一年级口语交际教学详案

科目 ：华语
班级 ：1A 班
学生人数 ：12 人
年龄 ：7 岁
日期 ：2018 年 4 月 12 日
时间 ：10:00am – 10:30am（半小时）
教材 ：单元八《植物真有趣》
内容标准 ：1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到内容充实,用语
准确得体, 语句通顺， 表达清楚，态度恰当， 并敢于表现。
学习标准 ：1.3.2 说明人和物，能注意到基本外貌特点，勾画出简单的轮
廓，并敢于说话。
学生旧有经验 ：学生吃过和看过这些水果，并了解这些水果的特点。
教学重点 ：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的
水果的特点。
教学难点 ：引起学生说话的兴趣，突出双向互动特点。
教学对策 ：老师通过有趣的活动和提问以提高学生的兴趣。
本课学习成果 ：1）后进组：学生能够根据老师给的提示，正确说出该水果的特
点。
2）中等组：学生能够根据老师提问的问题，正确说出该水果的
特点。
3）优秀组：学生能够用自己的话，正确说出该水果的特点。
跨课程元素 ：思维技能：联想和联系、比较异同、分类和归类、解决问题、
评鉴、辨别事实和意见、决策
道德价值 ：积极向上、积极学习、自我探究、自我检讨、合作
教具 ：白板、水果篮、提示卡、谜题板

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步骤 教学内容 教学活动 备注
游戏猜谜，激发学习欲望 1. 教 师 出 示 谜 题 思维技能：
导入 谜语：青青藤，满地爬，结 板，学生猜谜。 联想与联系
 3 分钟 出果子圆又大。绿皮红瓤水 2. 教师利用导入语

分多，甜甜蜜蜜好味道 揭示今日课题， 教具：

《 我 爱 吃 的 水 谜题板
师：同学们，有人知道答案吗？ 果》
生：请问是不是西瓜？
师：答对了，你怎么猜出来的？
生：我从绿皮红瓤、圆又大等猜出
来的。
师：哇，同学们你们真厉害！那么
除了西瓜，你还知道那些水果？
生：我还知道的水果有苹果、樱
桃、芒果……）

过渡语：小朋友们知道的水果真多
呀！今天老师给大家带来了各种各
样老师爱吃的水果。（板书：我爱
吃的水果）

激发兴趣，双方交流 1. 教师端出盖着白 思维技能：

步骤一 师：（端出水果篮，掀开布）看！ 布的水果，激发 联 想 和 联
 6 分钟 这里有什么水果呀？ 学生的好奇心。 系、
生 ： 有 葡 萄 、 苹 果 、 香 蕉 、 奇 异 2. 教师以提问的方 解决问题
果、橙。 式，引导学生说
师：那么在这些水果之中，你们爱 出 水 果 的 好 奇 道德价值：
吃什么水果呢？ 心。 自我探究、
甲生：我爱吃的水果是苹果。 3. 教师指名学生回 积极学习

2
 师：甲生，为什么你喜欢吃苹果 答，让学生说出
呢？ 喜欢该水果的原 教具：
甲生：因为苹果很甜很好吃 因。 水果篮
师：乙生，能向老师说说为什么你 4. 教师让学生与同
喜欢吃榴莲吗？ 学交流。
乙生：因为榴莲味道甜，有时候虽
然带苦，但还是很好吃。
丙生：老师我不喜欢吃榴莲，我觉
得榴莲的味道好刺鼻，比起榴莲我
更喜欢苹果！又脆有可口！
师：谢谢同学们的踊跃回答，大家
都答得非常好呢！那么现在请同学
们问问你们同桌爱吃的水果和原因
吧！
生：好的，老师。

利用板书，引导学生 1. 猜猜“最爱吃的 思维技能：

步骤二 师：小朋友们，你们爱吃的水果这 水果” 活动。 联 想 和 联
 9 分钟 么多，但你知道老师最爱吃的是什 2. 教师以板书引导 系、
么吗？你们仔细听老师说： 学生说出水果特 评鉴、
我最爱的水果穿着金灿灿的外衣， 点让大家猜。 解决问题、
身 子 弯 弯 的 ， 像 月 牙 一 样 ， 剥 开 3. 教师准备词语卡 决策
皮，里边的果肉是米白色的，咬上 让学生可以使用
一口，哇！糯糯的，甜甜的，香喷 准确的形容词。 教具：
喷的。你能猜出是什么吗？ 提示卡、水
生：香蕉。 果
师：你怎么猜是香蕉？
生：我听到老师说水果的形状是弯 道德价值：
弯像月牙一样的，所以我一下就猜 积极向上、
到了！ 自我探究、

