Planeación didáctica: Unidad 1

Publicado el: domingo 1 de octubre de 2017 18H41' CDT

Programa educativo Grupo Asignatura

Energías Renovables ER-EDHU-1702-B2-002 Desarrollo humano

Nombre del Docente: Lidia Elena Mendoza López

Periodo escolar semestral 2017-2

Bloque 2

1 de octubre al 15 de diciembre de 2017

Unidad 1

Unidad Nombre de la actividad Fecha límite de Entrega

Foro de construcción
Del 1 al 15 octubre 2017
del conocimiento

Unidad 1. Actividad 1 22 de octubre 2017

Objeto, fin y circunstancia
Desarrollo Videoconferencia de Retroalimentación vía Sala Collaborate 24 de octubre 2017
Humano y 21:00 hrs. Tiempo centro México

Libertad Evidencia de Aprendizaje 29 octubre 2017

Juicio moral

Autorreflexiones U1 30 de octubre 2017

Fecha Límite de entregas Unidad 1 31 de octubre 2017

 FORO ACTIVIDAD 1 UNIDAD I
Unidad: 1
Competencia específica: Analiza los elementos que intervienen en la
Desarrollo justificación de todo acto, así como sus posibles valoraciones, por medio
Humano y del estudio de distintos contextos y sus consideraciones particulares.
Libertad
Actividad: Foro de discusión inicial. Fecha de entrega: Del 1 al 15 de
octubre
El concepto de libertad
Logro: Instrucciones de la actividad

IDENTIFICA LAS FACULTADES SUPERIORES DEL HOMBRE

INTRODUCCION: El hombre como ser social, está expuesto a enfrentar muchas situaciones en las que debe
demostrar tener la capacidad para sobre llevarlas inteligentemente. De forma natural, el hombre ejecuta acciones
tanto voluntarias como involuntarias, en ese sentido toma un papel fundamental el concepto de “Libertad”.
1. Realiza la lectura del contenido nuclear de la Unidad 1 de la página 1 a la 9, ubicado en la liga de acceso de la
unidad 1.
2. Reflexiona acerca de los siguientes cuestionamientos:
¿Qué significa para tí la libertad?
¿Consideras que ser libre nos posibilita al Ingeniero en Energías Renovables a realizar cualquier acción? ¿Por
qué?
En el Foro de discusión inicial: El concepto de libertad
3. Responde de forma clara, asertiva y con tus propias palabras, con el objetivo de que tus compañeros
comprendan tus aportaciones.
4. Retroalimenta al menos a 2 compañeros y compañeras de forma respetuosa y clara para enriquecer sus
aportaciones y/o establecer un debate para discutir su acuerdo o desacuerdo con sus planteamientos.
5. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.

Instrumento de Criterios de evaluación

evaluación

No. Criterio de Evaluación Porcentaje

Tabla Realizó la actividad en el periodo establecido para llevar a cabo el Foro
1 20
Criterios de discusión.
de 2 Argumenta de forma clara y sencilla. 20
Evaluación 3 Sus aportaciones denotan que realizó la consulta del material indicado 40
Retroalimentó al menos a 2 compañeros y compañeras de forma clara
4 y respetuosa. enriqueciendo sus aportaciones y/o estableciendo un 20
debate para expresar su acuerdo o desacuerdo con sus planteamientos

Material de Apoyo y/o recursos didácticos

UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible en la pestaña de la unidad.
 ACTIVIDAD 1. OBJETO, FIN Y CIRCUNSTANCIA

Unidad: 1
Competencia específica: Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto,
Desarrollo
así como sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus
Humano y
consideraciones particulares.
Libertad
Actividad 1. Objeto, fin y circunstancia Fecha de entrega: 22 de octubre

Logro: Instrucciones de la actividad

IDENTIFICA LOS ELEMENTOS CENTRALES DE LAS ACCIONES VOLUNTARIAS.

INTRODUCCION: Es muy importante conocer los elementos centrales de un acto moral voluntario, en la acción
humana: objeto, fin y circunstancia, ya que permite tener los elementos básicos para emitir un juicio moral en torno
a las acciones que realizamos los seres humanos. Todos somos sociales, nuestras acciones tienen consecuencias
directas en nosotros mismos y también en los demás, llegando incluso a influir –aunque sea indirectamente- en los
procesos sociales que experimenta la sociedad.
Es por ello que el objetivo de este primer ejercicio es identificar los elementos centrales de las acciones voluntarias,
para que puedas desarrollar una conciencia crítica en torno a la realidad que te toca vivir. Sigue los pasos descritos
a continuación para realizar dicha actividad:

1. Realiza la lectura del contenido nuclear de la Unidad 1 de la página 10 a la 14, ubicado en la liga de
acceso de la unidad 1.

