日期：2018 年 2 月 22 日 第8周 星期四

科目：数学
班级：4M
课题：100000 以内的乘法
时间：1000 - 1100
内容标准：4.1 两个数目的乘法。
学习标准：4.1(i)：以一个四位数以内的数目乘以一位数，其积至 100000。
(ii)：以一个三位数以内的数目乘以二位数，其积至 100000。
学习目标：
1. 学生至少能正确的完成三题以一个四位数以内的数目乘以一位数的题目。
2. 学生至少能正确的完成三题以一个三位数以内的数目乘以二位数的题目。
教学步骤：
1. 引起动机：教师说故事，让学生运用乘法去解决问题。
2. 教师教导学生如何计算以一个四位数以内的数目乘以一位数的题目。
3. 教师教导学生如何计算以一个三位数以内的数目乘以二位数的题目。
4. 教师进行分组活动：每一组获得几道题目，先回答完毕并正确的组别将胜利。
5. 学生完成作业的练习，师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：分工合作
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 22 日 第8周 星期四

科目：道德
班级：3S
课题：请你学我这样做
时间：1230 - 1300
内容标准：3.1 负责任
学习标准：3.1.1 说出在校内应尽的责任
学习目标：学生能够说出自己在学校内应有的责任。
教学步骤：
1. 教师在班上展示学校的校规，以引起学生的学习动机。
2. 教师要求同学说出在学校内要如何维持纪律。
3. 教师进行分组活动：每一小组针对一个校规，说出他们如何遵守那校规。
4. 教师总结今日所学，带出道德价值观。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 23 日 第8周 星期五

科目：音乐
班级：4M
课题：大家唱一唱
时间：0710 - 0740
内容标准：1.1 唱出各种形式乐曲。
学习标准：1.1.1 以正确的音调唱出歌曲 – 短音符的控制。
1.1.5 根据力度唱歌。
学习目标：
1. 学生能够展示唱歌时短音符的控制。
2. 学生能够巧妙地运用力度唱“朋友”。
教学步骤：
1.教师播放“朋友”，引起学生的学习动机。
2.教师教导学生如何正确地控制歌曲里的短音符。
3.教师教导学生如何运用正确地利用适当的力度唱“朋友”。
4.师生变唱边纠正自己的错误。
5.学生全体一起唱“朋友”，以作为结束活动。
跨课程元素：创新与革新元素
价值观：勇于尝试
教具：音乐播放器
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 23 日 第8周 星期五

科目：道德
班级：4M
课题：做个好邻居
时间：0740 - 0810
内容标准：3.1 履行邻居的责任
学习标准：3.1.1 讲述邻居所应扮演的角色。
学习目标：学生能够说出自己身为邻居该有的责任。
教学步骤：
1. 教师以提问引起学生的学习动机。提问：你家隔壁有人住吗？平时有没有聊天？
2. 教师持续以提问引导学生说出邻居该有的责任。提问：你有没有主动帮邻居做过什么事
情？
3. 学生完成课本里的练习。
4. 师生讨论练习答案。教师引导学生带出道德价值观。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：随堂考察
反思：

日期：2018 年 2 月 23 日 第8周 星期五

科目：体育
班级：3S
课题：我是小小排舞家
时间：0810 - 0840
内容标准：1.5 能够随着旋律，做出各种动作。
学习标准：1.5.1 能够随着旋律，做出各种动作或步伐，如：踏拼步（step-close），莎蒂士
舞步（schottishche），波卡舞步（polka），藤步（grapevine）。
1.5.2 随着旋律，做出一连串的动作。
学习目标：
1.学生能够正确地跳出各种动作或步伐。
2.学生能够随着旋律，做出一连串今天所学过的动作。
教学步骤：
1. 教师一边播放音乐，一边展示各种动作，以引起学生的学习动机。
2. 教师介绍并教导学生各种动作。
3. 教师进行分组活动：教师播放音乐，每一组自由编动作并展示出来。
4. 教师给予评分及鼓励。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：分工合作
教具：音乐带，播放器
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 23 日 第8周 星期五