3
师：你真善于倾听。乐于动脑！ 合作精神
利用板书引导学生说出水果特点
形状
师：（拿起香蕉）刚才老师把香蕉
的哪些特点说出来，让大家一下子
就猜到了呢？
生：……(学生根据板书回答)
师：只要你把水果的特点说清楚
了，别人就能一下子猜出你爱吃的
水果了。
师：（拿起苹果，指着板书）甲 颜色
生，你能可以跟大家说说苹果的特
征有哪些吗？
甲生：苹果的颜色有红色，也有青
色。红苹果的味道是甜的，青苹果
是酸的。苹果的形状是心形的，小
小颗，一个手掌能握住。摸起来滑
滑的。 味道
师：形容的很好，非常仔细。那么
乙生，葡萄的特征又有哪些呢？
（拿起葡萄）
乙生：葡萄是紫色的，是甜的。葡
萄都是一串串的，果实颗颗相连，
看似水晶灯。和苹果不同，葡萄摸
起来时是软的。 大小
师：乙生也形容的非常仔细！（拿
起奇异果）那么丙生，你可以跟大
家说说奇异果的特征吗？
丙生：奇异果的果皮是褐色的，果
肉是青色的。奇异果的果皮摸起来
毛毛的，形状是椭圆形。味道酸

4
 甜，十分多汁。
师：很好，同学们都给这三位同学 触感
一个赞声，因为他们都能把水果形
容得很仔细。

4. 教师点名学生形
容水果特征。
5. 教师给予鼓励和
称赞。

角色扮演 1. 教师把学生分成 思维技能：

步骤三 师：接下来，老师要把你们分成三 三组。 联 想 和 联
 9 分钟 组 ， 有 苹 果 组 ， 葡 萄 组 和 奇 异 果 2. 老师利用角色扮 系、
组。 你们将扮演成水果小贩，要 演的方式，让学 评鉴、
去销售你们的水果。现在老师给你 生成为水果小贩 解决问题、
们一分钟的时间讨论，讨论要如何 去推销他们的水 决策
有效的推销你们的水果。 果。
（一分钟过去了） 3. 学生在小组里讨 道德价值：
师：那么我们先从苹果组开始， 论如何有效的推 积极向上、
苹果组：……(学生自由发挥) 销水果。 自我探究、
师：接下来，我们去葡萄组。 4. 教师利用走廊步 合作精神
葡萄组：……(学生自由发挥) 行的方式，去测
师：最后一摊是奇异果组。 试学生的口语交
奇异果组：……(学生自由发挥) 际能力。
师：你们都把水果的特征说的太好
了，给自己一个掌声，希望今后你
们对这些水果可以有更深的了解。

5
 课堂总结 1. 教 师 派 发 活 动 思维技能：
结束 师：现在老师分发活动卷给同学 卷。 联 想 和 联
 3 分钟 们，希望同学们完成后明天准时交 2. 教师通过问题， 系、
上。 让学生说出今天 解决问题
生：好的，老师。 所学的内容。
师：大家今天都表现的非常棒，所 3. 教师给予称赞并 教具：
以当我们在向别人形容水果的时 鼓励学生今天的 活动卷
候，我们可以从哪些方面形容呢？ 表现。
生：颜色、形状、味道、大小、触 4. 教师鼓励学生把 道德价值：
感。 今日所学的实践 积极向上、
师：是的，没错。老师希望同学们 在生活中。 自我探究、
可以把今天学到的东西实践在生活
中。这样一来，下次向别人形容自
己喜欢的水果的时候，对方才能更
加的了解你喜欢的水果的特征。

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 参考资料

罗华炎《实用小学华语教学法》，吉隆坡：博文出版有限公司，2005， 页 16- 63

章维新《小学华语教学法》（增订版），怡保：艺青出版社有限公司， 2002， 页
30-80

一年级华文课本，2018 年 4 月 1 日，
http://www.malayapress.com.my/cms/upload_files/download/f000011
.pdf

邓凤莎《听说训练教学设计》，2018 年 4 月 1 日，
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4
&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKlbb36PjSAhXLqI8KHSeWC_QQFggyMAM&ur
l=https%3A%2F%2Fresources.hkedcity.net%2FdownloadResource.php%3
Frid%3D1094439019%26pid%3D1742933034&usg=AFQjCNGTbQ89JPYlrH9eui
jn6Qs9jzRcXw 。

曹顺祥，过常宝 《中文教学中听说能力的培养》，《教师创作室》，2018 年 4 月
1 日， http://www.hkedcity.net/article/iworld_sc_teacher_creative/0510 20-
030/。

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活动卷-优秀组

画出你爱吃的水果，并描述其特征。

1)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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活动卷-中等组

以完整的句子，回答下列问题。

1. 你最爱吃的水果是什么？

___________________________________________________________________________

2. 它是什么颜色？

___________________________________________________________________________

3. 它是什么形状？

___________________________________________________________________________

4. 它是什么味道？

___________________________________________________________________________

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活动卷-后进组

根据以下水果，把正确的答案连起来。

1.形状
甜

2.颜色 椭圆形

3.味道 褐色

4.大小 小
5.触感 毛毛刺刺

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11
 目录

个人资料.............................................................................................................................. i-iii

目录.......................................................................................................................................... iv

口语交际教学详案............................................................................................................... 1-6

参考资料................................................................................................................................... 7

附录.............................................................................................................................................

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