Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4
Presentar informe con la solución de los problemas costeo de
productos
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Contabilidad y Costos
Código del curso 212018
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad:
:
Entorno de entrega de actividad:
Individual: Entorno de Aprendizaje
Peso evaluativo de la
Colaborativo
actividad: 50 puntos
Colaborativo:
Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 22
actividad: 2 de abril del 2018 de abril de 2018

Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los diferentes elementos que integran el costo de
un producto, y sus formas de acumulación en una organización para
obtener resultados de utilidad o pérdida en una empresa.
El estudiante reconoce los diversos métodos de valoración de los
inventarios y su incidencia en el costo de los productos para analizar la
información contable de una empresa.

Temáticas a desarrollar:
Costeo de productos y/o servicios- Unidad 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4 : Presentar informe con la solución de los problemas costeo de
productos
Actividades a desarrollar
Actividad individual
1. Explorar los contenidos bibliográficos de la unidad 3, del texto guía:
Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012).
Contabilidad siglo XXI (2a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.
Disponible en el entorno de conocimiento (Módulo 5) Contabilidad
de costos, extraer las ideas principales para realizar un resumen de
los conceptos de costos, su clasificación, empresas según su
actividad económica, elementos del costo de fabricación, hoja de
costos, estado de costo de ventas y representar ejemplos
prácticos.
2. Realice un flujograma:
De distribución de egresos,
Del estado de costo de ventas,
Contable de costos de producción de una empresa industrial.
Balance general.
Estado de costo de ventas
1. Cada integrante del grupo de trabajo en orden alfabético por
apellido desarrolla y revisa los problemas planteados en la
siguiente tabla, relacionados en el taller anexo disponible en el
entorno de aprendizaje colaborativo.

Selección de problemas a desarrollar

Problema a
Integrante desarrollar - Taller
: anexo Fase 4
( Estudiante Punto 1
1y2)
( Estudiante Punto 2
3y4)
( Estudiante Punto 3
5)

El estudiante debe seleccionar un punto y participar en el entorno de

aprendizaje colaborativo Fase 4, informando al grupo el punto
seleccionado del taller anexo.

3. Presentación en PowerPoint donde desarrolle y explique con su

propia voz o texto el problema seleccionado. (Peso máximo del
archivo 5MB).

Los estudiantes deben entregar el producto de la actividad individual en

el entorno de aprendizaje colaborativo de manera oportuna, las
intervenciones deben contribuir al desarrollo de la actividad planteada.

Peso Evaluativo 5% o 25 puntos

Actividad Colaborativa:

4. Informe con la solución de los problemas propuestos Costeo de

productos - trabajo fase 4, cada una de estas soluciones debe
tener un sustento teórico y bibliográfico de acuerdo a las siguientes
especificaciones:
Especificaciones del Informe:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Solución problemas fase 4
4. Conclusiones (Una por participante)
5. Bibliografía (Normas APA) mínimo una por participante.
-El documento a entregar debe digitalizarse en un documento pdf:
- Nombre del archivo: Grupo número. Ejemplo: Grupo_212018_28

Peso Evaluativo: 5% 25 puntos

El grupo entregará un documento final consolidado, que debe ser
enviado únicamente del entorno de evaluación y seguimiento del
curso.
Productos enviados a través de otros espacios no serán evaluados.
Entorno de conocimiento: Consulta de materiales
bibliográficos, donde identificará el syllabus, fuentes
documentales y glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los
Entornos
aportes a las actividades propuestas.
para su
desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del
informe colaborativo con la solución de problemas
planteados en taller anexo fase 4 en las fechas
establecidas.
 Individuales:
 Resumen sobre costeo de productos o servicios.
 Realice un flujograma de distribución de egresos,
del estado de costo de ventas, contable de costos
de producción de una empresa industrial, balance
general, estado de costo de ventas
 Seleccionar el punto del taller anexo Fase 4 y
participar en el entorno de aprendizaje
colaborativo, informando al grupo el punto
escogido.
 Presentación en PowerPoint del punto
seleccionado del taller anexo fase 4 donde
desarrolle y explique con su propia voz o texto el
problema seleccionado. (Peso máximo del archivo
5MB).
Estas actividades son enviadas únicamente por el
entorno de aprendizaje colaborativo del curso.

