RECONOCIMIENTO CONTENIDO DEL CURSO

Jaime Alberto Acevedo Hernández

Marlon Osorio

Pensamiento Lógico y Matemático

200611A_472

Pradera – Valle del Cauca

30 de marzo del 2018
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción …...……………………………………………………………………………1

Objetivos ……………………………………………………………………………………1

Actividad Crucigrama ………………………………………………………………............2

Actividad Mapa Mental……………………………………………………………………..5

Actividad Resume estrategia CIPAS………………………………………………………..6

Actividad Resume estrategia B-Learning …………….……………………………………..6

Conclusiones………………………………………………………………………………..7

Referencia Bibliográfica………………………………………………………………….…7
 INTRODUCCION

En el desarrollo de esta actividad aclararemos muchas de las incógnitas que tenemos como
estudiantes de primer semestre donde la familiarización de la modalidad virtual en la
plataforma de la UNAD es lo primordial.

OBJETIVO

 Familiarizar al estudiante con el entorno académico

 Abordar al estudiante a conocer los temas de formación del curso
 Incentivar el espíritu autónomo y de gestión para resolver dudas del material
 1. Crucigrama

HORIZONTALES

1. En este entorno, se encuentra el Syllabus del curso, así como el material bibliográfico
sugerido para la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de las actividades
propuestas.

2. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos redactar un mensaje para enviarlo al
director del curso, tutor o compañeros de grupo.

3. Este link, se usa para enviar y recibir mensajes dentro del curso y es uno de los medios de
comunicación entre estudiantes y tutor.

7. Nombre de la Unidad 1 del curso

9. Nombre de la Unidad 2 del curso

10. Link donde se encuentra el nombre de los integrantes del grupo colaborativo y del tutor

14. Link donde debo registrar o actualizar mi información personal y de contacto, la cual
será necesaria durante el transcurso de las actividades del periodo.

16. Documento donde se especifican los puntos a desarrollar en cada trabajo y que contiene
además la rúbrica de evaluación y las pautas de cada trabajo.

17. Entorno donde se desarrollarán las actividades del curso y se hará la interacción con los
compañeros de grupo.

18. Espacio en el curso, donde se podrá realizar discusiones generales acerca del curso de
pensamiento lógico matemático, inquietudes y comunicación con todos los estudiantes y con
el tutor y/o director asignado.
19. Entorno donde se encuentra la agenda del curso y los foros de noticias del curso y foro
general del curso.

VERTICALES

4. Entorno donde se deben entregar los documentos finales de las actividades colaborativas
y en el cual se deben presentar las evaluaciones.

5. Documento donde se encuentran las actividades propuestas, las fechas de apertura y cierre
y el puntaje de cada actividad

6. Espacio, tipo FORO, encontrarán las novedades y anuncios del curso académico de
Pensamiento Lógico Matemático

8. En el entorno de Aprendizaje practico, se encuentra esta herramienta, que se utilizará en

la elaboración de las tablas de verdad

11. Nombre de este curso.

12. En este link, ubicado dentro de Mi Correo, podemos leer todos los mensajes recibidos y
que fueron enviados por el director del curso, tutor o compañeros de grupo.

13. Link dentro del curso, donde puedo consultar las notas obtenidas por la presentación de
las actividades propuestas.

15. Número total de actividades propuestas en el curso, en las cuales está dividido el puntaje
total del curso: 500 puntos.
 CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
11
P
E
N
S
A 4 6
M 10 P A R T I C I P A N T E S
I E
E L A N O I C I S O P O R P A C I G O L 7
N U
T 8 S O T N U J N O C E D A I R O E T 9
O S M
L I 14 M I P E R F I L
O M E 15
G U N C
I L 12 16 G U I A D E A C T I V I D A D S
C A B 5 O N
O D A 13 A Y C
M O N C G E O
17 A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O
T T E L N A
E U J I D L 2 C O M P O N E R
M T A F A U
A H D I D 18 F O R O G E N E R A L D E L C U R S O
T T E C E C
I E A L I
C N S C 19 I N F O R M A C I O N I N I C I A L
O T I U N
R O E R R O C I M 3
A N S
D E O T N E I M I C O N O C 1
A S

Nota. La opción 6 vertical no la encontré, por más que leí, visualice los videos y
navegue en la plataforma no la encontré, tuve muchas opciones, pero no estaban
de acuerdo con el espacio asignado
 2. Mapa Mental
Link: https://www.goconqr.com/es/p/13047787
 3. Resumen sobre la estrategia CIPAS

El circulo de interacción y participación académica y social CIPAS son grupos de estudio

conformados por estudiantes y orientado por docentes, en el cual se conforma con el fin de
resolver y aclarar dudas de los temas del curso, desarrollo y manejo adecuado de la
plataforma, crear afinidad, compañerismo y motivación en el desarrollo de la carrera. La
participación interactiva de cada estudiante en los grupos es muy importante para el
desarrollo colectivo del curso.

Cuando es conformado el CIPAS se informa a la persona encargada en el centro, es

importante tener una comunicación asertiva con el docente o tutor ya que con la adecuada
orientación el desempeño académico será mejor, cada CIPAS será evaluado y enviado a la
dirección del centro.

Es muy importante conformar estos grupos de estudios, ya que así podemos conocernos con
más compañeros del curso y familiarizarse más con los entornos académicos del centro y de
todo el campus.

A. 4. Resumen sobre la estrategia B-Learning

La estrategia B-learning es un acompañamiento donde se programan encuentros académicos

con el fin de fortalecer la integración y el uso del modelo educativo virtual gracias a las
herramientas tecnológicas. Esta estrategia va dirigida a las estudiantes del primer periodo
académico con los cuales ayudara a familiarizarse más con la plataforma y con la modalidad
virtual Unadista todos esto orientado por un docente del curso, además con la participación
en esta herramienta tenemos comunicación con los docentes y directores de curso. Para
participar solo hay que consultar la programación de cada sección de acuerdo con los cursos
que estas inscrito.
 CONCLUSIONES

Al finalizar esta actividad el estudiante tiene unas bases más firmes en el manejo de la
plataforma e identifica más claramente los campos o entornos de actividad académica, y
consulta

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1101357
0&ppg=30

 https://drive.google.com/drive/folders/17eXmRq_OofrWeJr5sOBW1cm79eU5jFW
r

 https://www.goconqr.com/es/p/13047787