a) Consulta el anexo Actividad 1. Objeto, fin y circunstancia /Ejemplo (incluido después de estas instrucciones)
para que veas un ejemplo del producto esperado en esta actividad.
b) Selecciona la experiencia o el recurso para realizar la actividad. El suceso que elijas debe presentar las
siguientes características:

Importante La situación elegida debe ser actual y de carácter nacional. La situación debe tener una fuente de
verificación, por lo que deberás indicarlo (liga de enlace o imagen del suceso) en tu documento enviado.
La situación referida debe tener como máximo una cuartilla de extensión independientemente de la portada.
 El suceso es indistinto de la fuente: por ejemplo, puede ser un periódico digital, revista formal informativa o
noticia de fuentes confiables de internet. No se aceptan historias ficticias como novelas, sino que deben ser
hechos reales de actualidad.
1. Identifica el objeto, el fin y la circunstancia en el recurso elegido. Considera los siguientes aspectos al señalar
los elementos solicitados:
Objeto: es lo que se persigue con una obra o acción (por ejemplo: al realizar una marcha el objeto es manifestarse
o dar a conocer una inconformidad).
Fin: señala la intención del sujeto o persona que actúa, puede ser bueno o malo, pero no indiferente (por ejemplo:
quiero el dinero para pagarle a mi hijo un tratamiento contra el cáncer; o quiero el dinero para viajar a la playa).
Circunstancia: señala los elementos accidentales que rodean el acto voluntario. Responde a las preguntas:
¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, etc. (por ejemplo: voy a robar el banco a las 11:00
am y voy a llevar una metralleta para matar a quien se ponga por enfrente) (García-Alonso, 1999, p. 26) La
identificación de los elementos no debe superar una cuartilla de extensión.

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U1_A1_XXYZ, sustituye

las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial
de tu apellido materno.

6. Espera la realimentación. En caso de que se te solicite, ajusta tu documento y vuélvelo a enviar.

7. Consulta la sección de recursos para apoyarte en la realización de esta actividad. Puedes buscar en algún otro
que sea de fuente confiable.

8. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.

 Criterios de evaluación
Instrumento de evaluación

No. Criterio de Evaluación Porcentaje

1 Realizó la actividad en el periodo establecido. 20
2 La situación es verídica, actual, de carácter nacional y de fuente confiable 15
Tabla
Criterios Identifica el objeto, señalando lo que se persigue en la experiencia o situación 20
3
de elegida
Evaluación 4 El identifica el fin señalando la intención del sujeto o persona que actúa 20
El identifica la circunstancia señalando los elementos accidentales que rodean el 20
acto voluntario. Respondiendo al menos a 3 preguntas de las siguientes: a las
5
preguntas: ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?
Envió su documento en el lugar correspondiente y con la nomenclatura solicitada
6 Envió su documento en el lugar correspondiente y con la nomenclatura solicitada 5

Material de Apoyo y/o recursos didácticos

UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible en la pestaña de la unidad.
Revista PROCESO (2017). Disponible en línea en: http://www.proceso.com.mx/
Revista Muy Interesante (2017) Disponible en línea en: http://www.muyinteresante.com.mx/
Documentales Clío (2017) Disponible en línea en: http://www.cliotv.com/prueba/
 Actividad: Evidencia de aprendizaje.
Unidad: 1
Competencia específica: Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así
Desarrollo
como sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones
Humano y
particulares.
Libertad
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Fecha de entrega: 29 de octubre
Juicio moral
Logro: Instrucciones de la actividad

ANALIZA LA ACCIÓN DE UN ACTO HUMANO

INTRODUCCIÓN: Ya se ha señalado en diversos apartados la responsabilidad social que tenemos los seres humanos unos
con otros. En este sentido, no existe la neutralidad en términos sociales. Cuando se “elije ser neutral” se está adoptando una
posición diferente al resto, pero una posición, a fin de cuentas. En términos de este curso, se busca no sólo fomentar tu
capacidad crítica, sino que valores la importancia de ir generando opiniones fundadas en torno a los sucesos que acontecen
en tu entorno mediato, próximo e incluso lejano. Como se ha planteado en más de una oportunidad, “vivir en forma local, pero
pensando globalmente”.
Desde la perspectiva que se ha planteado en el curso, este trabajo de la unidad requiere tu esfuerzo para encontrar una noticia
de actualidad relacionada con tu carrera o alguna que te interese en particular. Hay cantidades infinitas de ellas en medios de
comunicación digitales o impresos, se te invita a desarrollar tu capacidad de investigación. Sigue los pasos descritos a
continuación para realizar esta actividad:

1. Realiza la lectura del Anexo: Diversas combinaciones en la acción humana del contenido nuclear de la Unidad 1 de la
página 18 a la 19, ubicado en la liga de acceso de la unidad 1.

