
themselves during Dashain
at these swings and take turns swinging. Nepalis B. things people honor and
say that by swinging, people can relieve the earth reflect on during Dashain
of their weight, if only for a few minutes out of the C. offerings to the goddess Durga
year. Dashain is a time for people to eat good food, D. ways people reunite with
relax, and enjoy themselves! family during Dashain

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