科目：科学
班级：3S
课题：认识我们的牙齿
时间：0840 - 0910
内容标准：2.2 照顾牙齿的实践
学习标准：2.1.4 标明牙齿的结构：珐琅质、齿质、神经线、血管和齿龈。
2.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述说明观察结果。
学习目标：学生能够在作业上自立并正确地表明牙齿的结构。
教学步骤：
1. 教师利用教具（牙齿结构），让学生认识并看清楚整个牙齿的结构。
2. 教师在白板上写出牙齿的各个结构，并让学生猜测牙齿结构的部分名称。
3. 教师利用生字，引导学生认识并掌握每个牙齿结构的名称。
4. 学生完成练习，师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：分析、联想
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，分类，沟通；
KPM：正确地绘画样本、仪器和材料。
教具：牙齿结构，课本
反思：

日期：2018 年 2 月 23 日 第8周 星期五

科目：道德
班级：3S
课题：请你学我这样做
时间：1030 - 1130
内容标准：3.1 负责任
学习标准：3.1.2 列出在校内履行责任的方法
3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受
学习目标：
1.学生能够说出自己在学校内履行责任的方法。
2.学生能够准确地说出尽责后所感觉到的感受。
教学步骤：
1. 教师要求每个学生说出自己在校内可以履行责任的方法。
2. 师生一起挑选几个方法，并马上实行，如：打扫班上的清洁。
3. 教师让几位学生说出他们尽责后的感受。
4. 教师总结今日所学，带出道德价值观。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 26 日 第9周 星期一

科目：科学
班级：3S
课题：认识我们的牙齿
时间：0740 - 0810
内容标准：2.2 照顾牙齿的实践
学习标准：2.2.1 针对牙齿的健康在日常生活中的实践：饮食方面，照顾方面。
学习目标：学生能够说出正确的方法以照顾牙齿的健康。
教学步骤：
1. 教师展示几张蛀牙的图片，引起学生的学习动机。
2. 教师引导学生说出保护牙齿健康的方法。
3. 学生完成练习，师生讨论答案。
4. 教师总结今天所学。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：联想
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，观察，沟通；
KPM：-
教具：蛀牙图片，课本
反思：

日期：2018 年 2 月 26 日 第9周 星期一

科目：道德
班级：3S
课题：请你学我这样做
时间：0810 - 0840
内容标准：3. 负责任
学习标准：3.1.4 在校内实践负责任的行为。
学习目标：学生能够清楚地了解并执行自己身为学生的责任。
教学步骤：
1. 师生回想之前所列出来的方法（履行学生的责任）。
2. 师生一起准备清洁道具，并前往学校的某个角咯进行打扫。
3. 教师引导学生说出道德价值观。
4. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：清洁道具
教学评价：观察
反思：

日期：2018 年 2 月 26 日 第9周 星期一

科目：数学
班级：4K
课题：100000 以内的乘法
时间：0840 - 0940
内容标准：4.1 两个数目的乘法。
学习标准：4.1(i)：以一个四位数以内的数目乘以一位数，其积至 100000。
(ii)：以一个三位数以内的数目乘以二位数，其积至 100000。
学习目标：
1. 学生至少能正确的完成三题以一个四位数以内的数目乘以一位数的题目。
2. 学生至少能正确的完成三题以一个三位数以内的数目乘以二位数的题目。
教学步骤：
1. 引起动机：教师说故事，让学生运用乘法去解决问题。
2. 教师教导学生如何计算以一个四位数以内的数目乘以一位数的题目。
3. 教师教导学生如何计算以一个三位数以内的数目乘以二位数的题目。
4. 教师进行分组活动：每一组获得几道题目，先回答完毕并正确的组别将胜利。
5. 学生完成作业的练习，师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：分工合作
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 26 日 第9周 星期一

科目：道德
班级：4M
课题：做个好邻居
时间：1030 - 1200
内容标准：3. 负责任
学习标准：3.1.3 领悟邻居所应扮演的角色。
学习目标：学生能够清楚地明白邻居的责任并能演示出那些责任。
教学步骤：
1. 师生回想之前所列出来的方法（邻居的责任）。
2. 全班进行分组活动。每一组同学讲针对其中一个责任进行讨论并演示出来。
3. 师生进行表演活动；同时间，教师给予评语。
4. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：观察
反思：
日期：2018 年 2 月 27 日 第9周 星期二
科目：数学
班级：4K
课题：100000 以内的乘法
时间：0710 - 0810
内容标准：4.1 两个数目的乘法。
学习标准：4.1(iii)：以任何数目乘以 100 和 1000，其积至 100000。
(iv)：运用各种策略包括估计方式，进行任何一个数目乘以一位数、二位 数、100
和 1000，其积至 100000。
学习目标：
1. 学生至少能正确地完成三题以任何数目乘以 100 和 1000 的题目。
2. 学生至少能正确地运用估计方式，进行三个题目完成三题以一个数目乘以一位数、二位
数、100 和 1000 的题目。
教学步骤：
1. 教师以比赛的方式，让学生计算几个数目乘以 100 和 1000 的题目。
2. 教师教导学生如何快速计算任何数目乘以 100 和 1000 的题目。
3. 学生完成作业的练习；同时间，教师巡查并帮助学生。
4. 师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：友爱
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 27 日 第9周 星期二

