UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO

Departamento de Literatura
Pedagogía en Lengua castellana y Comunicación
Introducción a los Estudios Literarios

PRIMERA EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS LITERARIOS

A partir de la lectura del cuento “Es que somos muy pobres”, de Juan Rulfo, construya un
texto argumentativo en el contexto de desarrollo de los estudios literarios que califique
como lectura crítica.

Para realizar esta actividad considere:

a. La extensión de su trabajo debe ser de 3 o 4 páginas, con letra tamaño 12 e interlineado doble.
b. Su texto debe contener un título (que explique de qué se trata su trabajo y que la reflexión contenida se
enmarca en el desarrollo de los estudios literarios), una introducción (que, a su vez, contenga la
presentación del objeto de estudio, la presentación de la problemática literaria que analizará a partir del
establecimiento de un criterio de análisis, la formulación de una hipótesis derivada de ese criterio de
análisis y, si es necesario, el planteamiento de objetivos), un desarrollo (que considera un análisis y una
interpretación sostenida en una base teórica y que, por tanto, requiera de una investigación que permita
sustentar sus afirmaciones) y una conclusión (que demuestre la validez de la hipótesis que planteó en la
introducción). Al final incluya la bibliografía (que considere todos los textos literarios, críticos y teóricos
que utilizó).
c. Recuerde que su problema de estudio (o criterio de análisis), su hipótesis, sus objetivos, su análisis y su
conclusión deben hacer referencia a la literatura como representación de un asunto de la realidad mediante
conformaciones estéticas. Por tanto, su objeto de estudio NO es un fenómeno de la realidad sino un
fenómeno literario que podría hacer referencia a un fenómeno de la realidad a través de mecanismos
representacionales.
d. El título de su trabajo debe indicar que la reflexión a la que precede es desarrollada en el marco de los
estudios literarios.
e. Su problema de estudio (o criterio de análisis) debe identificar un problema específico que usted
considere relevante, y debe ser explicado de forma clara y breve.
f. Su hipótesis debe plantearse como una afirmación cuya validez usted luego intentará demostrar a través de
una argumentación desarrolla en un texto identificado como crítica literaria en contexto académico. Ésta
debe ser relevante para el desarrollo de conocimiento en el marco de los estudios literarios. Es decir, debe
propiciar que el análisis posterior sea descriptivo y explicativo.
g. Su desarrollo (que incluye análisis e interpretación) debe presentarse como una reflexión ordenada que
presente continuidad, coherencia y unidad, y que permita demostrar la veracidad de su hipótesis a través de
la descripción y explicación de la problemática estudiada.
h. Su conclusión debe constituir un cierre de su reflexión con la forma de síntesis de lo señalado en su
hipótesis.
i. Para realizar su reflexión sosténgase en una investigación que se nutra de una base teórica (teoría literaria,
teoría crítica y otras lecturas críticas del mismo texto literario que usted estudia) que le permita alejarse de
los lugares comunes.
j. Formule una reflexión ordenada y clara.
k. El trabajo puede realizarse de forma individual y en pareja, y debe ser enviado impostergablemente el lunes
30 de abril a las direcciones de e-mail cath.villanueva.es@gmail.com y
federico.zurita.hecht@gmail.com. Los trabajos enviados fuera de plazo no serán revisados.
l. No cometa plagio o será evaluada/o con nota 1,0.
m. Sea cuidadosa/o con la redacción, la puntuación y la ortografía.
n. Mucho éxito.
Pauta de evaluación:

Conocimiento y comprensión de las discusiones teóricas.

Comprensión del vocabulario teórico utilizado.
Valoración y elección de este conocimiento en relación con problemas teóricos particulares.
Aplicación de la información teórica al ejercicio de análisis e interpretación.
Desarrollo de análisis e interpretación.
Incorporación de la discusión teórica al estudio de los textos literarios.
Optimización de la argumentación que justifique los posibles sentidos propuestos para cada texto literario estudiado.
Originalidad de las propuestas analíticas e interpretativas.
Desarrollo de una lectura crítica que a nivel interpretativo sea económica y productiva.
Vinculación del análisis y la interpretación del texto literario con los múltiples contextos en que éste ha sido producido.
Organización de la reflexión.
Coherencia en la continuidad de la reflexión.
Coherencia en la incorporación de las herramientas teóricas al análisis e interpretación de los textos literarios.
Unidad en las ideas propuestas.
Pertinencia de los argumentos en la reflexión realizada.