Universidade Tecnológica Federal do Paraná

0 Campus Medianeira
Pos-Graduação em Nível de Especialização em Educação:
Métodos e Técnicas de Ensino.
Pólo de Apoio Presencial de Foz do Iguaçu - PR

Área/Disciplina: Filosofia no Processo Ensino-Aprendizagem.

Aluna: Francielle de Camargo Ghellere

PLANO DE AULA

Esta tarefa é destinada ao desenvolvimento do Trabalho Final da disciplina Filosofia no

Processo Ensino-Aprendizagem. O trabalho consiste em um plano de aula contendo
proposta de atividade envolvendo técnicas aprendidas na disciplina. Deve conter:

 Conteúdo
 Objetivos (Geral e Específicos)

 Metodologia

 Técnica

 Avaliação

 Referências

http://clubedamafalda.blogspot.com.br/
 O Mito da caverna de Platão

Platão criou uma alegoria, conhecida como mito ou alegoria da caverna, que serve para
explicar a evolução do processo de conhecimento. Imaginemos um muro bem alto separando
o mundo externo e uma caverna. Na caverna existe uma fresta por onde passa um feixe de luz
exterior. No interior da caverna permanecem seres humanos, que nasceram e cresceram ali.
Ficam de costas para a entrada, acorrentados, sem poder locomover-se, forçados a olhar
somente a parede do fundo da caverna, onde são projetadas sombras de outros homens que,
além do muro, mantêm acesa uma fogueira. Os prisioneiros julgam que essas sombras sejam
a realidade. Um dos prisioneiros decide abandonar essa condição e fabrica um instrumento
com o qual quebra os grilhões. Aos poucos vai se movendo e avança na direção do muro e o
escala, com dificuldade enfrenta os obstáculos que encontra e sai da caverna, descobrindo
não apenas que as sombras eram feitas por homens como eles, e mais além todo o mundo e a
natureza.

O texto acima foi retirado do site:

http://w3.ufsm.br/leaf/menuesp3/7242e31ff99447fb4ae13898eeb6cdf0.pdf. Atividades
de introdução à filosofia e filosofia política. Visitado em 27/07/2011.

Questionamentos acerca do texto para serem trabalhadas em sala de

aula:

Aprofundar a interpretação do texto e a reflexão sobre ele, a partir de questões como:

 O que significa no texto caverna?

 O que significa estar acorrentado?

 O que significa sair da caverna?

 Quem são as pessoas que saem da caverna?

Conteúdo

Filosofia e a vida cotidiana - a partir da Alegoria da Caverna de Platão.

Objetivo geral

Trabalhar com os alunos o Mito da Caverna de Platão, e levá-los a refletir acerca dos mitos
da atualidade, enfatizando o conhecimento científico.

Objetivos específicos

 Ilustrar a partir da imagem do prisioneiro que se liberta da caverna, o que vem a

ser a atitude filosófica;
 Refletir sobre ilusões e preconceitos presentes em nossa sociedade;

 Discutir a importância de tentar enxergar para além das aparências, para além
daquilo que é comumente aceito como certo, enfim, de desenvolver a consciência
crítica;

 Introduzir informações sobre Platão, sua época e seu pensamento.

Metodologia

 Verificar conhecimentos prévios dos alunos acerca da Alegoria da Caverna

de Platão;
  Apresentação do vídeo “Mito da Caverna” http://www.youtube.com/watch?
v=WkWQ6jB3jm0
 Discussão sobre o vídeo estabelecendo suas relações com a realidade atual;
conceituando mito e relacionando alguns mitos existentes na nossa
realidade;
 Atividade em dupla no laboratório de informática: construção usando o editor
de texto destacando o entendimento sobre o que é mito e os mitos que
existem na nossa realidade;
 Leitura e interpretação da música que fala sobre o Mito da caverna.

Técnicas

 Uso de textos;
 Charge;

 Computador;

 Imagens;

 Música sobre a Alegoria da caverna

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua por meio da apreciação das atividades
realizadas e apresentadas pelos alunos.

Imagens
 http://mitodacaverna1b.blogspot.com.br/

Música que fala sobre o mito da caverna

Quarto de Madame

Sombras mais sombras

Sombras mais sombras
Ao meu redor, ao meu redor!
Hei como pode saber se só o que viu é o fundo da caverna com a pouca
luz que vem da fogueira lá fora... Nem o que te prende como marionete
ainda você pode ver
Sai das amarras, vire seu rosto e enxergue pela primeira vez.
Sai das amarras, vire seu rosto e enxergue pela primeira vez.
Desprenda Respire Caminhe e veja
Corra e sofra contemple esteja
Padeça aprenda se entregue e cresça
sorria perceba se queime e vença
Volte e conte a verdade aos outros que mundo lá fora é de vocês
Volte e conte a verdade aos outros que o mundo lá fora também é de vocês
O que iriam dizer de você
Aquele não sabe mais o que vê
Louco
Insano
Sai das amarras, vire seu rosto e enxergue pela primeira vez.
Volte e conte a verdade aos outros que mundo lá fora é de vocês
Flores e folhas flores e folhas
Ao meu redor ao meu redor.

Para refletir

Esta célebre passagem da República de Platão descreve a ascensão do filósofo ao

conhecimento do bem. Na sua leitura devem ser destacadas as suas implicações morais,
políticas e educativas. A educação, por exemplo, segundo a Alegoria não consiste na
memorização de conhecimentos, mas sim em ensinar o aluno a olhar em direção à
verdadeira realidade, em ver aquilo que merece ser visto.
Fonte: http://suraiadantas.blogspot.com.br/2008/06/plano-de-aula-de-filosofia.html

Bibliografias consultadas

RANHA, M. l. A e MARTINS PLATÃO. A República (adaptação de M. Perini). São Paulo:

Acipione, 1999.