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MARIA MONTESSORI
Orientador
Profª. Mary Sue Pereira
Rio de Janeiro
2005
2
MARIA MONTESSORI
AGRADECIMENTOS
DEDICATÓRIA
RESUMO
Concluímos que sua metodologia, assim como filosofia está nas bases
da educação infantil. Quando pensamos em uma educação completa inserimos
várias idéias que foram pensadas primeiramente por Maria Montessori.
6
METODOLOGIA
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO……………………………………………………...………..8
CAPÍTULO I…………………………………………………………...……..9
MARIA MONTESSORI – VIDA E OBRA……………………………...…..9
CAPÍTULO II………………………………………………………………….12
FILOSOFIA MONTESSORIANA……………………….….………………12
2.1 – Método Montessoriano…………………………………….…………14
2. 2 – Material Montessoriano.……………………………………...…...18
2. 2. 1 – Exercícios da Vida Prática………………………………….19
2. 2. 2 – Material Sensorial……………………………………………25
2. 2. 3 – Material de Linguagem……………………………………...26
2. 2. 4 – Material de Matemática……………………………………..27
2. 2. 5 – Material de Ciências………………………………………...27
2. 2. 6 – Material de Geografia e História…………………………...27
CAPÍTULO III………………………………………………………….………29
MONTESSORI NOS DIAS DE HOJE………………………………………29
3.1 – Observação em Sala de Aula………………………………………...30
CONCLUSÃO ……………………………………………………….………..32
ANEXOS……………………………………………………………………….33
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………..43
ATIVIDADES CULTURAIS………………………………………….……….44
ÍNDICE…………………………………………………………………………45
FOLHA DE AVALIAÇÃO……………………………………………………..46
8
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I
MARIA MONTESSORI – VIDA E OBRA
CAPÍTULO II
FILOSOFIA MONTESSORIANA
necessário cuidar muito bem da criança , para não ocorrer traumas que lhe
prejudiquem na vida adulta. Porque tudo o que acontece na infância está
guardado no subconsciente, podendo emergir na sua vida adulta.
Deixando de lado a afirmação de sua época, que a criança nada mais era do
que um adulto em miniatura e provando que a criança em um ambiente próprio
e com os materias apropriados será favorecida de várias maneiras. Como por
exemplo, na individualidade, espontaneidade, liberdade, dando condições para
que ocorra a auto-educação e a criança se desenvolva como um todo.
2. 1 - Método Montessoriano
A “Casa dei Bambine” como ambiente educacional não deve ter uma
forma fíxa, deve atender as condições financeiras de cada lugar, seguindo um
padrão estabelecido pela original com algumas adaptações. É sempre
gratificante entrar em uma sala de aula montessoriana e ver como as crianças
estão todas trabalhando nos diversos centros de atividades, sempre muito
organizadas e felizes. O método apresenta algumas características peculiares
como veremos a seguir.
2. 2 – Material Montessoriano
- Material Sensorial
19
- Material de Linguagem
- Material de Matemática
- Material de Ciências
v MOVIMENTOS ELMENTARES:
· Enrolar e desenrolar o tapete, andar em volta do tapete
· Como segurar, carregar bandejas, tapetes, cadeiras, etc.
· Como pendurar toalhas e casacos
· Como virar as páginas do livro
· Abrir e fechar portas, janelas e gavetas
· Abrir e fechar caixas, garrafas, cadeados, etc.
· Transferir material seco como sementes
· Transferir líquidos
· Transferir com a colher
· Uso de pinças
· Uso de conta-gotas
· Uso de funil
· Cortar com tesouras (Anexo 1)
· Colar
· Usar massa de modelar
· Pintar (Anexo 2)
· Andar cuidadosamente
· Subir degraus e escadas
· Pular
· Andar nos calcanhares, nas pontas dos pés, reconhecer direito e esquerdo
· Atividades na linha: andar normalmente, correr, marchar, trotar, galopar,
saltitar, dançar.
· Atividades na linha: andar com um copo de água sem derramar, segurando
um sino sem fazer barulho, segurando uma vela acesa, carregando uma
bandeira no alto.