科目：数学
班级：4M
课题：100000 以内的乘法
时间：0840 - 0940
内容标准：4.1 两个数目的乘法。
学习标准：4.1(i)：以一个四位数以内的数目乘以一位数，其积至 100000。
(ii)：以一个三位数以内的数目乘以二位数，其积至 100000。
学习目标：学生至少能正确的完成三题作业里的题目
教学步骤：
1. 教师派回上次学生们所做的作业，并指出学生的错误。
2. 学生尝试改正。
3. 教师让学生做更多的练习；同时间，教师巡查学生的答案。
4. 师生讨论答案，并再次提醒学生们常犯的粗心错误。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：努力向上
教具：作业
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 27 日 第9周 星期二

科目：科学
班级：3S
课题：动物的特征
时间：1000 - 1100
内容标准：3.1 动物的特征
学习标准：3.1.1 确认动物的外皮特征 ：有外壳，有毛发，有羽毛，有鳞片
学习目标：学生能够正确地列出每个动物的外皮特征。
教学步骤：
1. 教师展示不同动物的图片，引起学生的学习动机。
2. 教师引导学生说出每个动物的外皮特征。
3. 教师列出所有动物的外皮特征，
4. 学生完成作业练习，师生讨论答案。
5. 教师总结今天所学。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：联想，分类
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，沟通；
KPM：-
教具：动物图片，课本
反思：

日期：2018 年 2 月 28 日 第9周 星期三

科目：数学
班级：4K
课题：100000 以内的乘法
时间：0810 - 0910
内容标准：4.2 解答涉及乘法的应用题。
学习标准：4.2 (i)：运用各种策略，解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
学习目标：学生至少能正确地完成课本内三题乘法的应用题。
教学步骤：
1. 教师以故事为导入，让同学尝试解答里面的数学题。
2. 教师引导学生抓住应用题里的重点，并尝试应用乘法找出答案。
3. 学生完成作业的练习；同时间，教师巡查并帮助学生。
4. 师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：互相帮忙
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 28 日 第9周 星期三

科目：道德
班级：4M
课题：做个好邻居
时间：0910 - 0940
内容标准：3. 负责任
学习标准：3.1.4 实践邻居所应扮演的角色。
学习目标：学生能够列出在日常生活中他所扮演的负责任的邻居角色。
教学步骤：
1. 教师分享自己有关帮助邻居的经验及及其感受。
2. 教师要求学生写下自己身为负责任的邻居的经验或股市。
3. 教师分享学生的经验，并给予赞扬。
4. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：观察
反思：

日期：2018 年 2 月 28 日 第9周 星期三

科目：数学
班级：4M
课题：100000 以内的乘法
时间：1000 - 1100
内容标准：4.1 两个数目的乘法。
学习标准：4.1(iii)：以任何数目乘以 100 和 1000，其积至 100000。
 (iv)：运用各种策略包括估计方式，进行任何一个数目乘以一位数、二位 数、100
和 1000，其积至 100000。
学习目标：
3. 学生至少能正确地完成三题以任何数目乘以 100 和 1000 的题目。
4. 学生至少能正确地运用估计方式，进行三个题目完成三题以一个数目乘以一位数、二位
数、100 和 1000 的题目。
教学步骤：
5. 教师以比赛的方式，让学生计算几个数目乘以 100 和 1000 的题目。
6. 教师教导学生如何快速计算任何数目乘以 100 和 1000 的题目。
7. 学生完成作业的练习；同时间，教师巡查并帮助学生。
8. 师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：友爱
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 2 月 28 日 第9周 星期三

科目：科学
班级：3S
课题：动物的特征
时间：1130 - 1230
内容标准：3.1 动物的特征
学习标准：3.1.1 确认动物的身体部位 ：有腿，有翅膀，有尾巴，有角，有啄，有爪
学习目标：学生能够正确地列出每个动物的动物部位。
教学步骤：
1. 教师展示不同动物的图片，引起学生的学习动机。
2. 教师引导学生说出每个动物的外皮特征。
3. 教师列出所有动物的外皮特征，
4. 学生完成作业练习，师生讨论答案。
5. 教师总结今天所学。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：联想，分类
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，沟通；
KPM：-
教具：动物图片，课本
反思：

