CONCEPTOS

GENERALES
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS DEL LENGUAJE 2016
LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICA & PEDAGOGÍA EN LENGUA CASTELLANA Y
COMUNICACIÓN

Universidad Alberto Hurtado

Prof. Dra Alicia Figueroa B.
I PARTE: INTRODUCCIÓN
I PARTE: EL LENGUAJE
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
¿CÓMO SURGIÓ EL LENGUAJE? 
• Origen divino
LA LENGUA DE DIOS

• Año 600 a.C.

faraón Somético en Egipto = bekos “pan”
• Año 1500
Jacobo IV de Escocia = hebreo
HIPÓTESIS DEL SONIDO NATURAL

1. ¿imitaciones del sonido natural?

-¿y las abstracciones?
2. Emociones (pooh-pooh*)
-función única en la lga
3. Esfuerzo físico (yoh-heev-hoh *)
-¿grandes primates?
HIPÓTESIS EVOLUCIONISTAS

• La teoría del origen oral-gestual

4. Gesto (Darwin kinesia)
-¿y las abstracciones?

• Glosogenética
• Bases biológicas que han permitido la formación y el desarrollo del lenguaje humano
 EVIDENCIAS ACERCA DE NUESTRA “DISPOSICIÓN”
NATURAL AL LENGUAJE

-Evidencia anatomo-fisiológica (aparato fonatorio)

-Evidencia neurológica (lateralización hemisférica, especificidad cortical)
-Evidencia arqueológica (culturas primitivas)
-Evidencia lingüística (transmisión de un sistema de signos)
¿ INNATA O ADQUIRIDA?

Caminar

Hablar
 ALGUNAS PREGUNTAS SOBRE EL LENGUAJE

• La facultad de caminar es una actividad humana que no varía sino dentro de

límites muy restringidos, sin finalidad.

• El habla es una actividad humana que varía sin límites precisos, en los
distintos grupos sociales
• Método exclusivamente humano, y no instintivo de comunicar
ideas, emociones y deseos
• Según Pinker es una facultad innata de la mente modelada por la
selección natural, por medio del cual se comunican nuestros
pensamientos, es el vehículo del pensamiento, y es a partir de éste
que nace la cultura..
DEIXIS

• Otro problema de nuestra lengua que consiste en aquellas expresiones

lingüísticas, que solo pueden interpretarse en el contexto de una
conversación o un discurso, como él o un. Indican o señalan cosas
 Doble articulación
El lenguaje
Carácter vocal-auditivo
Es un

Semanticidad
sistema Caracterizado por arbitrariedad

Intención comunicativa
Constituido Cuya principal Condicionada
por función es por
Rel. interlocutores

Signos La comunicación Variables ling.

simétrica
interdependientes
asimétrica

Proceso Cuyo
•Diatópica
Que son compuesto por predominio
implica •Diastrática

Signos artificiales Entidades Factores Función •Diafásica

verbales o psíquicas •Diacrónica

Emisor Emotiva
Compuestas Mensaje Poética
por Receptor Conativa
Existen
también Canal Fática
significante significado Contexto Referencial
Signos Código Metalingüística 13
naturales
(indicios) Signos artificiales (no
verbales)
 II PARTE:
ANTECEDENTES PRECIENTÍFICOS
DESDE LA ANTIGÜEDAD A LA LINGÜÍSTICA HISTÓRICO-COMPARADA
ANTECEDENTES PRECIENTÍFICOS
ANTIGÜEDAD- SIGLO XVIII
• India
• Sánscrito: Veda
• Panini
• Grecia
• Platón
• Aristóteles
• Dionisio de Tracia
• Roma
• Varrón
EDAD MEDIA

• Trivium: gramática, retórica, lógica

• Escolástica: modistae
• Modi essendi
• Modi intelligendi
• Modi significandi
• Dante Alighieri
RENACIMIENTO – FINES SIGLO XVIII

• Diccionario políglota: Ambrosio Calepino (1435-1510)

• Hebraísmo primitivo: Guillermo Postel
• Gramática universal de Port Royal:
Antoine Arnauld (1612-1694)
• Dios invisible creo el mundo visible
• Dios en invisible
• El mundo es visible
• Dios creo el mundo
LINGÜÍSTICA HISTÓRICO-COMPARADA

• William Jones (1746-1794)

