1- Equating es un proceso cuyo objetivo principal es realizar una transformación

estadística de los puntajes de distintas formas de una prueba ajustadas por

diferencias en dificultad, de manera que los puntajes puedan ser usadas de
forma intercambiable, vale recalcar que las distintas preguntas deben estar
enfocadas al mismo contenido y con iguales especificaciones estadísticas.
Medir la dificultad entre 2 test es relativamente imposible, por eso equating presenta
metodologías las cuales permiten la correcta equiparación de los mismos.
Un claro ejemplo se destinaria a las pruebas de estado icfes las cuales evalúan el rendimiento
académico de los individuos semestralmente mediante el uso de test en distintos ámbitos como
lo son el área de las matemáticas, inglés, ciencias etc. Aquí podemos ver el uso de
equating.Por ejemplo una persona que realizó las pruebas en el año 2015 obteniendo 78
puntos sobre 100 en matemáticas y en el 2017 obtuvo 60 sobre 100 en la misma área
evaluada, en este contexto equating lo que busca lograr es poder comparar esos 78 puntos
logrados en el 2015 como se verían reflejados en el año 2017 y viceversa, logrando esto
podemos extraer información que nos proporcione la correcta lectura de dichos resultados.

El anterior ejemplo se nos destinaba a dos pruebas con diferencia entre fechas, pero
también podemos poner en contexto un ejemplo de dos tipos de pruebas las cuales
llamaremos prueba A y Prueba B. Estas pruebas son realizadas para medir la
capacidad intelectual de una persona en matemáticas. Las características de estas
pruebas son las especificadas por equating ya que poseen misma estructura, formato,
extensión y tipo de reactivos, ahora lo que se logra buscar con equating en este
determinado caso es que si dos individuos son sometidos cada uno a un test diferente
se logre estimar correctamente los resultados, debido a que una prueba puede
contener mayor dificultad que la otra, y así saber verdaderamente quien de los dos
individuos presentó mayor nivel intelectual en la prueba de matemáticas.
2-El problema estadistico que resuelve el equating radica en la complejidad de
modelar adecuadamente la relación equivalente de un determinado puntaje en un
modelo de prueba con los puntajes en otra prueba
3-Una de las grandes limitaciones del equating es que debe de cumplir todas las
características al pie de la letra para llevarse a cabo la elaboración de los mismos lo
que lo convierte en poco flexible en muchos ámbitos, uno de los grandes problemas es
que se deben emplear valores continuos debido a que afectaría la realización de la
inversa.
4- QUINTO……..se emplea un modelo lineal cuyo objetivo es equiparar y poder
observar como una variable se representa en la otra ( se explica la imagen)
5-QUINTO