EL RAZONAMIENTO:

En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer
conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas
necesarias entre ellos. En sentido más restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento:

El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de

argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento.

El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante el cual, partiendo de uno o más juicios, se
deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a
la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo
general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos,
postulados como hipótesis.1 Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico. Por ejemplo el
razonamiento deductivo (estrictamente lógico), el razonamiento inductivo (donde interviene la probabilidad y la
formulación de conjeturas) y razonamiento abductivo, entre otros.

Razonamiento lógico

En un sentido restringido, se llama razonamiento lógico al proceso mental de realizar una inferencia de una
conclusión a partir de un conjunto de premisas. La conclusión puede no ser una consecuencia lógica de las
premisas y aun así dar lugar a un razonamiento, ya que un mal razonamiento aún es un razonamiento en
sentido amplio, no en el sentido de la lógica. Los razonamientos pueden ser válidos (correctos) o no válidos
(incorrectos) dando por todo.

En general, se considera válido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su
conclusión. Puede discutirse el significado de "soporte suficiente", aunque cuando se trata de un
razonamiento no deductivo no podemos hablar de validez sino de "fortaleza" o "debilidad" del razonamiento
dependiendo de la solidez de las premisas, la conclusión podrá ser más o menos probable pero jamás
necesaria, solo es aplicable el término "válido" a razonamientos del tipo deductivo. En el caso del
razonamiento deductivo, el razonamiento es válido cuando la verdad de las premisas implica necesariamente
la verdad de la conclusión.

Los razonamientos no válidos que, sin embargo, parecen serlo, se denominan falacias.

El razonamiento nos permite ampliar nuestros conocimientos sin tener que apelar a la experiencia. También
sirve para justificar o aportar razones en favor de lo que conocemos o creemos conocer. En algunos casos,
como en las matemáticas, el razonamiento nos permite demostrar lo que sabemos.

El término razonamiento es el punto de separación entre el instinto y el pensamiento, el instinto es la reacción

de cualquier ser vivo. Por otro lado el razonar nos hace analizar, y desarrollar un criterio propio, el razonar es
a su vez la separación entre un ser vivo y el hombre.

Razonamiento matemático

El razonamiento matemático puede referirse tanto al razonamiento formal como al razonamiento no

estrictamente formal usado para demostrar proposiciones y teoremas matemáticos. Generalmente la mayor
parte de textos sobre matemáticas no usan pruebas puramente formales en que los resultados se derivan
directamente de axiomas, ya que son poco intuitivas y difíciles de comprobar, por el contrario usan términos
derivados y definiciones así como construcciones informales y usan frecuentemente la reductio ad absurdum y
el principio del tertium exclusum. En la actualidad, las demostraciones matemáticas complejas requieren a
veces meses completos de verificación, así sucedió por ejemplo la demostración del Último teorema de
Fermat por parte de Andrew Wiles (la primera demostración de 1993 que ofreció al ser revisada resultó ser
incorrecta en algunos detalles que fueron enmendados en 1995).

Razonamiento no lógico

Existe otro tipo de razonamiento denominado razonamiento no lógico o informal, el cual no sólo se basa en
premisas con una única alternativa correcta (razonamiento lógico-formal, el descrito anteriormente), sino que
es más amplio en cuanto a soluciones, basándose en la experiencia y en el contexto. Los niveles educativos
más altos suelen usar el razonamiento lógico, aunque no es excluyente. Algunos autores llaman a este tipo de
razonamiento argumentación. Como ejemplo para ilustrar estos dos tipos de razonamiento, podemos
situarnos en el caso de una clasificación de alimentos, el de tipo lógico-formal los ordenará por verduras,
carnes, pescados, fruta, etc. en cambio el tipo informal lo hará según lo ordene en el frigorífico, según lo vaya
cogiendo de la tienda, etc.

En este razonamiento se generaliza para todos los elementos de un conjunto la propiedad observada en un
número finito de casos. Ahora bien, la verdad de las premisas (10.000 observaciones favorables) no convierte
en verdadera la conclusión, ya que en cualquier momento podría aparecer una excepción. De ahí que la
conclusión de un razonamiento inductivo sólo pueda considerarse probable y, de hecho, la información que
obtenemos por medio de esta modalidad de razonamiento es siempre una información incierta y discutible. El
razonamiento sólo es una síntesis incompleta de todas las premisas.

En un razonamiento inductivo válido, por lo tanto, es posible afirmar las premisas y, simultáneamente, negar la
conclusión sin contradecirse. Acertar en la conclusión será una cuestión de probabilidades reales.