• Friedrich Schlegel (1772-1829)
• Franz Bopp (1791-1867)
EJEMPLOS

• IE. PƏTĒR
• sánscrito pitā(r)
• griego patēr
• latín pater
• gótico fadar
• germánico fađir
 • sánscrito mata(r)
• griego matēr
• IE. MĀTER
• latín mater
• antiguo inglés mōpōr
 • alemán mond
• inglés antiguo mona
• antiguo noruego mani
• IE. *menes • griego men
• latín mensis
• lituano menus
• sánscrito mes
• Rasmus Rask (1787-1832)
• Jacob Grimm (1785-1863)
LEY DE GRIMM

• t (oclusiva sorda)
• lat. t = tres, esp. tres
• ger. þ (fricativa) = þrir, ing. three
• IE.
• d (oclusiva sonora)
• lat. d = decen, esp. diez
• ger. t (sorda) = *texum, ing. ten
LENGUAS CENTUM Y SATEM

• latín centum
• IE. *k’mtóm
“cien” • avéstico satem
LENGUAS CENTUM (AZUL) Y SATEM (ROJO)
 indoeuropeo
centum satem
hitita céltico gernánico itálico helénico tocario Indo-iranio armenio baltoeslavo albanio
continental septentrional osco griego iránico eslavo
galo danés umbro persa ruso
insular noruego latín índico búlgaro
galés sueco sardo sáncrito serbocroata
bretón feroés francés indú esloveno
irlandés islandés provenzal bengalí checo
Escocés-gaélico occidental italiano eslovaco
inglés rumano polaco
frisón catalán báltico
holandés español lituano
alemán portugués
alto
bajo
oriental
gótico
NEOGRAMÁTICOS (JUNGGRAMMATIKER)

• Herman Paul (1846-1921)

• August Leskien (1840-1916)
• Hermann Osthoff
LEY FONÉTICA

• fr. -it- huit, nuit, fait

• It. -tt- otto, notte, fatto
• lat. -ct-
• cat. -it- vuït, nit, fet
• octo
• esp. -ch- ocho, noche, hecho
• nocte
• gall.-port. -it- oit, noite, feito
• factum
• rumano -pt- pot, noapte, fapt
 Las lenguas

Clasificación Clasificación
Morfológica Genealógica

Monosilábicas Aglutinantes Flexivas

Raíces sin cambios Yuxtaposición de Raíz y
(chino) palabras (japonés) morfemas

Analíticas Sintéticas
Relaciones con Relaciones
preposiciones con
(castellano) desinencias
(latín)

Principales familias
lingüísticas
 Principales familias
lingüísticas

Indoeuropea Camítica Americana Caucásica Dravídica Australiana

egipcio, etiope lenguas indias tamil, lenguas
del sureste de
India

Semítica Hiperbórea Uraloaltaica Bantú Malayopolinésica

Asirio, hebreo, árabe lenguas árticas finés, estonio, turco zulú malayo, hawaiano
 La familia lingüística indoeuropea

Rama Rama Rama Rama

indoirania albanesa tocaria germánica

albanés Tocario
India Iraní (s.I a.C.) Oriental Nórdico Occid.
sánscrito, persa, en China gótico alemán,
sueco, danés,
bengalí zendo… noruego, inglés,
islandés holandés

Rama Rama
Rama Rama
armenia baltoslava
griega hitita
armenio
Hitita
Báltico Eslavo
Antiguo Moderno (s.II a.C.) prusian, búlgaro, ruso,
jónico, ático, lituano, macedonio,
eólico, dórico, letón serbiocroata,
koiné esloveno,
Rama
polaco,checo,
italocéltica eslovaco
 EXPANSIÓN DEL
INDOEUROPEO

(TOCARIO)
(China)
BALTOS
INDOEUROPEO
ORIGINARIO

GERMANOS

ESLAVOS
CELTAS LAT Í N

ILÍRICOS
HELÉNICOS
(HITITAS)
ITÁLICOS
ARMENIOS
INDOIRANIOS Indos

Iranios
 Rama
italocéltica

Itálico Celta
galo, galés

osco umbro falisco LATÍN

CULTO o LITERARIO VULGAR

LENGUAS ROMANCES
 LENGUAS ROMANCES

Francés Provenzal Italiano Retorromano

Hablado en (occitano) (toscano) (ladino)
Francia, sur de Hablado en el sur de Hablado en Italia, Hablado en parte de Suiza e
Bélgica, parte de Francia. Penetró en Sicilia, Córcega, Italia
Suiza y en ex co- España por Valle de Cerdeña y parte de
lonias francesas Arán Suiza

