— OIDEAS (rr. ESTRATEGICAS Disgndstico Peril y Potencial ‘de Aorendlzaie Analogias Definicién: Es la habilidad para entender relaciones entre Ideas 0 significados de palabras. Beneficios Cuando asta habllidad asta blen desarrollada: j@ Buena lectura de comprensidn. fj Establece relaciones y hace inferancias rapidamante. m Establece comparacionas entre conceptos o ideas. tm Saca conclusiones proplas. j@ Buena capacidad analltica Dificultades Cuando asta baja: Constantemente se piden explicaciones de come hacer las cosas. Incapacidad de comprender los principios basicos de las tareas a realizar. Dificultad para entender lenguala entra IIneas o Informaciin poco obvia. Dificultad para entender al significado del “lenguaje no verbal"Pater . Buscar ejemplos relacionados con la informacién que se desea com- prender. . Hacer una lista detallada de las tareas o proyectos que se deban reall- zar y analizar con detenimiento las actividades que estan relacionadas con éstas que no se visualizan a simple vista. |. Observarlos ejemplos y las comparaciones que sa realizan en los taxtos que sé lean. . Relacionar la Informacién nueva con alguna otra que ya sea conocida, y después analizar las igualdadas y las diferencias entre las dos infarma- ciones. |. Identificar y analizar las metaforas que hace el maestro o las que estén escritas en los libros de texto. }. Imaginar las diferentes maneras en que la misma informacién puede ser preguniada en un examen, y prepararse para contestar la informacién de acuerdo a como la pregunten. . Observar los titulos de los diferentes articulas o taxtos que se lean, y después cuestionarse cual puede ser la Informacién que dicho titulo puede contener. 8. Leer poesia. 9. Practicar el escuchar y decir adivinanzas. 410. Haz crucigramas. 11. Leer libros da suspenso o del género policiaco, intantando siempre buscar la informacién “aculta”. Ver peliculas de misterio 0 de suspenso ya que en ellas existen muchas analoglas, procurando, por supuesto, obsarvar los datallas “ocultos” y la Informactén entre lineas. . Contar o escuchar chistes. _ En preparacién para exdmenes, hacer cuestionarios sobre las pregun- tas que se consideren mas importantes del tema. | Al tarminar de revisar un tama, inferir los concaptos que parecen mds importantes y consultar con otros compafteras y maestros si caincidan en los mismas. . Al ver documentales, videos, o analizar textos, cuestionarse: ,Qué factores se relacionan? 4 Qué infarmacién es la importante? ,Qué dice el autorsin palabras? 4Qué aportan las gastos, las caras, los simbolas que se presantan? . Hacer comparaciones ya que 4stas son una exeslente manera para desarrollar las analoglas; comparar autores, ecuaciones, acontaci- miantos. histéricos o procasos, de asta forma se podran identificar todas los factores y se podran entender mucho mejor. |. Al estar con amigas 0 en cualquier situacién social, cuestionarse: + JQué me quiso decir? = £Qué no me dijo con palabras pero si con gastos o con Informacion entre lineas? - {De qué manera el lenguaje no verbal, como su postura, sus gestos, su manera de vestir, su mirada, me est comunicando cosas? - ,Cudles situaciones que conozco pueda relacionar a esta situacién desconacida? |. En situaciones sociales nuevas 0 dasconocidas, analizar cudles son los “cédigos de conducta" adecuadas, por ejampla, “se espera que veas a los ojos cuando hablas, que saludes, que des tu opinién, que te quedes callado, etcétera.”20. Revisar la informacién contenida en los textos con preguntas como: - Cuales son los supuestos? = Qué informacién hay escondida? - {Cual es la idea principal del autor? - JCudiles son las palabras claves y per qué? - ,Qué relaciones tengo que hacer para llegar a la solucién? = {Qué relaciones tienen estos concaptos, personajes, eventos, ideas entre si? + ZQUé sugiere el titulo de lo que estoy leyendo? 21. Ante cualquier tarea, hacer el hdbito de cuestionarse lo sigulente: - 4 Cudles son los abjativos principales de este trabajo? - 4 Cudles son los procedimientos que tango que saguir? = gC6mo relaciono lo que hemos hecho con lo nusve que debe hacer? = Qué experiancias ha tenido que se parezcan a esta nueva experian- cia y como la solucioné? - 4 Cuales serlan las causas? - J Cudles serlan las consecuencias? = ZEn que se paracan dos farmulas, procasos 0 actividades?