Razonamiento clínico

Razonamiento clínico es el término usado para describir el proceso de inferencia que los clínicos expertos
llevan a cabo para resolver un problema médico. En la medicina actual se acepta que el razonamiento clínico
es un componente central de las competencia del médico y algunos lo definen como “el proceso por el cual los
médicos encausan su pensamiento hacia un diagnóstico probable”. Se le considera una mezcla entre el
razonamiento hipotético-deductivo y el reconocimiento de “patrones” clínicos.2

Razonamiento farmacológico

Se acepta que el razonamiento farmacológico constituye el fundamento del uso racional de los fármacos en la
prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades.

Razonamiento en psicología

Las ideas

Son objetos mentales que nacen de la dinámica entre el medio exterior y el sistema cerebral interno. Gracias
a estos estímulos externos, percibidos por cualquiera de las vías inteligentes, se activa la razón. Esta trata de
discernir las propiedades de cada objeto ideal y de discernir las relaciones entre las distintas ideas sobre la
base de la necesidad del propio individuo, los datos externos memorizados y los recuerdos naturales. Todo
ello da forma al razonamiento.

Estadística inferencial

Artículo principal: Estadística inferencial

Los razonamientos llevan a hipótesis esperables de los datos empíricos, no siempre resulta inmediato de unos
datos decidir si corroboran o desmienten cierto razonamiento. Cuando el razonamiento es suficientemente
concreto para hacer una predicción cuantitativa existe la posibilidad de tomar datos empíricos y someterlos a
tests estadísticos para decidir si dichos datos confirman o desmienten una cierta hipótesis deducida mediante
razonamiento. El proceso de decisión no siempre es un proceso estrictamente lógico, ya que por ejemplo la
existencia de correlación no implica causalidad, y pueden existir "incoherencias" (si A está correlacionado con
B y B está correlacionado con C, no necesariamente A está correlacionado con C).

LA LOGICA DE EL RAZONAMIENTO:

…Cuando una persona razona, desarrolla un razonamiento. Razonar es la actividad mental que permite lograr
la estructuración y la organización de las ideas para llegar a una conclusión.

Razonamiento lógico

La lógica, por su parte, es la ciencia dedicada a la exposición de las formas, los métodos y los principios del
conocimiento científico. Algo lógico, en este sentido, es aquello que respeta estas reglas y cuyas
consecuencias resultan justificadas, válidas o naturales.

Un razonamiento lógico, en definitiva, es un proceso mental que implica la aplicación de la lógica. A partir de
esta clase de razonamiento, se puede partir de una o de varias premisas para arribar a una conclusión que
puede determinarse como verdadera, falsa o posible.

El razonamiento lógico se puede iniciar a partir de una observación (es decir, una experiencia) o de una
hipótesis. El proceso mental de análisis puede desarrollarse de distintas maneras y convertirse en un
razonamiento inductivo, un razonamiento deductivo, etc. Según la clase de razonamiento empleada, la
conclusión tendrá mayor o menor posibilidad de resultar válida.

La conclusión encuentra su base en las premisas iniciales: el razonamiento lógico es el camino que vincula
ambas partes. El resultado del razonamiento tendrá un cierto grado de probabilidad en cuanto a su veracidad,
siempre que los razonamientos lógicos sean válidos.

Supongamos que una mujer visita un país que no conoce. La primera persona con quien entabla
conversación, habla en italiano. Lo mismo ocurre con la segunda y la tercera. A partir de un razonamiento
lógico, puede inducir que todas las personas en ese país hablan italiano.

Hay muchas personas, fundamentalmente menores, que aún no han conseguido hacer un uso correcto del
razonamiento lógico o que directamente necesitan mejorar al respecto. ¿Cómo pueden conseguir ese
objetivo? Llevando a cabo la utilización de una serie de recursos, como juegos.

En concreto, en estos momentos, gracias al uso constante que hacemos de teléfonos móviles y tabletas, han
surgido distintas aplicaciones que ayudan en ese aspecto. Así, las hay que logran desarrollar el razonamiento
lógico mediante entretenimientos como sudokus hasta las que apuestan por los puzzles, sin olvidar las apps
que hacen lo propio basándose en ejercicios habituales que están presentes en las pruebas de inteligencia.

Hay muchos niños que, además, tienen dificultades a la hora de poder hacer uso del razonamiento lógico para
resolver problemas matemáticos de distinta complejidad. De ahí que sus padres y profesores deban ayudarles
explicándoles a la perfección y de manera sencilla los distintos conceptos matemáticos que están utilizando e
incluso recurriendo a pizarras, programas interactivos para ordenadores o esquemas sencillos que les
permitan ir conociendo todos los pasos que hay que dar para llegar a una solución final y absolutamente
certera.
Dentro del ámbito universitario, no podemos olvidar que existen diversas carreras que desarrollan su
programación en base al razonamiento lógico o que este es uno de sus pilares fundamentales. Nos estamos
refiriendo a grados tales como Matemáticas, Estadística Aplicada, Ingeniería de Tecnología de Minas y
Energía, Física, Derecho, Ingeniería Informática, Filosofía, Física o Fisioterapia, entre otras muchas más.