Dentro de la
Sardo Dalmático Rumano
Hablado en Actualmente extin-
Península Ibérica Hablado en Rumanía y
Cerdeña guido, se habló en en parte de Yugoslavia,
Dalmacia Bulgaria, Moldavia,
Albania y Grecia

Portugués Gallego Castellano Catalán

Vascuence
Hablado en Por- Hablado en Gali- Hablado en España y Hablado en Cataluña
tugal, Madeira, cia. Similar al y parte de Francia y, Origen
antiguas colonias españo-
Azores y excolo- portugués en dialecto, en desconocido
las. Una de las lenguas más
nias portuguesas importantes del mundo Valencia y Baleares
 CASTELLANO

Elementos latinos Elementos no latinos

(75%) (25%)

Preibérico Ibérico, céltico Fenicio y Griego

Vascuence,
y celtibérico cartaginés Colonias en este
Íberos establecidos Colonizadores y sur (s.VII
eúscaro y ligur
en este; celtas en el más antiguos a.C.); palabras
resto de la península griegas a través
(1400 a.C.) de Roma; tecni-
cismos

Germánico Hebreo Lenguas

Árabe Americano modernas
Bárbaros a partir Fuerte in-
del s.V d.C. 8 siglos de migración Tras descubri- Francés, italiano,
dominación árabe. hebrea tras miento de Amé- alemán y, sobre
Alrededor de 4000 destrucción de rica (s. XV)
todo, inglés
palabras árabes Jerusalén
 III PARTE:
EL ESTRUCTURALISMO
LA LINGÜÍSTICA COMO CIENCIA DEL ESTUDIO DEL LENGUAJE
INTRODUCCIÓN

Lingüística: ciencia que estudia el lenguaje y las lenguas

Teórica: conocimiento científico “puro” = conocer por conocer
lingüista (juicios de existencia = “el objeto es así”)
Aplicada: tecnología = conocer para “actuar” = cambiar el
objeto (lenguaje)
profesor de lengua (juicios de valor = “el objeto debería ser
así”)
LINGÜÍSTICA TEÓRICA Y APLICADA
Implicación mutua entre teoría y aplicación:
• No hay teoría sin aplicación ni aplicación sin teoría
• Necesidad de profesor/a-lingüista (investigador)
• Debe prescribir pero también describir la lengua
• Debe conocer el uso “correcto” y también el uso “real” de la
lengua en todas sus dimensiones
LINGÜÍSTICA TEÓRICA (ROBIN)
• Descriptiva:
• Sincrónica = describe una lengua (sistema lingüístico) en un
momento de su evolución
• Histórica:
• Diacrónica = estudia la evolución histórica de una lengua
(cambio lingüístico)
• Comparada:
• Contrastiva = describe similitudes y diferencias entre
diferentes lenguas
PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA LINGÜÍSTICA

• Exhaustividad: agotar la descripción o explicación del objeto.

• Consistencia: evitar las contradicciones internas en la
descripción o explicación del objeto.
• Economía: preferir las descripciones o explicaciones más breves,
con la menor cantidad de reglas y excepciones.
AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO “LENGUAJE”

“Lenguaje” se emplea para refirirse a otros sistemas de signos que

no corresponden al lenguaje humano:
• Lenguaje del cuerpo
• Lenguaje de gestos
• Lenguaje de señas
• Lenguaje de las matemáticas
COMPLEJIDAD DEL LENGUAJE HUMANO

Múltiples aspectos:
• Sistema de signos (semiótico)
• Capacidad humana (cognitivo)
• Función orgánica (biológico)
• Actividad humana (conductual)
• Medio de comunicación (social)
• Factor de identidad grupal (cultural)
CARÁCTER SEMIÓTICO DEL LENGUAJE

• Lenguaje: sistema de signos

• Semiótica: estudio de los sistemas de
signos en general
• Tipos de signo (Peirce):
• Índice: relación natural (de hecho) entre
significante y significado.
• Símbolo: relación convencional (por
derecho) entre significante y significado.
LUGAR DEL ESTUDIO DEL LENGUAJE EN LOS HECHOS HUMANOS (SAUSSURE)

