GURU

SEBAGAI SATU
PROFESION GURU
SEBAGAI
SATU
PROFESION

Disampaikan oleh; FALSAFAH

KONSEP
PN. NORLIZA BINTI KOD ETIKA
JAAFAR CIRI-CIRI
Jabatan Ilmu Pendidikan SIFAT GURU
IPG Kampus Ilmu Khas
FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

Guru yang berpekerti mulia

berpandangan progresif dan saintifik,
bersedia menjunjung aspirasi negara
serta menyanjung warisan
kebudayaan negara, menjamin
perkembangan individu dan
memelihara suatu masyarakat yang
bersatu padu, demokratik, progresif
dan berdisiplin.
UTAMA FALSAFAH KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI SIFAT GURU
 KONSEP PROFESION
 Kamus Dewan (2005) :
Suatu bidang pekerjaan yang
memerlukan pendidikan, kecekapan
serta kemahiran yang tinggi dan
latihan yang khas.

 Profesion juga merujuk kepada suatu

pekerjaan yang melaksanakan fungsi
sosial yang penting.
 Konsep Profesion
Mengikut Lieberman (US) ciri-ciri pekerjaan yang
boleh digolongkan sebagai satu profesion ialah:-

• Merupakan perkhidmatan yang unik dan penting

dengan matlamat yang jelas untuk masyarakat
dan negara.
• Menggunakan banyak keupayaan dan kebolehan
intelek semasa memberi perkhidmatan.
• Pernah mendapat latihan khusus dalam sesuatu
bidang kemahiran ikhtisas mengikut satu
tempoh masa tertentu.
• Pakar dalam bidang pekerjaan tertentu dan
mempunyai kuasa autonomi semasa
menjalankan tugas.
 Konsep Profesion
Mengikut Lieberman (US) ciri-ciri pekerjaan yang
boleh digolongkan sebagai satu profesion ialah:-

• Mementingkan mutu perkhidmatan serta

dedikasi terhadap pekerjaan dan tidak
mementingkan pendapatan atau ganjaran
kewangan semasa memberi perkhidmatan.
• Terdiri daripada ahli-ahli satu organisasi yang
berkuasa menentukan nilaitara-nilaitara untuk
kemasukan, mengawal mutu perkhidmatan dan
penyingkiran ahlinya.
• Setiap ahli profesion mematuhi sesuatu kod
etika yg ditentukan oleh organisasi profesion itu.
• Setiap ahli akan bertanggungjawab terhadap
semua tindakan dan keputusan yang dibuat
olehnya.
 KONSEP PROFESIONAL
 Ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam
kalangan ahli dalam suatu profesion.
 Ornstein & Levine (1993) -4 atribut dalam
suatu profesion:
a) penguasaan ilmu yang mendalam
b) kecekapan dan kepakaran dalam bidang
c) kod etika
d) kebenaran/persetujuan diberi kepada
suatu profesion oleh masyarakat untuk
beroperasi.
 Rumusan ….
Sesuatu pekerjaan yang khusus dan
dilaksanakan oleh orang yg
mempunyai kelulusan dan latihan
ikhtisas yang cukup bermutu,
bersikap jujur, dedikasi,
bertanggungjawab dan bermoral
tinggi, mempunyai autonomi
bertugas serta mematuhi kod etika
yang ditentukan oleh organisasinya.
 Konsep Profesion Perguruan dan
Keguruan
 Perguruan
• Kamus Dewan (1989)
– dibawah konteks pendidikan guru diertikan sbagai
pengajaran misalnya perguruan kpd guru-pelatih,
murid-murid dsbnya.
- Keguruan pula diertikan sebagai perkara yg
berkaitan dgn guru iaitu berkaitan dgn peranan,
tugas dan kelayakan sebagai guru.
 Profesion Perguruan boleh diertikan sebagai
pekerjaan pengajaran yang memerlukan
pelajaran yang tinggi dan latihan khas.
 Profesion Keguruan pula merupakan pekerjaan
yang berkaitan dengan peranan tugas,
tanggungjawab, sifat dan kualiti guru.
 Guru sebagai golongan profesional merupakan
orang yang mengamalkan ilmu pengetahuan,
kepakaran dan kemahirannya dalam profesion
keguruan.
CIRI-CIRI PROFESIONAL
LATIHAN
IKHTISAS

KHIDMAT
PENTING KPD ADA
INDIVIDU &
NEGARA
AUTONOMI

PAKAR AHLI KESATUAN:

PENDIDIKAN KOD ETIKA
 CIRI-CIRI PROFESIONAL
(Abdul Shukor Abdullah,1998)
6
7
1 SENTIASA
MENINGKAT PRIHATIN
BERSIKAP KAN KPD MURID &
PROFESIONAL KUALITI IBU BAPA
P&P
8
2
BERKEBOLEHAN
ADA 5 MENILAI
KEKUATAN POTENSI MURID
TEORI BERMORAL

3 4 9
BERILMU KOD ETIKA MEMPERTAHAN
MARTABAT
KEGURUAN
 Guru dan Ikhtisas Keguruan
Guru
 Merupakan ahli masyarakat yg mempunyai
perhubungan sosial yg saling berkait dgn
masyarakat yg berstatus.
 Merupakan tenaga ikhtisas dlm bidang pendidikan
yg dipertanggungjawabkan utk mendidik murid
disekolah.
 Perlu menerima latihan dlm bidang perguruan – ada
sijil/diploma yg diiktiraf.
 Menguasai kaedah/ cara penyampaian pengajaran
 Memiliki sahsiah yg baik dan boleh dicontohi -
diperolehi semasa dlm latihan.
 Selain mengajar di sekolah guru juga berperanan
dlm pembentukan sahsiah murid dan menjadi
teladan dan agen perubahan kpd masyarakat
setempat.
 AUTORITI GURU
KAEDAH PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN

KAWALAN SOSIAL DI SEKOLAH

KAWALAN DISIPLIN MURID

TINGKAH LAKU & PERKEMBANGAN

MURID

GERKO

PEMBIMBING MURID
 Autoriti Guru ….
1. Kaedah mengajar, keilmuan dan
kepakaran dlm sesuatu pelajaran di
sekolah.
2. Kawalan sosial di sekolah
3. Kawalan disiplin murid dan menentukan
ganjaran atau denda mengikut peraturan
yg ada.
4. Hal-hal tingkah laku dan perkembangan
murid.
5. Pengelolaan gerakerja kokurikulum.
6. Pembimbing kpd murid, khasnya
pemilihan kerjaya dan bidang pengajian
pengkhususan.
 Ikhtisas Keguruan
 Ikhtisas ialah satu pekerjaan yg biasanya
memerlukan latihan dan pendidikan yang
mendalam.
 Mengajar adalah satu pekerjaan yg melibatkan
intelek dan tindakan yg cekap. – guru mesti berpengetahuan luas, bijak,
mahir dsbnya.

 Ikhtisas perguruan agak berbeza dgn bidang

profesional yg lain.
• Latar belakang akademik (ijazah / bukan ijazah)
• Tempoh masa latihan/bentuk latihan.
• Tak perlu menjadi ahli persatuan utk menjadi guru.
(bidang iktisas lain perlu jadi ahli dan persatuan ada kuasa memecat)
• Kebebasan guru dibatasi oleh sukatan pelajaran
dan syarat yg ditentukan oleh KPM.
Ciri-ciri Konsep Profesional dlm Keguruan

 Mempunyai latihan ikhtisas dalam Latihan

Perguruan.
 Mempunyai autonomi menentukan
kaedah-kaedan mengajar.
 Menjadi ahli kesatuanyg menentukan kod
etika sebagai panduan guru dlm segala
aktiviti profesionalnya.
 Pekerjaan merupakan perkhidmatan yg
penting kepada individu dan negara.
 Guru digolongkan sebagai pakar dalam
pendidikan.
 GURU – NON PROFESIONAL

GURU TIDAK
TERLATIH

X WAJIB JADI AHLI KEMASUKAN MUDAH

KESATUAN & X PERSAINGAN

X TERIKAT KPD AUTONOMI

KESATUAN TERHAD
 Ciri-ciri bukan profesion …
1. Tidak terhad kpd guru terlatih shj.
2. Kemasukan ahli dlm profesion keguruan
tidak sukar dan tidak banyak persaingan.
3. Autonomi seorang guru adalah terhad –
banyak keputusan dibuat oleh pentadbir
sekolah.
4. Kesatuan guru tiada kuasa memecat guru
yg tidak mematuhi kod etika yg
ditentukan kesatuan.
5. Keahlian kesatuan tidak diwajibkan – ada
banyak kesatuan guru yg matlamat
penubuhannya juga berbeza
 Model Guru Profesional
(Mohamad Sani,1998)Sahsiah
•Bertaqwa
•Berakhlak
• Berperibadi
mulia
•Komitmen
•Bersopan
•Positif
•Berkepimpinan
•Budaya ilmu

Ketrampilan
• Merancang & Ilmu
mengurus p & p •Isi kandungan
•Memilih strategi
•Pedagogi
• Kemahiran
teknologi •Bahan
• Kemahiran •Kaedah
generik •Teknologi
• Kemahiran
kaunseling
•Menilai p & p