日期：2018 年 2 月 28 日 第9周 星期三

科目：体育
班级：3S
课题：母鸡护蛋
时间：1230 - 1300
内容标准：1.6 能够正确的做出基本球类技能（攻击的技能）。
2.6 能够实践基本球类技能（攻击）的概念与原则。
学习标准：1.6.1 利用手，脚和用具传球。
1.6.2 利用手，脚和用具接球。
2.6.1 确保传球和接球的方法正确。
学习目标：学生能够运用不同的方法并正确地接球和传球。
教学步骤：
1. 教师与其中一位学生配合，互相传球，以引起学习动机。
2. 教师介绍几种正确的传球和接球手法。
3. 学生互相找拍档，并开始练习。
4. 教师给予评语及鼓励。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：分工合作
教具：篮球
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 3 月 1 日 第9周 星期四

科目：数学
班级：4M
课题：100000 以内的乘法
时间：1000 - 1100
内容标准：4.2 解答涉及乘法的应用题。
学习标准：4.2 (i)：运用各种策略，解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
学习目标：学生至少能正确地完成课本内三题乘法的应用题。
教学步骤：
1. 教师以故事为导入，让同学尝试解答里面的数学题。
2. 教师引导学生抓住应用题里的重点，并尝试应用乘法找出答案。
3. 学生完成作业的练习；同时间，教师巡查并帮助学生。
4. 师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：互相帮忙
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 3 月 1 日 第9周 星期四

科目：道德
班级：3S
课题：请你学我这样做
时间：1230 - 1300
内容标准：3. 负责任
学习标准：3.1.4 在校内实践负责任的行为。
学习目标：学生能够清楚地了解并执行自己身为学生的责任。
教学步骤：
1. 师生回想之前所列出来的方法（履行学生的责任）。
2. 师生一起准备清洁道具，并前往学校的各个角落进行清洁活动：捡垃圾。
3. 教师引导学生说出道德价值观。
4. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：垃圾袋，手套
教学评价：观察
反思：
日期：2018 年 3 月 2 日 第9周 星期五
科目：音乐
班级：4M
课题：秘树林里
时间：0710 - 0740
内容标准：1.2 一敲击乐器独奏或合奏各种曲目。
学习标准：1.2.3 根据五线谱，使用不同的力度演奏敲击乐器。
学习目标：学生能够利用自制的乐器配合歌曲的演奏而拍出正确的节拍。
教学步骤：
1.教师一边播放音乐，一边敲打自制的乐器并打出适当的节拍。
2.教师将音乐分出几部分，有序地教导学生有关每一个部分的节拍。
3.学生进行分组活动：每组负责不同的部分，需用自制的乐器打出适合音乐的节拍。
4.教师给予鼓励及评语。
跨课程元素：创新与革新元素
价值观：勇于尝试
教具：自制乐器
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 3 月 2 日 第9周 星期五

科目：道德
班级：4M
课题：做个好邻居
时间：0740 - 0810
内容标准：3. 负责任
学习标准：3.1.4 实践邻居所应扮演的角色。
学习目标：学生能够分辨并执行一个好邻居该有的行为。
教学步骤：
1. 教师分享一段有关“个扫门前雪”的故事，以引起学习动机。
2. 教师引导学生带出道德价值观。
3. 师生一起完成课本里的练习。
4. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：负责任
教具：课本
教学评价：观察
反思：