Lingüística

Semiología

Psicología social
• Lingüística y Semiología o
Semiótica
LUGAR DE LA LENGUA EN LOS HECHOS DEL LENGUAJE
(SAUSSURE)

Circuito de la comunicación o Mínimo dialógico

SIGNO LINGÜÍSTICO (SAUSSURE)

• Asociación entre una imagen acústica (significante) y

un concepto (significado)
EXPRESIÓN Y CONTENIDO

Expresión: algo perceptible

--------------- comunica

Contenido: algo no perceptible

Significante: físico (señal o estímulo)

Significado: mental (concepto o idea)
No existe la telepatía: “comunicación de conciencia a conciencia”
SIGNO LINGÜÍSTICO

Lenguaje (signo) Realidad (objeto)

Expresión (significante) [kofke] [pan]

Contenido (significado) “kofke” “pan”

Acción (petición):

eluen kofke “dame pan”

TRIÁNGULO SEMÁNTICO (OGDEN Y RICHARDS)
Significado

significación designación

Significante Cosa

Escolástica: “Vox significat mediantibus conceptibus”

“Las palabras significan mediante los significados”
La relación entre lenguaje y realidad es indirecta está
mediatizada por el pensamiento
Saussure: “las palabras no son etiquetas pegadas a las cosas”
AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO “PALABRA”

“Palabra”: se emplea para referirse al signo completo (significante+significado) y también

solo al significante
• Relación de significación (intensión): un significante significa un significado en una
lengua
• Relación de designación (extensión): un signo designa una cosa u objeto de la realidad
SIGNO LINGÜÍSTICO (CARACTERÍSTICAS)
• Biplano: significante / significado
• Arbitrario: relación convencional = por acuerdo social
(excepción: onomatopeyas)
• Lineal: secuencia de sonidos o letras =
p-a-n k-o-f-k-e
• Mutable: cambia con el tiempo
• Inmutable: no cambia completamente (necesita el acuerdo del
grupo o comunidad)
SIGNO: SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO

Cambio en el significante (E) =

cambio en el significado (C)

/m/
• consonante /k/
• nasal • consonante
pares mínimos: • velar

esp. maso “madero”

map. amun “ir” “yo fui” caso “ocurrencia”, “litigio”
akun “llegar” “yo llegué”
RASGOS DISTINTIVOS (MERISMAS)

/b/
/p/
• consonante
• consonante
• oclusiva
• oclusiva
• bilabial
• bilabial
• sonora
• sorda

[bala] “proyectil”
[pala] “herramienta”
[baba] “saliva”
[papa] “tubérculo”
DOBLE ARTICULACIÓN (MARTINET)
• Primera articulación: división en unidades significativas (significante + significado)
[pala] “herramienta”
• Segunda articulación: división en unidades distintivas (significante)
/p/
• consonante
• oclusiva
• bilabial
• sorda
LENGUAJE (DEFINICIÓN DE TRABAJO)

• Facultad humana (capacidad) que le permite al ser humano

comunicar ideas mediante un sistema de signos convencionales
(orales o escritos) y, de esta manera, interactuar socialmente con
el resto de los individuos de una determinada comunidad.
 ENFOQUES DE LA LINGÜÍSTICA: NIVELES DE ANÁLISIS
(COSERIU)
• Universal (Hablar) = capacidad
• Histórico (Lengua) = tradición
• Particular (Texto) = contexto

• Universales:
• Alteridad (hablar con otro)
• Semanticidad (sonido con significado)
• Creatividad (creación de oraciones inéditas)
• Historicidad (según una tradición histórica)
• Materialidad (como algo material en el mundo)
SISTEMA Y VARIACIÓN
• Metauniversales:
• Sistematicidad (código) = lengua (sistema abstracto de
convenciones compartidas)
• Variación (diferencias) = habla (realización concreta e
individual)
• Unidad y diversidad en las lenguas:
“las lenguas cambian porque funcionan y al funcionar
cambian”
Lenguas: Sistema (código o estructura) / Variación (cambio o
diversidad)
PARÁMETROS DE LA VARIACIÓN (FLYDAL, RONA,
COSERIU)
1. Diatópica (geográfica)
dialecto
2. Diacrónica (temporal)
época o periodo
3. Diastrática (social) 4
sociolecto o norma 3