Colaborativo

Productos a  Un Informe consolidado con la solución de los

entregar por problemas planteados en taller anexo de la fase 4.
el Cada una de estas soluciones debe tener un
estudiante sustento teórico y bibliográfico, con las siguientes
especificaciones:
Especificaciones del Informe:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Solución Problema a desarrollar - Taller anexo Fase 4
4. Conclusiones (una por participante)
5. Bibliografía (Normas APA) mínimo una por
participante
-El documento a entregar debe digitalizarse en un
documento pdf:
- Nombre del archivo: Nombre. Grupo número.
Ejemplo: Taller fase 3-Grupo_212018_28

El grupo entregará un documento final consolidado,

que debe ser enviado únicamente del entorno de
evaluación y seguimiento del curso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo como propuesta de

planeación de actividades para el desarrollo de las
actividades Colaborativas:
 Lectura de los recursos bibliográficos
 Cronograma elaborado por el grupo
 Preparación de los aportes individuales.
 Desarrollo de los elementos requeridos en cada
Planeación de unidad, se deben realizar aportes oportunos y
actividades para pertinentes por lo menos dos veces por semana.
el desarrollo del  Interacción del grupo con base en los aportes
trabajo individuales
colaborativo  Revisiones y comentarios consignados en los
documentos entregados por cada compañero.
 Preparación de los entregables
 Revisión de los productos
 Preparación de los entregables de acuerdo con la
norma APA establecida
 Informe consolidado final realizado como trabajo
colaborativo del grupo.
 Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre
los integrantes del grupo los siguientes roles:
Líder Comunicador:
Responsable de la comunicación entre el tutor y el
equipo, a atraves de correo interno del curso, como
también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación para el desarrollo de las
actividades – hechas a otros equipos del grupo.
Responsable de entregar el producto final
Relator:
Responsable de la relatoría de todos los procesos en
forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al facilitador-
Roles a tutor.
desarrollar por Vigía del Tiempo:
el estudiante
dentro del grupo Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
colaborativo responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Dinamizador del Proceso:
. Quien se preocupa por verificar al interior del equipo
que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre
lo que ya se aprendió.
Utilero:
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Roles a tener en cuenta para la entrega del trabajo

Roles y
grupal:
responsabilidade
Compilador
s para la
Consolidar el documento que se constituye como el
producción de
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
entregables por
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
los estudiantes
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
 en el proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar
Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador
Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento

La Universidad ha establecido que las referencias y

bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
tanto, una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de
datos EBSCO host, de la biblioteca de la Universidad
que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
Uso de ellas está la norma exigida (APA) y con solo oprimir en
referencias la herramienta se puede ver como se hace la citación;
además, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la bibliografía
para hacer “su biblioteca personal”, compartir con otras
personas, etc.
Las normas APA están disponibles en el curso en el
 entorno de gestión. No olvide consultarlas y aplicarlas
antes de enviar cualquier trabajo. Las Normas APA es
el estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
 propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Presenta el
resumen de los
contenidos de la
unidad tres y
realiza los El estudiante
flujogramas de presenta el
acuerdo a lo resumen y los
indicado en la flujogramas El estudiante
guía. El resumen sobre los no hace
sintetiza las ideas contenidos de aportes sobre
principales de los la unidad 3, el tema o no 12
1) Resumen
contenidos de la pero omite presenta el Puntos
conceptos documento
unidad tres del
relevantes, es
curso. Su
deficiente el
participación las contenido.
realiza en las
fechas
establecidas en la
agenda del curso.

(Hasta 6 (Hasta 1
(Hasta 12 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante El estudiante
participa en el participa en el
entorno de entorno de
aprendizaje aprendizaje
colaborativo, colaborativo,
informando al pero no
grupo el punto informa al
seleccionado del grupo el punto
taller anexo fase 4 seleccionado
El estudiante
del taller anexo
El estudiante no hace
fase 4
2) Problema a realiza la aportes sobre
desarrollar presentación en El estudiante el tema o no 13
- Taller PowerPoint donde realiza la presenta el Puntos
anexo desarrolla y presentación problema
explica con su en PowerPoint,
propia voz o texto pero su
el problema participación
seleccionado del no corresponde
taller anexo fase con los
4. (Peso máximo fundamentos
del archivo 5MB). teóricos de la
contabilidad.

(Hasta 7 (Hasta 1
(Hasta 13 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Los problemas
correspondientes a El grupo no
los puntos 1, 2 y 3 La solución de presenta el
están los problemas informe
desarrollados punto 1, 2 y 3 correspondient
3)Solución completamente y no está e a la solución
Problemas completa o no de los 20
corresponde con
puntos 1 corresponde problemas Puntos
los fundamentos
2y3 con los propuestos en
teóricos del curso, fundamentos el anexo de la
da respuesta a: teóricos de la guía de
-Realizar los contabilidad actividades
registros fase 4
correspondientes
 con la técnica de
diario o con la de
cuentas “T”.
-Efectuar el cierre
de las cuentas de
resultado.
-Obtener estado
de costos, estado
de resultados,
balance general,
estado de costos
de artículos
fabricados y
vendidos, órdenes
de producción.
(Hasta 15 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) punto)
El informe
tiene portada,
introducción,
El informe tiene
conclusiones
portada,
(una por
introducción,
participante) El grupo no
conclusiones (una
Bibliografía presenta
por participante)
(Normas APA) informe ni
4)Cumplimiento Bibliografía
pero la cumple con las
Especificaciones (Normas APA) 5puntos
información no especificacione
Del informe mínimo una por
está completa s.
participante
ni clara, no
maneja citas y
maneja citas y
referencias.
referencias.

,
(Hasta 3 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
50
Calificación final
Puntos