2. Consulta el anexo Evidencia de aprendizaje. Juicio moral/ Apoyo (incluido después de estas instrucciones) para que veas
un ejemplo del producto esperado en esta actividad.

3. Selecciona un recurso u objeto de análisis relacionado con tu carrera para realizar la actividad. Puede ser cualquier hecho
que cuente con las siguientes características básicas:
Debe ser un suceso real, es decir, algo que esté ocurriendo en el mundo social.
Debe contar con una fuente confiable y que pueda ser verificada, por lo que deberás indicarlo (liga de enlace o imagen del
suceso) en tu documento enviado.
Debe contar con al menos dos o más opiniones al respecto y quienes opinan deben estar señalados en el texto claramente
(no puede ser la señora “n”).
Ofrece información concreta o de respaldo que permite ubicar el fenómeno en al menos tres dimensiones fundamentales:
¿cuándo?, ¿dónde?, y ¿cómo?

Importante:
Dado que es un ejercicio de integración referido a tu carrera o a un tema de interés, éste puede ocurrir no necesariamente en
México, lo importante es que sea un hecho cierto y verificable. Incluye evidencias del recurso seleccionado para realizar la
actividad, tales como capturas de pantalla, imágenes o el contenido de la fuente, no olvides incluir la referencia del mismo.

4. Identifica el objeto, el fin, circunstancia y emite un juicio moral fundamentado sobre el acontecimiento u objeto de análisis
elegido. Considera los siguientes aspectos al señalar los elementos solicitados:

Identificación: objeto, fin y circunstancia

Objeto: es lo que se persigue con una obra o acción (por ejemplo: al realizar una marcha el objeto es manifestarse o dar a
conocer una inconformidad).
Fin: señala la intención del sujeto o persona que actúa, puede ser bueno o malo, pero no indiferente (por ejemplo: quiero el
dinero para pagarle a mi hijo un tratamiento contra el cáncer; o quiero el dinero para viajar a la playa).
Circunstancia: señala los elementos accidentales que rodean el acto voluntario. Responde a las preguntas: ¿qué?, ¿cómo?,
¿con qué?, ¿con quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, etc. (por ejemplo: voy a robar el banco a las 11:00 am y voy a llevar una
metralleta para matar a quien se ponga por enfrente) (García-Alonso, 1999, p. 26)

Emisión de juicio moral

Para emitir un juicio moral se debe valorar si el objeto y fin son buenos.
Objeto bueno + fin bueno: acción totalmente buena.
Objeto bueno + fin malo: acción mala, total o parcialmente mala.
Objeto malo + fin bueno: acción mala, pero con atenuantes.
Objeto malo + fin malo: acción totalmente mala.
Objeto indiferente + fin bueno: acción buena. (García-Alonso, 2006, p. 56)

La identificación de los elementos no debe superar una cuartilla de extensión.

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: DH_U1_A1_XXYZ, sustituye las XX por
las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.

6. Espera la realimentación. En caso de que se te solicite, ajusta tu documento y envíalo nuevamente.

7. Consulta la sección de recursos para apoyarte en la realización de esta actividad. Puedes buscar en algún otro que sea de
fuente confiable.
8. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.

Instrumento de
Criterios de evaluación
evaluación
Tabla Criterios de Evaluación

No. Criterio de Evaluación Porcentaje

1 Realizó la actividad en el periodo establecido. 20

2 Es un hecho cierto, verificable y presenta alguna evidencia 15
3 Identifica el objeto, señalando lo que se persigue en la experiencia o situación elegida 15
4 El identifica el fin señalando la intención del sujeto o persona que actúa 15
El identifica la circunstancia señalando los elementos accidentales que rodean el acto 15
5 voluntario. Respondiendo al menos a 3 preguntas de las siguientes: a las preguntas: ¿qué?,
¿cómo?, ¿con qué?, ¿con quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?
Emite un juicio moral considerando algunas de las diversas combinaciones en la acción 15
6
humana (objeto y fin)
7 Envió su documento en el lugar correspondiente y con la nomenclatura solicitada 5

Material de Apoyo y/o recursos didácticos

Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad. Puedes apoyarte en algún otro
que sea de fuente confiable.
UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible en la pestaña de la unidad.
Revista PROCESO (2017). Disponible en línea en: http://www.proceso.com.mx/
Revista Muy Interesante (2017) Disponible en línea en: http://www.muyinteresante.com.mx/
Documentales Clío (2017) Disponible en línea en: http://www.cliotv.com/prueba/
 Actividad: Autorreflexiones de la Unidad 1
Unidad: 1
Desarrollo Competencia específica: Analiza los elementos que intervienen en la justificación de todo acto, así como
Humano y sus posibles valoraciones, por medio del estudio de distintos contextos y sus consideraciones particulares.
Libertad
Actividad: Autorreflexiones de la Unidad 1 Fecha de entrega: 30 de octubre

Logro: Instrucciones de la actividad

REFLEXIONA SOBRE LO APRENDIDO EN LA UNIDAD, ENRIQUECIENDO CON SUS COMENTARIOS EL GRADO DE

APRENDIZAJE Y VACÍOS DE INFORMACIÓN DE LA MISMA.