4. Diafásica (situacional) 2
estilo o nivel
Sistema / Diasistema
Estructura / Arquitectura 1
Oposición / Diferenciación
CAMBIO LINGÜÍSTICO
• Coseriu: ¿por qué cambian las lenguas?
• Necesidades comunicativas de los hablantes
• ¿por qué no cambian completamente? = necesidad de intercomprensión
• Cambio = funcionamiento
• Innovación / cambio / diferenciación
• Nivel de intercomprensión
• Lengua / dialecto
• Actitudes de los hablantes
• Prestigio o estigmatización
• Autonomía e ideal de lengua
• Convergencia / divergencia
ENFOQUES DE LA LINGÜÍSTICA: PERSPECTIVAS
• Disciplinaria:
• Lingüística descriptiva: código o estructura de
la lengua
• Interdisciplinaria:
• Psicolingüística: lenguaje y cognición
• Sociolingüística: lenguaje y sociedad
• Etnolingüística: lenguaje y cultura
ENFOQUES DE LA LINGÜÍSTICA:
CAMBIO TEÓRICO

Lingüística de la comunicación:
Lingüística del código: • Social
• Asocial • Contextual
• Acontextual • Trascendente
• Inmanente • Interdisciplinaria
• Disciplinaria • Comunicación
• Estructura o código • Semántica y pragmática
• Fonológica, gramatical y léxica. • Discurso
• Oración
IV PARTE:
ESTRUCTURALISMO NORTEAMERICANO
CARACTERÍSTICAS GENERALES

• Diferencias de objeto y método con Europa

• Lingüística histórico-comparada: William Whitney
(1827-1894) The Life and Growth of Language.
• Estudio y descripción de lenguas amerindias (labor
misionera: Instituto Lingüístico de Verano)
• Diferencias de método: culturas amerindias ágrafas.
PRECURSORES DEL DESCRIPTIVISMO

• Franz Boas (alemán), Handbook of American Indian Languages,

tomos I al III (1911-1939)
• Tesis geográfico-ecológica de Ratzel
• Importancia de conocer la lengua para acceder a la cultura
• Descripción inmanente
DESCRIPTIVISMO NORTEAMERICANO

• Edward Sapir (discípulo de Boas), Language (1921).

• Lenguaje = “una guía de la realidad social” de un
pueblo
• Benjamin Lee Whorf (discípulo de Sapir), Language,
Thought and Reality (1956).
• Hipótesis: el lenguaje determina el pensamiento del
individuo
ESTRUCTURA SEGÚN SAPIR

• Lengua: pauta fonética y estructura gramatical

• Pauta fonética: sistema abstracto
• Distinciones fonéticas: “puntos” de la pauta
DISTRIBUCIONALISMO NORTEAMERICANO

Fundador: Leonard Bloomfield, Language (1933)

• Influencias:
1. Wundt (Introduction to The Study of Language, 1914)
2. Watson (behaviorism “conductismo”)
CONDUCTISMO
Crítica a “espíritu”, “mente”, “alma”
• Influencia del neopositivismo lógico: ciencia = empíricamente
observable
• Lo observable en psicología = conducta (respuesta o reacción).
Esquema:
Estímulo-Respuesta-Reforzamiento-Generalización
B. F. Skinner, Verbal Behavior (1957).
INDUCTIVISMO

Método inductivo: de lo particular a lo general.

• Bloomfield: “las únicas generalizaciones de provecho en lingüística
son las generalizaciones de orden inductivo”.
• Concepto baconiano de ciencia (Francis Bacon) según Bach (1965)
= realidad concreta.
MECANICISMO ANTI-MENTALISTA

• Mentalismo: procesos mentales

• Mecanicismo: conducta verbal
• Distribucionalismo: mecanicista anti-mentalista

Mente = caja negra

Imput Estímulo output Respuesta

Exclusión del significado

NIVELES DE ANÁLISIS
Pirámide (invertida) o edificio de los niveles de análisis
General (teoría)
semántico

léxico

sintáctico

morfológico

fonológico
Particular (dato=realidad)
PRINCIPIOS BÁSICOS

• Estudio de las distribuciones (mecanicismo, anti-mentalismo)

• Respeto al orden de los niveles de análisis
• Aplicación del método inductivo
• Generalizaciones limitadas = negación de universales lingüísticos.