Alumna: Jessica acuña jerez

Email: jknaac@hotmail.com

Asignatura: Necesidades educativas especiales

Fecha entrega Diciembre 15 / 2017

Tabla de contenido

Introducción...................................................................................................................................1

Que son las necesidades educativas especiales………………………………………….…….……2

Necesidades educativas especiales…………………………………………………………………...3

Estrategias para involucrar a la familia en la escuela ………………………………………………4,5

Conclusión…………………………………………………………………………………………………6

Bibliografía…………………………………………………………………………………………………7
Introducción

A través del siguiente trabajo se busca dar a conocer estrategias que permitan que los padres de los
alumnos que presentan alguna necesidad educativa especial se vean involucrados en el proceso
educativo de los alumnos con el fin de reforzar y mejorar los aprendizajes entregados por los
docentes. Así de esta manera los alumnos, padres y docentes se verán beneficiados con las
estrategias implementadas por el colegio.

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¿Qué son las necesidades educativas especiales?

Son aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas a través de los
medios y recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las
diferencias individuales de sus alumnos y que requieren de recursos adicionales para ser atendidas

Las necesidades educativas especiales hacen referencia a aquellos estudiantes que presentan
dificultades mayores que el resto de los alumnos para acceder a los aprendizajes que les
corresponde de acuerdo a su edad o que presentan alguna desadaptación con relación al currículo
por diferentes causas y que pueden necesitar de diferentes apoyos (familiar, social educativo) para
progresar en sus aprendizajes

Las necesidades educativas se pueden presentar durante cualquier momento del periodo de
escolarización y estas pueden ser

Necesidades educativas comunes: son aquellas necesidades educativas que presentan todos los
alumnos y que están expresadas en el currículo común.

Necesidades educativas individuales: son aquellas que no pueden ser resueltas a través de los
medios y recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente y que requieren de ajustes
para ser atendidas

Necesidades educativas especiales: esta dirigida a aquellos alumnos que precisan ayuda y recursos
adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir el proceso de desarrollo y
aprendizaje.

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Necesidades educativas especiales

Hoy en día las necesidades educativas especiales son de gran importancia tanto para el ministerio de
educación como para los docentes y la familia , si bien el colegio es el centro donde los alumnos
adquieren los aprendizajes que norma el ministerio de educación a través del currículo donde se
implementas métodos y estrategias con el objetivo de que los alumnos menos favorecidos logren
empaparse de todos los aprendizajes, es la familia la que debe apoyar y reforzar dichos contenidos
entregados en el aula.

La familia se considera como el primer lugar donde los alumnos reciben educación que les permita
desarrollase de manera personal y social permitiendo así que los padres sean los principales agentes
de la educación de sus hijos, siendo estos los que tienen las mayores oportunidades para influir de
manera positiva en el comportamiento de sus hijos, permitiendo de esta manera el desarrollo y la
integración de los alumnos favoreciendo así la intervención educativa entregada por los docentes. Es
por esto que dentro de la formación educativa la intervención de la familia es muy importante ya que
una vez que los padres y docentes logran tener una conexión entre escuela y familia se pueden
facilitar los aprendizajes favoreciendo de esta manera al alumno que presenta alguna dificultad, pero
además de repercutir de manera positiva en el alumno esto también beneficia directamente a los
padres ya que aprenden a conocer a sus hijos , saber cuáles son sus ventajas y desventajas, ver
cuáles son las mayores dificultades que presenta este en el aprendizaje , ver los avances que
presenta su hijo y como pueden poyar desde la casa con los aprendizajes que entrega el profesor lo
que será en directo beneficio de su propio hijo

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Estrategias para involucrar a la familia en la escuela

Objetivos Acciones a realizar

Estimular los aprendizajes de los Pedir a los padres que entreguen apoyo emocional y
alumnos afectivo a los menores, de forma que reconozcan sus
logros , se refuerce el autoestima y se estimule el
desarrollo del alumno
Lograr que los padres conozcan los Integrar de forma activa a los padres en las actividades del
planes que se están implementando en colegio o escuela , comprometiéndolos a asistir a las
la escuela tutorías y entrevistas y participando en los proyectos e
iniciativas organizadas
Lograr que los padres conozcan las Pedir a los padres realizar seguimiento continuo del trabajo
actividades que realizan sus hijos en la escolar , de las tareas y las actividades de estudio personal
sala de clase y en el colegio de su hijo hija, aportando en todo momento apoyo y
asesoramiento al niño
Lograr que la familia y la comunidad Convocar a reuniones y jornadas de puertas abiertas con
conozcan las necesidades educativas las familias y la comunidad al comienzo de cada periodo
que presentan algunos estudiantes del lectivo con el fin de explicar y hacer partícipe de los
establecimiento objetivos , criterios de evaluación y metodologías que se
utilizaran durante este periodo
Mantener a los padres informados Realizar reuniones periódicas entre los padres y los tutores
sobre la evolución de sus hijos para informar sobre los avances de sus hijos y coordinar el
trabajo que se desarrollara en la escuela y la casa
Lograr trabajar en familia las Comunicar a los padres y madres las problemáticas que se
dificultades de aprendizaje que se van vallan detectando en los alumnos de manera precoz para
presentando así poder trabajar de manera oportuna desde la casa y
escuela.
Que los padres conozcan que son las Dar charlas informativas donde se den a conocer las NEE
necesidades educativas especiales que presentan algunos alumnos durante el periodo de
escolarización, cuáles son las estrategias que se
implementaran para facilitar los aprendizajes.

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Actividades lúdicas para trabajar en casa

Objetivos Actividades
Estimular la expresión corporal Narrar cuentos , anécdotas o leyendas en familia
mediante la participación lúdica
creativa

Favorecer movimientos de destreza Crear cuentos con los dibujos que el estudiante realiza en
fina clases

Estimular el pensamiento lógico Armar rompecabezas de diversos temas y cantidad de

matemático piezas tomando en cuenta los niveles de dificultad

Brindar conocimientos al niño, sobre Realizar actividades verbales para desarrollar la conciencia
datos personales y generales fonológica como por ejemplo : elegir una letra del alfabeto
que contenga el nombre del niño o buscar objeto en casa
que comiencen con una letra o determinada

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Conclusión

Dentro de la intervención educativa destinada a las necesidades educativas especiales ocupa un

papel clave la colaboración y el trabajo conjunto entre la escuela y la familia, ya que facilita la
trasferencia de lo trabajado en la escuela

El esfuerzo compartido de la comunidad educativa, y sobre todo el de la familia en el caso de los

alumnos con NEE, es la puerta a una educación de calidad, a una Enseñanza inclusiva. De esta
manera, se fortalecen actuaciones coordinadas, motivadas, de cooperación, de cambio de
información veraz y afectiva, de orientación y prevención.

Que las escuelas involucren a los padres en el proceso de tratamiento de las NNE permite que los
alumnos mejoren sus aprendizajes, además de favorecer la autoconfianza y autonomía de los
alumnos que presentan alguna dificultad ya sea transitoria o permanente

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Bibliografías

(Manterola) 2017

Manterola, C. (2017). Respuestas educativas a las necesidades educativas especiales. Santiago

cuaderno de aprendizaje

(Ministerio de educación)

Orientaciones para dar respuestas educativas a la diversidad y a las necesidades educativas

especiales. (Descargada 05 de diciembre del 2017).

Rojas, L. (2001). Necesidades Educativas Especiales. Revista de Ciencias de l’Educació, 201-222.

García-Bacete, F. J. (2003). Las relaciones escuela-familia: un reto educativo. Infancia y aprendizaje,

26(4), 425-437.