Bienvenidos a la actividad Autorreflexiones de la unidad 1 la cual te permitirá reflexionar sobre lo estudiado en esta unidad y
su relación con tu proceso de formación profesional.

1. Reflexiona en base a las actividades realizadas en esta unidad, sobre los siguientes cuestionamientos:
¿Cuáles son los aportes de analizar el concepto de libertad a tu formación como Ingeniero en Energías Renovables?
¿Por qué es importante tener la capacidad de establecer un juicio moral como experto en el ámbito de las Energías
Renovables?

2. Integra en un documento de Word donde incluyas las preguntas y tus reflexiones. El documento de texto deberá contener
las siguientes características:
• Portada de presentación.
• Buena ortografía.
• Formato de texto apropiado.
3. Envía tu documento en el enlace Actividad Autorreflexiones U1 que se encuentra ubicado en la sección Actividades de la
Unidad 1, con la siguiente nomenclatura: DH_U1_A1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Espera la realimentación. En caso de que se te solicite, ajusta tu documento y envíalo nuevamente.

5. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.

Instrumento de
Criterios de evaluación
evaluación

Tabla Criterios de Evaluación

No. Criterio de Evaluación Porcentaje
Realizó la actividad en el periodo establecido. 20
1
20
2 El documento tiene buena presentación y ortografía
50
3 Responde de forma reflexiva y analítica cada una de las preguntas.
Envió su documento en el lugar correspondiente y con la nomenclatura solicitada 10
4

Material de Apoyo y/o recursos didácticos

UnADM (2015). Unidad 1. Desarrollo humano y libertad. Disponible en la pestaña de la unidad.
Calendario de Actividades Semestre 2017-2-B2
Publicado el: domingo 1 de octubre de 2017 17H59' CDT

Programa educativo Grupo Asignatura

Energías Renovables ER-EDHU-1702-B2-002 Desarrollo humano

Nombre del Docente: Lidia Elena Mendoza López

Periodo escolar semestral 2017-2 Bloque 2

1 de octubre al 15 de diciembre de 2017

Fechas de entrega de actividades

Unidad Nombre de la actividad Fecha límite de Entrega

Foro de construcción
Del 1 al 15 octubre 2017
del conocimiento

Unidad 1. Actividad 1 22 de octubre 2017

Objeto, fin y circunstancia
Desarrollo Videoconferencia de Retroalimentación vía Sala Collaborate 24 de octubre 2017
Humano y 21:00 hrs. Tiempo centro México

Libertad Evidencia de Aprendizaje 29 octubre 2017

Juicio moral

Autorreflexiones U1 30 de octubre 2017

Fecha Límite de entregas Unidad 1 31 de octubre 2017

Unidad Nombre de la actividad Fecha límite de Entrega

Foro de construcción
Del 1 al 4 de noviembre 2017
del conocimiento

Actividad 1 8 de noviembre 2017

Dimensiones del hombre
Unidad 2.
El compromiso Actividad 2 13 de noviembre 2017
individual y Ética Profesional
social del ser Videoconferencia de Retroalimentación vía Sala 14 de noviembre 2017
humano Collaborate 21:00 hrs. Tiempo centro México

Evidencia de Aprendizaje 17 de noviembre 2017

Una mirada alternativa

18 de noviembre 2017
Autorreflexiones U2
Fecha Límite de entregas Unidad 2 19 de noviembre 2017
Unidad Nombre de la actividad Fecha límite de Entrega

Foro de construcción del conocimiento 20 al 22 de noviembre 2017

26 de noviembre 2017
Unidad 3. Actividad 1 Leyes Positivas y negativas
Valores y 28 de noviembre 2017
Videoconferencia de Retroalimentación vía Sala Collaborate
21:00 hrs Tiempo centro México
proyecto
Evidencia de Aprendizaje 03 de diciembre 2017
de vida Proyecto de vida

03 de diciembre 2017
Autorreflexión U3

Fecha Límite de entregas Unidad 3 04 de diciembre 2017

Unidad Nombre de la actividad Fecha límite de Entrega

Asignación del Asignación del docente 7 de diciembre 2017

docente en línea

Cierre de actividades en plataforma para estudiantes

segundo bloque 11 de diciembre 2017