PROGRAMA DE CONTENIDOS 3º FÍSICO QUÍMICA.
PROF: SOLER VIDAL, ANDREA
EJE TEMÁTICO CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
La estructura del átomo  Construir una noción de átomo, de
Estructura del núcleo. acuerdo con el modelo de Bohr,
EJE Nº 1: LA
Partículas subatómicas reconociendo el núcleo y los niveles
Número atómico y electrónicos de energía.
ESTRUCTURA número de masa.  Escribir la configuración electrónica
Isótopos. Niveles de para un átomo.
DE LA
energía. Distribución de  Deducir la conformación de un
MATERIA: electrones por nivel. átomo a partir de los números
Tabla periódica. másico y atómico que lo
Propiedades Periódicas. caracterizan.
 Reconocer la existencia de isótopos
de un elemento a partir de los
distintos valores que pueden tomar
sus números másicos.
 Utilizar adecuadamente la tabla
periódica de los elementos para
obtener información acerca de la
conformación atómica.
Unión iónica y unión  Caracterizar los distintos tipos de
covalente. uniones químicas a partir de
EJE Nº 2:
Electronegatividad. modelos teóricos.
Diagramas de Lewis.  Describir el tipo de fuerzas y su
UNIONES Fórmulas de sustancias relación con los procesos físicos-
binarias de compuestos químicos.
QUÍMICAS
sencillos. Teoría de la  Utilizar del lenguaje simbólico
repulsión de pares propio de la química al escribir
electrónicos de valencia fórmulas.
(TRePEV). Geometría  Comprender que las moléculas y los
molecular de compuestos iones tienen una disposición
binarios sencillos. espacial determinada por el tipo de
Nomenclatura de átomos y las uniones químicas que
compuestos binarios se establecen entre ellos.
 Nombrar sustancia binarias,
utilizando la noción del número de
oxidación.
 Construir una primera
interpretación del proceso de
óxido-reducción.
Modelización del cambio  Construir la noción de cambio
químico: diferencia con químico a partir de la observación
un cambio físico. Las de fenómenos cotidianos.
EJE Nº 3: LAS
Reacciones químicas: su  Utilizar el modelo cinético-
REACCIONES representación y su molecular de la materia para
significado. Reacciones interpretar el cambio químico.
QUÍMICAS
de combustión y óxido-  Escribir las ecuaciones químicas
reducción. para representar reacciones.
Comportamiento ácido/  Estimar y comparar los valores de
básico en sustancias de los intercambios de energía en
uso cotidiano. reacciones de combustión.
Indicadores ácido-base  Identificar las variables que pueden
naturales. La energía modificar la velocidad de una
asociada a las reacciones reacción química.
químicas: reacciones  Encontrar aplicaciones tecnológicas
ACTIVIDADES
 Revisión histórica del modelo
atómico.
 Descripción del modelo atómico
actual.
 Lectura de textos de divulgación
científica.
 Modelización del átomo
(maquetas)
 Caracterización de los elementos
químicos.
 Uso de analogías.
 Sistematización de los elementos
químicos en la tabla periódica.
 Crucigramas
 Representación de los elementos
mediante símbolos de Lewis.
 Evaluación de la polaridad de las
moléculas.
 Aplicación de la TRePEV para
predecir las diferentes
geometrías moleculares
(maquetas).
 Calculo el nº de oxidación de los
óxidos, ácidos y sales binarias.
 Escritura de fórmula molecular
para los compuestos inorgánicos
 Nomenclatura de compuestos.
 Trabajo práctico de laboratorio
para relacionar las propiedades
de las sustancias con las
propiedades del enlace químico.
 Caracterización de los cambios
físicos y químicos que ocurren en
la Naturaleza.
 Explicación teórica de la
ocurrencia o no de una reacción
química.
 Reconocimiento de las diversas
maneras en que se manifiesta
una reacción química.
 Realización y observación de
distintos tipos de reacciones
químicas. Experiencia:
manifestaciones en un cambio
químico y su clasificación.
 Reconocimiento del uso de
 endotérmicas y a las reacciones químicas redox.
exotérmicas.  Comprender que muchos cambios
Introducción al concepto que ocurren en el entorno
de velocidad de reacción. cotidiano se deben a la ocurrencia
de reacciones químicas.
 Concientizar acerca de los
principales problemas referidos a la
contaminación ambiental y sus
probables soluciones
EJE Nº 4: Calor y Temperatura.  Comprender la diferencia entre
INTERCAMBIOS Interpretación calor y temperatura.
DE ENERGÌA microscópica de la  Distinguir cual es el principal
TÉRMICA Temperatura. mecanismo de intercambio de
Intercambio de calor por energía (conducción o radiación)
conducción, variables involucrado en un proceso.
involucradas. Noción de  Aplicar un modelo científico para
calor específico. predecir el comportamiento de un
Conservación y sistema, y para interpretar
degradación de la fenómenos cotidianos.
energía. Centrales  Comprometerse frente a los
energéticas. problemas ambientales del
entorno, relacionados con la
contaminación producida por
sustancias tóxicas
EJE Nº 5: Reacciones de fisión y  Identificar los tres tipos principales
REACCIONES fusión. Magnitudes de radiactividad.
NUCLEARES. conservadas en las  Conocer cómo cambian las
reacciones nucleares. magnitudes que describen a los
Energía implicada en átomos, durante la ocurrencia de
reacciones nucleares. una reacción nuclear.
Reacciones controladas y  Comprender en que consiste y
espontáneas. Reactores como ocurre una reacción nuclear
nucleares. Radiactividad en cadena y cuáles son sus usos
natural. Aplicaciones tecnológicos.
tecnológicas de las  Argumentar a favor o en contra de
radiaciones y sus la instalación de centrales
consecuencias. nucleares. Los pro y los contra de
las centrales nucleares.
 Conocer las principales aplicaciones
de la radiactividad, tanto para usos
medicinales como industriales.
 Conocer los fundamentos del
método de datación por carbono
14.
catalizadores (estudio de casos)
 Salida Educativa
 Explicación del concepto de
número de oxidación.
 Identificación de ácidos y bases
de uso cotidiano mediante el
empleo de indicadores.
 Selección de noticias de
actualidad sobre contaminación
ambiental y posterior debate
acerca de las mismas.
 Diferenciación entre el concepto
de temperatura y el de calor.
 Modelización del efecto del calor
sobre la materia.
 Caracterización de los distintos
termómetros y sus usos.
 Resolución de problemas
relacionados con las escalas de
temperatura.
 Interpretación de gráficos y
esquemas.
 Lectura de artículos de
divulgación científica.
 Análisis de ejemplos prácticos de
conducción del calor.
 Revisión histórica del
descubrimiento de la
radiactividad. Caracterización de
las emisiones radiactivas.
 Representación de algunas
reacciones nucleares sencillas
mediante ecuaciones.
 Realización de experimentos
seguros en el laboratorio.
 Lectura de textos de divulgación
científica.
 Elaboración de afiches grupales
(Poster científicos) sobre las
aplicaciones de los radioisótopos
y de la radiactividad natural.
 Realizan observación y
elaboración de conclusiones a
partir del video: “Energía
eficientes.”