Lógica y razonamiento.

La lógica es el estudio de los métodos que permiten establecer la validez de un

razonamiento, entendiendo como tal al proceso mental que, partiendo de ciertas

premisas, deriva en una conclusión inferida sobre la base de éstas.

En 1961, Irving M. Copi en su libro «Introducción a la Lógica», definió a la

lógica como “el estudio de los métodos y principios usados para distinguir el

buen (correcto) razonamiento del malo (incorrecto)”, poniendo un especial

énfasis en establecer una clara diferencia entre pensamiento y razonamiento.

Proposiciones y conclusión.

El proceso de razonamiento consiste entonces en tomar como premisa –es decir, como

punto de partida– una oración afirmada o negada a la que se denomina proposición o

enunciado y concluye con una proposición afirmada sobre la base de las anteriores (es

decir, inferida) a la cual se conoce como conclusión del razonamiento.

Diferencia entre razonamiento y pensamiento.

En la misma línea que Copi, se plantea que debe evitarse toda definición del término

lógica que aluda genéricamente al estudio del pensamiento general o del razonamiento

general, puesto que la lógica solo se encarga de un tipo de pensamiento particular

(razonamiento) con independencia absoluta de su contenido o veracidad, siendo

menester de la psicología el estudio del contenido y deber del científico establecer la

verdad o falsedad de sus premisas. Para comprender mejor este concepto, debe

diferenciarse entre pensamiento y razonamiento entendiendo por el primero a todo

proceso mental de cualquier índole que pueda abarcar desde un proceso de imaginación

o recuerdos hasta asociaciones libres y el propio razonamiento inclusive.

Diferencia entre razonamiento y explicación.

En términos generales puede decirse que mientras un razonamiento ofrece en sus

premisas las pruebas de su inferencia, una explicación solo establece relaciones

causales, temporales (u otras no lógicas) entre el enunciado y su conclusión.

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y AL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

Cátedra de Introducción a la Lógica y Métodos Científicos. Programa de Entrenamiento Académico en

Ciencias Informáticas.

En el texto:

Ernesto desarrolla aplicaciones Web con Zend Framework porque Zend

Framework le ofrece todas las herramientas que necesita para programar.

se refleja una conexión causal pero no lógica ya que no ofrece pruebas sino que solo se

limita a explicar las “causas”.

Algo similar sucede si digo que:

Desde que Beatriz dejó de desarrollar aplicaciones Web con Symfony gana más

dinero.

ya que aquí, la conexión es temporal, pero sigue sin ofrecer pruebas.

Es muy importante aprender a diferenciar las explicaciones de los razonamientos puesto

que mientras las explicaciones son un tipo de pensamiento menester de disciplinas como

la psicología, al lógico solo le interesa la validez o invalidez de los razonamientos y al

científico, la verdad o falsedad de las proposiciones en las que se basan sus teorías.

Premisas válidas.

Debe entenderse que no toda oración es válida como premisa, por lo que no toda

oración es una proposición. La proposición será simplemente una oración afirmada y

solo puede clasificarse como verdadera o falsa. Pero de ningún modo una pregunta,

orden o exclamación es una proposición, dado que preguntar, ordenar o exclamar de

ningún modo puede entenderse como afirmar.

Si pregunto:

¿Es PHP un lenguaje de programación interpretado?

no puedo establecer la veracidad o falsedad de esa pregunta, ya que las preguntas no

pueden ser ni verdaderas ni falsas.

De igual modo, si doy la orden:

Para desarrollar una aplicación Web, debe utilizar un lenguaje de programación.

no puedo juzgar la misma ni como verdadera ni como falsa, ya que solo es una orden

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y AL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

Cátedra de Introducción a la Lógica y Métodos Científicos. Programa de Entrenamiento Académico en

Ciencias Informáticas.

que como tal, solo puede ser obedecida o desobedecida.

Más o menos evidente será este impedimento de establecer la verdad o falsedad de una

oración, si lo que se esgrime es una exclamación tal como:

¡Excelente software!

Sin embargo, en frases que afirman cosas u hechos, tales como:

PHP es un lenguaje de programación interpretado.

o las niegan:

C++ no es un lenguaje de programación interpretado.

es correcto establecer si las mismas son verdaderas o falsas.

Solo empleando afirmaciones como premisas (proposiciones), es posible llegar a una

conclusión:

PHP es un lenguaje de programación.

Todo lenguaje de programación es un lenguaje informático.

Luego, PHP es un lenguaje informático.

