Material fotocopiable
Rúbrica • Taller de expresión escrita y oral
Participación en un foro
Indicadores de
3 2
evaluación
Dominio del Sus intervenciones son
tema precisas, claras y centra-
das en el tema.
Estructura Se aprecia la existencia de
argumentativa una tesis clara, apoyada al
de la menos por dos argumen-
intervención tos basados en hechos.
Capacidad de Vincula su intervención
dialogar con la de los otros par-
ticipantes, construye su
discurso sobre lo ya dicho
e integra a la vez aportes
personales. Responde co-
rrectamente las preguntas
planteadas.
Uso de recursos Habla fuerte y claro. En-
paraverbales fatiza las ideas centrales
a través de inflexiones de
la voz.
Adecuación al Contribuye al clima de
contexto respeto y tolerancia en la
actividad. Guarda silencio
durante las intervenciones
de los otros participantes
y del moderador. Presta
atención a lo expuesto y
se expresa en un registro
formal.
Puntaje máximo: 15 = 7.0
38 Unidad 1 • Héroes y heroínas
Ocasionalmente se desvía
del tema en sus interven-
ciones.
La tesis es poco clara y
se encuentra apoyada por
solo un argumento o por
dos argumentos que no
están basados en hechos.
Realiza un aporte personal
a la discusión durante su
intervención, pero no logra
vincularla con los plantea-
mientos de los otros parti-
cipantes. Responde inco-
rrectamente las preguntas
planteadas.
Habla con claridad, pero
emplea un tono monótono.
No hace suficientes pausas
o hace demasiadas.
Contribuye al clima de res-
peto y tolerancia; sin em-
bargo, no siempre guar-
da silencio durante las
intervenciones de los otros
participantes y del mode-
rador. Presta atención a lo
expuesto, pero se expresa
ocasionalmente en un re-
gistro informal.
1
No se distingue un tema
central en sus intervencio-
nes.
No presenta una tesis, sino
un tema central en torno al
cual estructura su discurso.
No se observan argumentos
claros.
No considera los puntos
de vista de los otros parti-
cipantes. No responde las
preguntas planteadas.
Se expresa de manera con-
fusa, habla muy rápido o ex-
tremadamente lento.
No contribuye al clima de
respeto y tolerancia, pues
interrumpe constantemente
los turnos de los otros par-
ticipantes. Presta poca o
nula atención a lo expuesto
y se expresa en un registro
informal.