Professional Documents
Culture Documents
I. DATOS INFORMATIVOS:
La docente entrega la actividad 2 de la ficha de trabajo (anexo 2), la cual tiene como
propósito invitar a los estudiantes a:
a. Reflexionar sobre el significado de los números reales no enteros.
b. Profundizar el significado de las relaciones de orden en los números reales.
c. Utilizar de manera adecuada la simbología para representar situaciones de la vida
real que ejemplifiquen las relaciones de orden.
d. Identificar situaciones concretas para comprender el significado de:
x < a o x > a, cuando a € R.
Culminada la actividad, la docente promueve la verificación de los resultados entre los
integrantes del equipo, planteando algunas preguntas dirigidas a todos los estudiantes
con la participación voluntaria de cada uno de ellos.
Luego la docente consolida la información y presenta otra situación problemática:
3x< 3
x<1 x<1
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
La docente solicita a los estudiantes elaborar en equipo una situación problemática
que implique la representación gráfica del conjunto solución.
Los estudiantes deben representar gráficamente la desigualdad entre los precios de
venta de los equipos de telefonía móvil.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos para la docente:
- Ministerio de Educación (2015). Rutas de Aprendizaje: Fascículo VI. Lima-Perú:
Quad/Graphics Perú S.A.
- Ministerio de Educación (2016). Manual del docente Matemática 2. Lima: Editorial
Santillana S.A.C.
Recursos para el Estudiante:
- Ministerio de Educación (2016). Libro de texto Matemática 2. Lima: Editorial Norma
S.A.C.
- Ministerio de Educación (2016). Cuaderno de trabajo Matemática 2. Lima: Editorial
Norma S.A.C
- Ministerio de Educación (2012). Módulo de Resolución de Problemas: “Resolvamos 2”
Lima: Editorial El Comercio S.A.
- Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, plumones, cartulinas,
papelógrafos, masking tape, pizarra, tizas, etc
- Fichas de actividades
24 de Noviembre de 2017
Actividad 1
1. Busca en el siguiente PUPILETRAS MATEMÁTICO los términos que se relacionan con el tema a
desarrollar:
_______________________________ I S D E F R G T Y U I H P
_______________________________ D N A A D F G H I I U M R
_______________________________
K M E N O R O I G U A L I
_______________________________
R O P C A R R V B X Z C M
_______________________________
E D S A U E A F G G O O E
_______________________________
_______________________________ C I B N M A D S M E T N R
_______________________________ T S E R Y B C H E I U J M
_______________________________ A D R J H I S I N T E U I
_______________________________
N S D F L E A E O F Z N E
_______________________________
U X Z O I R K L R N D T M
_______________________________
M A Y O R T D E S A E O B
_______________________________
_______________________________ E C F G I O P D D F Y S R
_______________________________ R S D H J K L L D Y U O O
2. Define cada una de las palabras que has encontrado en el PUPILETRAS MATEMÁTICO.
Actividad 2
1. Marca en la recta numérica todos los posibles valores que satisfacen cada inecuación. Guíate del
ejemplo:
b. x > 2
c. x 4
d. x 1
e. x > 5