· Danças : Valsa e danças folclóricas.
v CUIDADOS PESSOAIS
23
v RELACIONAMENTOS SOCIAIS
· Falar baixo
· Andar com cuidado sem tropeçar ou bater em objetos
· Como cumprimentar as pessoas
· Como se apresentar para alguém
· Como pedir o que deseja
· Como pedir ajuda
· Como esperar para ser atendido
· Como observar os outros trabalhando: em silêncio, sem mexer e pertubar
· Esperar sua vez
· Agardecer dizendo obrigado
· Pedir desculpas
· Como interromper alguém quando necessário
· O que fazer quando alguém o machuca
· Como agir em lugares públicos
· Jogo do silêncio: Observar algo em silêncio por um determinado periodo de
tempo( por exemplo observar em silêncio uma ampulheta, até que a areia
esteja toda de um só lado). Desenvolve a habilidade da criança em
permanecer quieta e ter um momento de descanço e calmo.
2. 2. 2 - Material Sensorial
2. 2. 3 – Material de Linguagem
2. 2. 4 – Material de Matemática:
2. 2. 5 – Material de Ciências
CAPÍTULO III
MONTESSORI NOS DIAS DE HOJE
Mas com tudo isso, seu método é usado até hoje, nas salas de aula de
educação infantil para a educação dos sentidos.
O seu material também foi criticado, pelo seu alto custo. Se analisarmos
bem esse material pode ser fabricado na própria escola.
Apesar das várias diferenças do que era aceito em sua época, Maria
Montessori deixou um grande material para ser desfrutado e um grande
conhecimento a ser utilizado.
CONCLUSÃO
ANEXOS
34
ANEXO 1
Criança cortando com tesoura
35
ANEXO 2
Criança pintando
36
ANEXO 3
Crianças escovando os dentes
37
ANEXO 4
Criança limpando a mesa
38
ANEXO 5
ANEXO 6
Criança realizando atividade de vida prática – Cortando
cenoura
40
ANEXO 7
Criança andando por entre as barras vermelhas
41
ANEXO 8
Partes do pássaro
42
ANEXO 9
Telas de aprender amarrar e abotoar
43
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, Talita. Exercíos da Vida Prática. 7 ed. São Paulo : Equipe Construtor
Sui, 1995.
LILLARD, Paula Polk. Montessori; A Modern Approach. New York: Schocken
Books, 1972.
LOURENÇO FILHO, M. B. Introdução ao Estudo da Escola Nova. 11 ed. São
Paulo: Melhoramentos, 1974.
MONTESSORI, Maria. A criança. 3 ed. São Paulo: Portucália Editora, 1979.
___________________. A Mente Absorvente. 2 ed. Rio de Janeiro: Portucália
Editora, 1979.
___________________. Dr. Montessori’s Own Handbook. 6 ed. New York:
Schocken Books, 1969.
___________________. Pedagogia Cinetífica: a descoberta da nova criança .
São Paulo: Flamboyant,1965.
44
ATIVIDADES CULTURAIS
45
ÍNDICE
INTRODUÇÃO……………………………………………………...………..8
CAPÍTULO I…………………………………………………………...……..9
MARIA MONTESSORI – VIDA E OBRA……………………………...…..9
CAPÍTULO II………………………………………………………………….12
FILOSOFIA MONTESSORIANA……………………….….………………12
2.1 – Método Montessoriano…………………………………….…………14
2. 2 – Material Montessoriano.……………………………………...…...18
2. 2. 1 – Exercícios da Vida Prática………………………………….19
2. 2. 2 – Material Sensorial……………………………………………25
2. 2. 3 – Material de Linguagem……………………………………...26
2. 2. 4 – Material de Matemática……………………………………..27
2. 2. 5 – Material de Ciências………………………………………...27
2. 2. 6 – Material de Geografia e História…………………………...27
CAPÍTULO III………………………………………………………….………29
MONTESSORI NOS DIAS DE HOJE………………………………………29
3.1 – Observação em Sala de Aula………………………………………...30
CONCLUSÃO ……………………………………………………….………..32
ANEXOS……………………………………………………………………….33
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………..43
ATIVIDADES CULTURAIS………………………………………….……….44
ÍNDICE…………………………………………………………………………45
FOLHA DE AVALIAÇÃO……………………………………………………..46
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FOLHA DE AVALIAÇÃO