日期：2018 年 3 月 2 日 第9周 星期五

科目：体育
班级：3S
课题：母鸡护蛋
时间：0810 - 0840
内容标准：1.6 能够正确的做出基本球类技能（攻击的技能）随着旋律，做出各种动作。
2.6 能够实践基本球类技能（攻击）的概念与原则。
学习标准：1.6.1 利用手，脚和用具传球。
1.6.2 利用手，脚和用具接球。
2.6.1 确保传球和接球的方法正确。
学习目标：学生能够运用不同的方法并正确地接球和传球。
教学步骤：
1. 教师与其中一位学生配合，互相传球，以引起学习动机。
2. 教师介绍几种正确的传球和接球手法。
3. 学生互相找拍档，并开始练习。
4. 教师给予评语及鼓励。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：分工合作
教具：篮球
教学评价：随堂考查
反思：
日期：2018 年 3 月 2 日 第9周 星期五
科目：科学
班级：3S
课题：认识我们的牙齿
时间：0840 - 0910
内容标准：2.2 照顾牙齿的实践
学习标准：2.1.4 标明牙齿的结构：珐琅质、齿质、神经线、血管和齿龈。
2.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述说明观察结果。
学习目标：学生能够在作业上自立并正确地表明牙齿的结构。
教学步骤：
1. 教师利用教具（牙齿结构），让学生认识并看清楚整个牙齿的结构。
2. 教师在白板上写出牙齿的各个结构，并让学生猜测牙齿结构的部分名称。
3. 教师利用生字，引导学生认识并掌握每个牙齿结构的名称。
4. 学生完成练习，师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：分析、联想
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，分类，沟通；
KPM：正确地绘画样本、仪器和材料。
教具：牙齿结构，课本
反思：

日期：2018 年 3 月 2 日 第9周 星期五

科目：道德
班级：3S
课题：感谢
时间：1030 - 1130
内容标准：4.1 对学校成员的贡献表示感激。
学习标准：4.1.1 说出学校成员的贡献。
学习目标：学生能够正确地说出每个学校成员的贡献。
教学步骤：
1. 师生朗读课文。
2. 教师引导学生说出课文里所要带出来的道德价值观。
3. 教师引导学生说出每个学校成员的贡献。
4. 教师进行分组活动：每一组负责写出一个学校成员的贡献。
5. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：感谢
教具：课本
教学评价：观察
反思：

日期：2018 年 3 月 5 日 第 10 周 星期一
科目：科学
班级：3S
课题：动物
时间：0740 - 0810
内容标准：3.1 了解动物的特征。
学习标准：3.1 确认动物的特征： 繁殖方式：卵生，胎生。
学习目标：学生能够正确地分辨至少三个动物的繁殖方式。
教学步骤：
1. 教师展示动物胎生和卵生的影像，以引起学习动机。
2. 教师让学生尝试分辨出两个影像的差别：一个生小孩，一个生蛋。
3. 教师教导并解释新词：胎生。卵生。
4. 学生完成练习，师生讨论答案。
5. 教师总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
思维技能：分析、联想
科学态度与价值观：勇于尝试
KPS：观察，分类，沟通；
KPM：-
教具：动物影像，课本
反思：
日期：2018 年 3 月 5 日 第 10 周 星期一
科目：道德
班级：3S
课题：感谢
时间：0810 - 0840
内容标准：4.1 对学校成员的贡献表示感激。
学习标准：4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献。
学习目标：学生能够正确地说出感激学校成员的方法。
教学步骤：
1. 师生一起阅读课文第 26 页。
2. 教师教导学生制造感谢卡。
3. 师生进行活动：制造感谢卡。
4. 教师带出道德价值观，总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：感谢
教具：课本,卡片
教学评价：观察
反思：

日期：2018 年 3 月 5 日 第 10 周 星期五
科目：数学
班级：4M
课题：100000 以内的除法
时间：0840 - 0940
内容标准：5.1 两个数目的除法。
学习标准：5.1(i)：运用各种策略，进行 100000 以内的数目除以一位数、二位数、100 和
1000。
学习目标：学生至少能正确的完成三题数学作业里的题目。
教学步骤：
1. 引起动机：教师说故事，让学生运用除法去解决问题。
2. 教师教导学生如何计算以一个 100000 以内的数目除以一位数的题目。
3. 教师教导学生如何计算以一个 100000 以内的数目除以二位数的题目。
4. 学生完成作业里的练习，师生讨论答案。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：勇于尝试
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：

日期：2018 年 3 月 5 日 第 10 周 星期一
科目：道德
班级：4M
课题：感谢
时间：1030 - 1200
内容标准：4.1 珍惜邻居的贡献。
学习标准：4.1.1 讲述邻居的贡献。
学习目标：学生能够清楚地讲述邻居的贡献。
教学步骤：
1. 学生朗读课文第 25 页。
2. 教师提问问题以确保学生理解课文内容。
3. 教师引导学生说出课文里的道德价值观。
4. 教师引导学生说出邻居对他们的贡献。
5. 教师带出道德价值观，总结今日所学。
跨课程元素：创造与革新元素
价值观：感谢
教具：课本
教学评价：随堂考查
反思：