Vale aclarar que la conclusión de un razonamiento puede ser premisa de otro y

viceversa. Por otra parte, debe considerarse que los términos premisa y conclusión, solo

serán considerados como tales cuando sean planteados en el contexto de un

razonamiento. Esto significa que una afirmación aislada no puede ser considerada ni

premisa ni conclusión.

Diferencia entre razonamiento deductivo e inductivo.

Un razonamiento deductivo es aquel en el que su conclusión se deduce necesariamente

de sus proposiciones sin depender de cualquier otra cosa que no sean sus propias

premisas. Un ejemplo de razonamiento deductivo válido, es el dado anteriormente:

PHP es un lenguaje de programación.

Todo lenguaje de programación es un lenguaje informático

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y AL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

Cátedra de Introducción a la Lógica y Métodos Científicos. Programa de Entrenamiento Académico en

Ciencias Informáticas.

© 2016 Eugenia Bahit, Laboratorio de Altos Estudios en Ciencias Informáticas https://www.laeci.org/ – CC BY-
SA 4.0

Luego, PHP es un lenguaje informático.

En palabras de Irving. M. Copi, “Un razonamiento deductivo es aquel cuyas

premisas se pretende que suministren pruebas concluyentes para afirmar la

verdad de su conclusión” (Introducción a la lógica, pág. 167, Editorial

EUDEBA, 2014)

El razonamiento inductivo, sin embargo, induce solo la probabilidad de su conclusión

pero ésta no se deduce necesariamente de sus premisas.

En contraste con el anterior ejemplo, podemos dar el siguiente:

PHP es un lenguaje de programación y es un lenguaje informático.

Python es un lenguaje de programación y es un lenguaje informático.

Luego, probablemente todos los lenguajes de programación sean lenguajes

informáticos.

En el estudio de la lógica, los únicos razonamientos válidos que interesan al lógico, son

los razonamientos deductivos.

Diferencia entre verdad y validez.

No es lo mismo hablar de cierto (verdadero) o no cierto (falso) que de válido o no

válido. Solo las afirmaciones pueden ser consideradas verdaderas o falsas. Es falso que

MVC es un patrón de diseño y verdadero que Factory no es un patrón arquitectónico.

Se puede hablar de verdadero o falso solo a lo que a proposiciones respecta.

Sin embargo, un razonamiento puede ser válido o inválido independientemente de de

verdad o falsedad de sus premisas.

MVC es un patrón de diseño.

Todo patrón de diseño es la forma de organizar los componentes de un sistema.

Luego, MVC es la forma de organizar los componentes de un sistema.

En el razonamiento precedente, todas las premisas son falsas, incluso su conclusión lo

4

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y AL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

Cátedra de Introducción a la Lógica y Métodos Científicos. Programa de Entrenamiento Académico en

Ciencias Informáticas.

© 2016 Eugenia Bahit, Laboratorio de Altos Estudios en Ciencias Informáticas https://www.laeci.org/ – CC BY-
SA 4.0

es. Sin embargo, es un razonamiento válido ya que si sus premisas fuesen verdaderas, la

conclusión también lo sería. Por lo tanto, es posible hablar de una premisa falsa dentro

de un razonamiento válido.

La verdad o falsedad de la conclusión no implica la validez o invalidez de un

razonamiento de la misma forma que la validez de un razonamiento no garantiza la

verdad de su conclusión.

Razonamiento sólido.

Cuando un razonamiento válido se compone solo de premisas verdaderas se denomina

razonamiento sólido.

Un razonamiento deductivo solo establecerá la verdad de su conclusión si se trata de un

razonamiento sólido. De lo contrario, o no es un razonamiento válido o al menos una de

sus premisas es falsa.

Falacia.

En lógica, entendemos como falacia a un razonamiento que psicológicamente

persuasivo que, sin ser válido lo parece.

A lo largo de los años muchos autores han intentado hacer minuciosas clasificaciones de

los innumerables tipos de falacias con los que es posible encontrarse. Un principio

básico de la definición es que no puede definirse algo por lo que no es. Por lo tanto, al

estudiar la clasificación de las falacias, debe tenerse especial cuidado en no creer que

éstas definen todo aquello que no sea un argumento válido.

Para hablar de argumento válido, es necesario considerar las definiciones previas sobre

qué es un argumento y considerar los diversos tipos de falacias como un modo más

rápido de identificar argumentos inválidos.

En el ya mencionado libro de Irving M. Copi, agrupa las falacias en dos grandes clases:
5

TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA Y AL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.

Cátedra de Introducción a la Lógica y Métodos Científicos. Programa de Entrenamiento Académico en

Ciencias Informáticas.

falacias de atinencia (aquellas cuyas premisas carecen de atinencia lógica con respecto

a su conclusión) y falacias de ambigüedad donde el razonamiento presenta palabras o

frases ambiguas que van, sutilmente, modificando su significado a lo largo de todo el

razonamiento