Dirección Universitaria de Educación a

Distancia
EP Psicología Humana

2003-20110

PSICOLOGÍA SOCIAL

Nota:
Docente: ANGIE WONG VICUÑA
2016-II Ciclo: V Sección: 01 Módulo I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIÓN:
Apellidos y nombres:
[Escriba texto] Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
el menú contextual de su curso

Código de matrícula:
[Escriba texto] Panel de control
Uded de matrícula:
[Escriba texto]

Fecha de publicación en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 30
DE OCTUBRE
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

1TA20162DUED
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2 y para el examen final debe
haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del

1 trabajo
2 Investigación bibliográfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o caso Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de

3 práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y

4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO

Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela
profesional de Psicología Humana en la Universidad Alas Peruanas.
En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea
actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

PREGUNTAS:

A continuación se le muestra las preguntas que desarrollará en el presente trabajo

académico:

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1. Considerando los métodos de estudio, realice el análisis comparativo entre la
observación naturalista y el estudio de campo. De ejemplos de cada uno de ellos.
Considere las ventajas, desventajas de estos métodos. (04 ptos.)
Los psicólogos se valen de la observación natural para estudiar la conducta humana
o animal en su contexto natural. Un psicólogo con esta orientación hacia la vida real
puede observar la conducta en una escuela o una fábrica; otro quizá se una de hecho
a una familia para estudiar la conducta de sus miembros; otro observará a los monos
en su hábitat natural en lugar de hacerlo en jaulas. La ventaja principal de la
observación natural es que es probable que la conducta observada en la vida
cotidiana sea más natural, espontánea y variada que la que se observa en un
laboratorio. Por ejemplo, la observación natural se empleó en un estudio reciente
(Hammen, Gitlin y Altshuler, 2000) diseñado para entender por qué algunos pacientes
con un trastorno bipolar tienen mayor probabilidad que otros de ajustarse con éxito al
lugar de trabajo. Después de estudiar cuidadosamente a 52 personas durante un
periodo de dos años en sus escenarios naturales, los autores encontraron que las
personas que mostraban el ajuste más exitoso al trabajo eran las que también
recibían fuerte apoyo en sus relaciones personales con otra gente.
Sorprendentemente, los eventos estresantes de la vida no parecieron desempeñar un
papel importante en qué tan bien se ajustaba esa gente al trabajo. Puesto que la
simulación en un laboratorio de un genuino ambiente laboral habría sido
extremadamente difícil (en especial a lo largo de un periodo prolongado), la
observación natural representó una alternativa práctica para la exploración de este
tema. La observación natural no está exenta de inconvenientes. Los psicólogos que
emplean la observación natural tienen que tomar la conducta como se presenta. No
pueden gritar de repente “¡Alto!” cuando desean estudiar con más detalle lo que está
sucediendo. Tampoco pueden decirle a la gente que deje de hacer lo que está
haciendo porque no les interesa investigarlo. Más aún, la simple descripción de las
impresiones de “un día en la vida” de un grupo particular o de cómo se comportan
diferentes personas en el mismo escenario no es ciencia. Los observadores deben
medir la conducta de manera sistemática, por ejemplo, elaborando una forma que les
permita revisar qué está haciendo la gente a intervalos cronometrados. La principal
desventaja de la observación natural es el sesgo del observador. Como se verá en el
capítulo 5 (Memoria), los testimonios oculares de un delito a menudo son fuentes de
información muy poco confiables. Incluso los psicólogos que son observadores
entrenados pueden distorsionar sutilmente lo que ven para conformarlo a lo que
esperan ver. Por esta razón, los investigadores contemporáneos con frecuencia usan

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 cintas de video que pueden analizar y calificar otros investigadores que desconocen
lo que pretende averiguar el estudio. Otro problema potencial es que los psicólogos
pueden no observar o registrar la conducta que parece irrelevante. En consecuencia,
muchos estudios observacionales emplean un equipo de observadores entrenados
que reúnen sus notas. Esta estrategia a menudo genera una imagen más completa
de la que podría obtener un observador por sí solo.
2. Desde la explicación de los tipos de socialización, explique ¿Cuál sería el proceso de
Resocialización de un joven que haya participado en pandillas? (04 ptos.)

Proponer un programa educativo para jóvenes pandilleros del sector perjudicado,

como alternativa de cambio dentro de un desarrollo físico, social, afectivo, espiritual e
intelectual que considere al joven como un ser capaz de aprender a pensar, analizar,
reflexionar, de adquirir nuevos ideas y esenciales conocimientos, de transformar sus
actitudes ante la vida y enriquecer sus valores, en el marco de un profundo respeto y
la humildad por su libertad e individualidad, que le permita avanzar con sus nuevas
ideas gradualmente e integrarse a la sociedad y al trabajo.
Separar a los jóvenes de pandilleros entre los 14 a 17 años de edad, con escasos
recursos y oportunidades y de empleo o educación.
Vincular a los jóvenes que hayan tenido un proceso escolar y aquellos que no tienen
o tienen una escolaridad incompleta, dentro de un proceso de educación permanente.
Conducir aquellos jóvenes con alguien nivel de educación básica que necesita
recordarlo refrescar sus conocimientos para poder conseguir a niveles de educativos
superiores, para buscar un mejor desempeño laboral y mejorar algunas de las
situaciones específicas de la vida.

3. Planifique una intervención psicosocial en un grupo de adolescente en riesgo de

consumo de drogas dentro de su localidad.
En las intervenciones dirigidas a los drogodependientes, desde la psicología u otras
ciencias sociales, se plantea que los profesionales deben enseñar formas de
conducta y de pensamiento que aumenta en los adictos la calidad de vida. El
tratamiento que proponemos sería un estilo de actuación que trata de asimilar el
mayor número posible de actividades dentro de la institución. No tratándose de una
actividad superpuestas a lo diario de la prisión, sino un programa integrado en la
dinámica del centro penitenciario. Basándonos en los objetivos expuestos por otros

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 autores (Milian, 1987: berrocal 1990: Gonzales de audicana, 1988:contreras e
izquierdo.
 la localidad, Institución que trabaje en la institución de drogadicción y
alcohol características nivel académico k acción yo podría hacer para
mejorar con charlas.
 Una perspectiva que le puede ayudar a los jóvenes un grupo pequeño.
 Eliminar la dependencia físicas y lograr mejoras parciales en relación
dela sociedad.

(05 ptos.)

4. Elabore dos reportes de observación de dos grupos sociales (personas adulto mayor
y estudiantes universitarios), escriba las características de interrelación grupal, las
actitudes manifiestas y el estilo de vida. Realice una comparación y similitudes.
(05 ptos.)

IMPORTANTE: Visite constantemente las ayudas, foros y enlaces interesantes;

allí encontrará más información para realizar adecuadamente su trabajo
académico.

*Redacción y presentación adecuada del trabajo académico. (02 ptos.)

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