“COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO”

LA INSTRUMENTACION DEL CURRICULUM

&
CALIDAD DE LA EDUCACION

RESUMEN DE LECTURA TEMA 1.1

PROFESOR: DR. JESUS VALDÉS ZALDIVAR

PRESENTADO POR: JOEL GARCÍA HERNÁNDEZ

18 DE SEPTIEMBRE DE 2016
 1.1 La actividad educativa y su vinculación con el currículum.

En la actualidad la globalización juega un papel importante, puesto que está

provocando una reorganización en el aspecto socio-cultural mediante procesos que
impulsan a la unión del mismo por medio de una lectura creativa en torno al respecto
y cumplimiento del derecho a la educación de todos los niños y niñas en edad
escolar para hacer frente a nuevas tecnologías y una sociedad en constante
crecimiento intelectual.

Es por ello que se impulsan nuevos temas que diseñan y desarrollan propuestas
a lo que hoy se demanda por medio de un currículum flexible, estas propuestas se
inscriben en los principios de justicia y equidad, como una condición para mejorar
el nivel de vida y fortalecer la democracia y participación activa en la sociedad y la
cultura.

Ahora se presenta una propuesta que se deriva del planteamiento global del diseño
curricular, su enfoque va dirigido en especial a la población vulnerable como,
contextos indígenas, migrantes, niños, niñas y jóvenes y , en general, aquellos que
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

 La educación inclusiva.

Este pretende asegurar el derecho a la educación de todos los alumnos

cualesquiera que sean sus características, e impulsa el respeto y cumplimiento del
derecho a la educación a todos los niños en edad escolar. Además garantiza el
derecho a una misma educación y a un mismo currículum con la intención de
promover una vida democrática basada en la diversidad y pluralidad de identidades
con derechos igualitarios para todos.

La educación inclusiva, como proceso, implica identificar y eliminar barreras

presentes en los contextos educativos para impulsar la participación y el aprendizaje
de todos los alumnos y alumnas a través de la reconstrucción de las políticas, las
culturas y las prácticas de la escuela y del aula con la intención de asumir la
centralidad del aprendizaje en una escuela para todos.

Es un proceso que denota un movimiento permanente y sostenido de políticas,

culturas y prácticas para satisfacer las necesidades educativas de todos los
alumnos, e involucra el desarrollo de las escuelas, tanto de sus docentes como del
alumnado.

Esta educación constituye un acto de justicia social para aquellos alumnos

excluidos del sistema escolar, y una responsabilidad de los sistemas educativos,
así mismo, garantiza una educación de calidad y asegura la igualdad de
oportunidades para acceder al aprendizaje y al desarrollo.
 Este es un compromiso de todos, la educación inclusiva implica a todos los actores
de la tarea educativa, lo cual representa la oportunidad de avanzar en los contextos
y en los procesos educativos bajo una filosofía de mejora continua.